北京市顺义区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2024-08-30 类型：期末考试
一、基础·运用
-
1. 感受田园风情。
中国古典诗词可以带你领略古代的田园生活之美。“梅子____杏子肥，麦花____菜花稀”，美在绚烂的色彩；“儿童急走____，飞入菜花____”，美在独特的情趣；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，更会让你感受到那份 hé xié的农家亲情。
现代农村生活更是令人向往。这里依山傍水、袅袅炊烟。白天你可以看见母鸡shuài lǐng小鸡在竹林中散步，白鹅正迈着gāo ào的步子护院看家。夜晚你可以枕着纺织娘的歌声rù mián。倘若你把头从zhàng zi里伸出来，会看到屋顶还开着一方小小的天窗，那天窗可以拉动你qí huàn 的想象，慰藉你小小的心灵。
(1)、把诗句补充完整，写在横线上。(2)、根据拼音，在田格中按顺序写出词语。
(3)、给带点字选择正确的读音。最喜小儿亡（wáng wú）赖 慰藉（jí jiè）
溪头卧剥（bō bāo）莲蓬 倘（tǎng shàng）若
(4)、下列词语中带点字的读音与“看家”的“看”读音相同的是（ ）。A、观看 B、看守 C、照看 D、看见(5)、鸡狗牛羊等小动物有时还被用来指代那些有特点的人。请你读下面的句子，选出最恰当的答案。
在这次社会实践活动中，我们的班长扮演着（ ）的角色，带领我们团结协作，最终出色地完成了任务。A、铁公鸡 B、老黄牛 C、哈巴狗 D、领头羊(6)、下面这些描写乡村生活的词语，每组都有一个词语有错别字，把它选出来。①A．甜密 B．杜鹃 C．向日葵
②A．潇洒 B．蝙福 C．猫头鹰
③A．辛福 B．淘气 C．忠厚
2. 品味诗情画意，本学期我们了解了现代诗的一些特点，体会了诗歌表达的情感，还合作编了小诗集。请你根据要求，完成相关任务。繁星（七一）
这些事——
是用不慢灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
(1)、小红在摘抄诗句，制作小诗集时，有个词语写错了，你能帮她找出来吗？（ ）A、繁星 B、慢灭 C、藤萝 D、母亲(2)、人们常说“诗中有画”。如果把这首诗画成一幅画，这幅画中的景物有 ， 人物有。(3)、这首诗是按照（ ）的顺序来描绘画面的。（多选）A、从上到下 B、从前到后 C、从内到外 D、从景到人(4)、把这首诗分类整理，编入小诗集，最适合归入（ ）。A、爱国篇 B、母爱篇 C、立志篇 D、友情篇(5)、这首诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。正像朱光潜所说：“诗和音乐一样，。”3. 读一读车胤的故事，完成下列题目。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
(1)、“练”在字典中的解释，如下图所示，在“练囊”一词中，“练”字的意思应选（）。
(2)、下列词语中的“通”与“博学多通”中的“通”意思相同的一项是（ ）。A、交通 B、通晓 C、通过 D、通知4. 选择恰当的成语，将字母填入括号内。古代的儿童酷爱读书，可常常因家里贫困而买不起灯油，于是他们想出种种办法，如匡衡想出了“（ ）”，借得光亮。学习还需有恒心、有毅力，如“（ ）”的故事，传颂着李白因何而刻苦读书。而“（ ）”的故事，启示着我们该如何“尊师重教”。
A．手不释卷 B．铁杵成针 C．程门立雪 D．凿壁偷光
5. 选择最恰当的词语，将字母填入括号中。学习不仅发生在书本上，也蕴含在生活中。青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着（ ）的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中（ ）了爱党、爱国的信仰！
A．艰巨 B．艰辛 C．坚持 D．坚定
6. 诗人王昌龄借（ ）来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。A、淡墨梅花 B、玉壶冰心 C、大雪弓刀 D、花间蜜蜂7. 丽丽想把一句有关“花”的诗词摘抄在书签上，以勉励自己不怕困难，在学习和生活中具有坚强的意志品质。下列诗词中最适合的一项是（ ）。A、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 C、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？二、理解·感悟
-
8. 阅读《孔子学琴》，完成下面小题。
孔子学琴
①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。
②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”
④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”
⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
（出自语文s版教材四年级下册，有改动）
(1)、如果让你给小伙伴讲一讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。
学会了曲谱→→→(2)、要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。①请你找出描写孔子语言的句子。
②联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。
第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为。
第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为。
(3)、“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是（ ）。A、师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来 B、师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人 C、师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢 D、师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》(4)、结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？最恰当的答案是（ ）。A、能够认真地读曲谱，把曲子弹得准确无误 B、掌握弹奏技巧，能把曲子弹得准确而熟练 C、能把曲子弹得准确、熟练，使人为之感动 D、能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴(5)、请你将孔子的学习与自己进行比较，写出“孔子学琴”的故事对自己的学习有怎样的启示。9. 阅读《海上生明月》，完成下面小题。《海上生明月》与《海上日出》同出自巴金的散文集《海行杂记》。其中描绘的景象，是巴金赴法国留学途中所见。如果你与巴金随行，会看到怎样的景象呢？带着想象，开启本文阅读吧！
海上生明月
①四周都静寂了。太阳也收敛（liǎn）了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，并没有夺目的光辉，但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
②这面大圆镜越往上升便越缩小，红色也越淡，不久它到了半空，就成了一轮皓（hào）月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月亮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
③上船以来见过几次海上升明月的景象，但最难忘的还是最近的这一次。我们吃过午餐后在甲板上散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一面石壁上面，这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（出自《海行杂记》，有改动）
(1)、作者说“上船以来见过几次海上升明月的景象”，本文重点写了其中的几次？（ ）A、一次 B、两次 C、三次(2)、“上船以来见过几次海上升明月的景象，但最难忘的还是最近的这一次”，这句话在文中的作用是（ ）。（多选）A、承上启下 B、对比强调 C、强调上文(3)、读第③自然段，回答下列问题。①想一想：这“红灯”先后发生了怎样的变化？然后填空。
这“红灯”先是；船走了许久，“红灯”；后来“红灯”；最后，它。
②联系上下文可以知道，这里的“红灯”是；“闷葫芦终于给打破了”，意思是。
(4)、第①自然段中写道：“看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。”小明想利用“AI画图”把这幅“人间名作”画出来。当小明把文中画横线的句子输入到 AI之后，便生成如下的图像。你认为AI画的图像符合你对这段文字的想象吗？如果符合，举例说出理由；如果不符合，你想让AI怎样修改呢？请把你的想法写在图像的右侧。
（AI图像颜色为：蓝天、白云、碧海、棕色的船、月亮为半红半黄。）
(5)、根据短文内容摘录词语，填入横线上。的青天 的碧海 的孤舟 的月亮
(6)、从以下两题中任选一题完成。①作者写的是月亮“升”起来的景象，可题目为什么用“海上生明月”呢？你认为作者用这个“生”字好吗？
②巴金在《海上日出》一文，将“海上日出”的景象称为“伟大的奇观”。你认为本文中“海上生明月”的景象可以称为“伟大的奇观”吗？请你结合短文内容及联系生活经验写出自己的看法。
三、表达·交流（30分）
-
10. 任选一个内容，完成习作。(1)、内容一：我学会了
班里要召开以“成长”为主题的家长会，你最想把哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来一丝惊喜或感动呢？请你仔细回忆，从中筛选出一件最能带给你成就感的事情，先把题目补充完整，再写下来。注意把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。
(2)、内容二：我想发明科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的？它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。也许你的发明将来真的会问世呢！