广东省广州市花都区2023-2024学年五年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2024-08-27 类型：期末考试
一、积累与运用（30分）
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1. 赏古典名著：班级正在进行读书交流会，请读下面的对话，按要求完成下列各题。
主持人：读书，使人仪态duān zhuāng____，让人远离píng yōng____，变得高贵优雅。同学们，让我们在书的世界里自由地háng xíng____吧！我们将会跟随文字，bēn chí ____在liáo kuò____的草原，领略闻名世界的水上城市wēi ní sī____之美；我们将在阅读中学会duàn liàn____自己，并懂得chéng dān____责任，获得爱与zūn zhòng____……接下来，就让我们聊聊本学期读过的古典名著吧。
小华：我喜欢读古典名著，有的语句我会联系上下文猜测意思的。《猴王出世》中的“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班 ， 朝上礼拜，都称‘千岁大王’。”我猜想“序齿排班”的意思是①____。
小宇：《三国演义》让我了解了一个波澜壮阔的时代，认识了一群乱世英雄：有长坂坡一战杀入数十万曹军中救出阿斗的②____；有败走麦城的 ③____；还有三顾茅庐的 ⑤____。
小丽：我喜欢《西游记》中的孙悟空，我知道他在不同时期有不同的称号：当他在花果山成为猴群领袖时，被称为⑥____，自封为⑦____；当他护送唐僧取经成功，被封为⑧____。
(1)、我能根据拼音补充主持人对话中的词语。(2)、我知道第①空处“序齿排班”的意思最合适的一项是（ ）A、按年龄大小排成顺序。 B、按照一定规则排值班顺序。 C、讲究一定的主次顺序。 D、猴子们都很听猴王的话。(3)、我能选择合适的人物填入小宇的对话中。② ③ ④ ⑤
A.诸葛亮
B.刘备
C.关羽
D.赵云
(4)、我能帮小丽完成孙悟空对应的称号。⑥ ⑦ ⑧
A.弼马温
B.美猴王
C.斗战胜佛
D.齐天大圣
2. 游汉字王国：本学期，同学们围绕“汉字真有趣”开展了系列活动。请根据提示完成下列各题。(1)、“博学组”的同学在搜集汉字资料的时候，对体现汉字特点的歇后语最感兴趣。比如他们发现“”（填序号）这则歇后语，就巧妙运用了汉字中的谐音现象的情况。A.孔夫子搬家——净是输（书）
B.竹篮打水——一场空
C.麻雀虽小——五脏俱全
D.狗咬吕洞宾——不识好人心
(2)、“勤奋组”的同学发现，有的汉字在文言文和现代文中的意思不同。下面句子中加点字意思相同的一组是A.①兔走触株，折颈而死。
②我走过去看看吧。
B.①或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
②或许这样会更好。
C.①孔君平诣其父。
②他在绘画上的造诣很高。
D.①冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
②请您重复说一次吧。
3. 诵经典诗文：经典诗文，是中华民族文化的瑰宝。请根据要求完成下列各题。(1)、我能从“ ， ”的诗句中感受到农村儿童学种瓜的天真情趣：从“白日放歌须纵酒，”的诗句中感受到杜甫因收复失地而的心情；从“ ， 南望王师又一年”的诗句中感受到陆游对南宋朝廷军队收复失地的苦苦期盼。(2)、小明见到盲人过马路，总是热心地上前搀扶帮助。我会用《孟子》中的“ ， ”夸赞他。二、阅读与鉴赏（40分）
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4. 学人物刻画：“字里行间众生相，大千世界你我他。”请读以下人物描写片段，按要求完成下列各题。
这是一个瘦弱的老汉。他穿一身旧制服衣裳，身材有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，那胡须看起来倒黑森森的。
(1)、上面片段是对人物的外貌描写，抓住人物的衣着、 ， 以及不很稠密的 ， 表现了他的外貌特点。(2)、请你也运用外貌描写（可抓住容貌、衣着、身材等其中一个或几个方面），用几句话突出某个人的外貌特点。他（她）的外貌特点：
外貌描写：
5. 向榜样学习：社区干部孟二梅获得“感动中国2023年度人物”荣誉。请读以下3则材料，完成下列各题。材料一：
安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，因为她不忘初心。
——2023 年度感动中国十大人物孟二梅颁奖词
材料二：
那时她只穿着灰色短袖T恤，卖力地维持秩序，滞留的K396次列车旅客就围在她身边。这趟从内蒙古乌海始发，却在途中遇上了暴雨，导致的丰台至沙城铁路（丰沙线），被迫长时间滞留在落坡岭站，缺食缺水缺电，车站附近的落坡岭社区便接到任务，要妥善安置滞留列车的所有乘客，坚决不能让你们饿着。”人人都记得孟二梅的承诺，更记得她带着全社区的人，最终实现了承诺。
——2023年12月21日《新京报》
材料三：
孟二梅介绍，社区内常住人口不足400人，以老年人居多，接待压力非常大，但居民们都尽己所能提供帮助。“居民的车都变成了乘客的栖身之处，成锅成锅地做面条、疙瘩汤。”K396次列车的乘客动容地说。“其实很多居民家里已经没有粮食和水了，但是他们去摘黄瓜、茄子，世界上没有比中国人再坚强再团结的了！”
——2023年8月3日《人民日报》（有改动）
(1)、“我们有一口吃的，就不能让你们饿着！”中的“你们”指的是：(2)、结合以上材料，下面说法错误的一项是____A、K396次列车因途中遇上暴雨，被迫长时间滞留落坡岭站。 B、落坡岭社区很轻松就安顿好了近1000名滞留乘客。 C、当地居民都尽己所能安顿和帮助滞留的乘客。 D、中国人在困难面前很坚强、很团结，中国人的力量无与伦比。(3)、读了以上材料，我知道了孟二梅 的先进事迹（用简洁的语言概括）。我感受到孟二梅是一个 的人。6. 读名家散文：好的文学作品，总能给人以力量。请阅读下面的文章，完成下列各题。不用搀扶
①11月23日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少 ， 只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
②当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。
③座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
④一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：
⑤帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，这一次他终于站了起来！全场寂静，继而是雷鸣般的掌声。
⑥乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛
⑦这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌
⑧面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“抉”这个字啊！扶持、扶助、扶危，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字
⑨搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情，唤起的是尊敬。
⑩与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，使我有勇气说：不用搀扶。
⑪帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。
——选自《小作家选刊（小学）》（作者：敬一丹），入选有改动
(1)、说说加点词语在文中的意思。知之甚少：
无与伦比：
(2)、根据文章内容填空。当走进人民大会堂时，作者心情是的；当帕尔曼拄着拐杖出现时，作者感到；当一个感人的镜头在舞台上出现后，作者又由“扶”产生了许多联想，既赞扬了“搀扶者”的 ， 也赞扬了“需要搀扶而不用搀扶”者的。
(3)、文中“一个感人的镜头”是指）（ ）A、帕尔曼拄着拐杖，从容自信又有点艰难走上台。 B、帕尔曼一次次失败又一次次不用搀扶，终于站起来。 C、三个世界杰出合在一起演奏。 D、万人大会堂里座无虚席。(4)、下面对“全场寂静，继而是雷鸣般的掌声”理解不正确的是（ ）A、观众为帕尔曼那无与伦比的小提琴声鼓掌 B、观众为帕尔曼那“不用搀扶”的自信、自强鼓掌。 C、帕尔曼需要观众们的掌声鼓励才能站起来。 D、帕尔曼的琴声让大家沉醉，精神让大家感动。(5)、下面句子与文章主题最相符的一句是（ ）A、天行健，君子以自强不息。——《周易》 B、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 C、精诚所至，金石为开。——《论衡•感虚篇》 D、敏而好学，不耻下问。——《论语》(6)、“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。”这一句是对人物的描写（填人物描写方法），此时帕尔曼可能会想：。“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。”这一句是对人物的描写（填人物描写方法），读到这句，你的感受是。(7)、帕尔曼的故事让你想到了谁，为什么？三、表达与交流（30分）
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7. 写作
ㅤㅤ这次作文是编一个惊险刺激的探险故事。想一想：你希望和谁一同去哪儿探险？打算带上什么装备？会遇到什么险情？展开合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。题目自拟。400—500字。