广西来宾市校际联考2023-2024学年七年级下学期语文6月月考试卷

试卷更新日期:2024-08-27 类型:月考试卷

一、积累·文化寻根 (共21分)

  • 1. 在学习课文,感受人物的“忠孝”精神时,小沛读到了下面的资料,结合材料内容请你和他完成以下的任务。

    (一)

    木兰,一个家喻( )户晓的名字,以行动述说着深厚的家国情怀。她身披铠甲、替父从军、驰骋疆场、勇往直前,战功赫赫却淡泊名利。她创造了中华民族的奇迹,她是孝顺忠义的杰出典范,是“巾帼不让须眉”的铁证,她是我们永远的bǎng( )样。

    (二)

    鲁迅,伟大的文学家、思想家、革命家,正值民族危亡的时刻,弃医从文,以笔为刀枪,与黑暗势力做斗争,可歌可泣。他似惊雷,挟来电闪雷鸣,震醒了一个麻木的民族;他如利剑,划破长空,带来了一个光明的世纪。“____,____”鲁迅用生命诠释了勇毅忠孝。

    (三)

    忠孝仁义是民族传统文化的底色,砥砺中华民族奋勇向前。《左传》中说: “苟利社稷,死生以之”。一个个榜样,铁骨铮铮、不屈的风骨世代鼓舞着人们。而今,强国梦、复兴梦路上,应代代流淌、绵延不止,凝聚成岿然不动的民族精神,升华为中国追梦的不竭动力。

    (1)、阅读语段(一),给文中加点字注音,根据拼音写汉字。

      ①家户晓 ② bǎng

    (2)、“忠”字,一个“中”加上“心”,也就是说一心中正、私念不生为“忠”,请仿照此种方法写出你对“孝”的理解:
    (3)、语段(一)中有不少成语,请写出其中三个。
    (4)、从以下句子中选出一副符合内容的对联填入文段二的划线处,将相应的序号填到横线处。

    ①怒将匕首投虎豹 ②俯首甘为孺子牛 ③甘为人民作马牛 ④一代高文树新帜上联:下联:

    (5)、下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是( ) 
    A、她身披铠甲、替父从军、驰骋疆场、勇往直前,战功赫赫却淡泊名利。 B、他似惊雷,震醒了一个麻木的民族;他如利剑,带来了一个光明的世纪。 C、正值民族危亡的时刻,鲁迅弃医从文,以笔为刀枪,与黑暗势力做斗争。 D、强国梦、复兴梦路上,应代代流淌、绵延不止,凝聚成岿然不动的民族精神。
  • 2. 在读完资料后,小沛决定以“最是风流人物”为专题整理古诗文材料。请在画线处填写相应的古诗文名句。

    人物

    出处

    古诗文名句

    评点

    木兰

    《木兰诗》

    远行万里,投战事,像飞一样越山渡关。

    李商隐

    《贾生》

    揭示皇帝不顾国计民生的社会现实,感慨怀才不遇。

    王维

    《竹里馆》

    避居深林,明月相伴,不感孤独,情趣高雅。

    杨万里

    《过松源晨炊漆公店》

    放眼长远,认真对待,才能克服困难,履险如夷。

    刘禹锡

    《陋室铭》

    南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

    身处陋室,却言不陋,有着高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

    反思:通过本次整理,我回顾了所学内容,感受了“风流人物”的精神和品格,作为中国之青年,我应加倍努力实现自身价值,为强国奉献力量!

二、阅读理解(共40分)

  • 3. 现代文阅读I

    【材料一】

    近日,东华理工大学新实验大楼报告厅内不时传来阵阵掌声,2022年度“感中国十大人物”之一、中国工程院院士、东华理工大学名誉校长钱七虎的主题报告让400余名师生深受震撼,现场圈粉无数。

    报告会上,他深情回顾了自己艰辛的求学追梦之旅,分享了自己的科研经历,从“为什么要立志?”“立什么志?”“为什么获得伟大成就,必须具有远大理想和志向?”“如何才能树立远大理想和志向?”“如何成才?”五个方面,引经据典、深入浅出地论述了立志与成长的辩证关系,阐释了理想信念和道德品格对青年成长成才的重要性。

    报告中同学们了解了钱校长对国家和国防事业强烈的使命感和责任感。他长期致力于我国防护工程研究与应用,解决了核武器空中、触地、钻地爆炸以及新型钻地弹侵彻爆炸等关键工程防护技术难题,培养造就了一支防护工程领域铸盾强军的国际一流科技创新队伍,对我国国防和人防工程的建设发展作出了杰出贡献。他主动把自己的奖金和津贴捐献出来成立助学基金会,帮助贫困学生,让在座者感动不已。

    整个报告厅座无虚席,走道上也填满了加座。同学们听得津津有味,一张张青春稚嫩的脸上洋溢着激动与自豪。报告会一结束,一群学生就急忙从会场出来,围着钱老争相索要签名。鲜花、拥抱、合影……比天气还火热的,是同学们“追星”的热情。

    看到青年学子的热情“追星”,东华理工大学党委书记张福庆说:“这才是新时代中国青年该有样子!我希望青年学子们追星当追这样的星,做人争做这样的人。”

    (节选自《人民网》,有删改)

    【材料二】

    班级对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动后的问卷调查统计图。

    【材料三】

    由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了“中国网事·感动2023”十大年度网络人物。他们是:为老百姓义务理发,走在学雷锋的路上,坚守岗位,无私为人民服务的“义务理发师”贾潮江;想方设法让孩子们受到良好教育,给他们带去更多可能的“80多个孩子的妈妈”朱培娟;扎根基层,秉承初心使命,在乡村振兴路上“冲锋”的“螺丝钉志愿者”朱言春;“三次被村民联名请愿留任的“第一书记”莫日发;暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳;“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰;“用短视频助力乡村振兴”的莫宙; “坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军;“孝老爱亲模范”汪萍;传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。

    据了解,十大年度网络人物来自五湖四海、各行各业,置身平凡却满怀热忱,在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光,诠释着伟大,拥抱着不凡。

    (节选自《新华网》,有删改)

    (1)、下列对材料内容理解正确的一项是 ( ) 
    A、钱七虎的报告会,主要是回顾自己艰辛的求学追梦之旅,分享自己的科研经历。 B、钱七虎的主题报告从四方面阐释理想信念和道德品格对青年成长成才的重要性。 C、“整个报告厅座无虚席,走道上也填满了加座。”体现同学们“追星”的热情。 D、“中国网事·感动2023”十大年度网络人物主要来自五湖四海、各行各业的伟人。
    (2)、下面对材料分析不正确的一项是( ) 
    A、材料一画线句子运用了列数字的方法,有力地说明了钱校长的主题报告受到师生们的喜欢。 B、材料二的图一体现出“学生对当红名星的崇拜比例高于对先辈伟人的崇拜比例。”的信息。 C、材料二的图二说明大部分学生欣赏的是偶像的才识技艺,更多学生崇拜的是偶像的相貌。 D、材料三加点词“据了解”说明后面的信息是通过了解得到的,体现了语言的严谨和准确性。
    (3)、结合上述材料,说说怎样的“星”才值得追捧?
  • 4. 现代文阅读Ⅱ

    我的两个梦想

    袁隆平

    时光如白驹过隙,一转眼,90年过去,我成了正儿八经的“90后”。我大半辈子都在与水稻打交道。我最关心的,就是与水稻和粮食相关的事。

    新中国成立之前,中华大地上到处灾荒战乱,人民生活颠沛流离,少年时我就被迫从一个城市辗转到另一个城市,虽然少不更事,但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞,看到荒芜的田野和满目疮痍的土地,我的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时,我就对父母说,我要学农。母亲听了,吓一跳,说,傻孩子,学农多苦啊,你以为好玩儿呢?但我是真正爱上了农业,死活要学,还摆出大道理:吃饭可是天下第一桩大事,没有饭吃,人类怎么生存?最后,父母尊重我的选择。

    毕业后,我被分配到湖南安江农校任教。安江农校地处偏远,临行前,学校的领导告诉我,那里很偏僻, “一盏孤灯照终身”,你可要做好思想准备。当时我想,能传播农业科学知识,也是为国家做贡献!没想到,去了不久,就碰上困难时期。我当时想,这么大一个国家,如果粮食安全得不到保障,其他一切都无从谈起,我要为让中国人吃饱饭而奋斗!

    一天,我看到一些农民从高山上兑了种子,担回来种,就问他们,为什么跑到那么高的山上去换种呢?他们说,山上的种子质量好一些,产得多些。他们接着还说了一句话,叫做“施肥不如勤换种”。这对我有很大启发:农业上增产的途径有很多,但其中良种是非常重要的因素。

    从此以后,我开始自己的杂交水稻研究之路。一路走来,有汗水和辛酸,也有丰收和喜悦。科学探索无止境,在这条漫长而又艰辛的路上,我一直有两个梦,一个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖全球梦。

    禾下乘凉梦,我是真做过,我梦见水稻长得有高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大,而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。其实我这个梦想的实质,就是水稻高产梦,让人们吃上更多的米饭,永远都不用再饿肚子。

    做梦容易,但要把梦变成现实,则需要付出大量艰苦的劳动和努力。我清楚地记得,那是1961年7月的一天,我到安江农校的试验田选种。突然,我发现了一株“鹤立鸡群”的稻株。穗大,颗粒饱满。我随手挑了一穗,竟有230粒之多!当时以为选到了优良品种,岂不是可以增产无数粮食

    第二年春天,我把种子播下,结果却令人大失所望,一眼望去,高的高,矮的矮,没有一株赶得上最初的那株水稻。我不甘心,开始反复琢磨其中的奥秘,研究那一片试验田的稻株比例,最终得出一个结论:水稻是有杂交优势的,那株鹤立鸡群的水稻,就是天然的杂交水稻。既然天然杂交稻具有这样强的优势,那么人工杂交稻,也一定有优势。当时,遗传学理论一直否定自花授粉作物有杂交优势。我对此理论提出质疑。随后,我又拜访专家,翻找资料,最终得出结论,既然自然界存在杂交稻,那么人工杂交水稻也一定可以利用。而要想利用这一优势,首先需要找到“天然的雄性不育水稻”。

    于是,我又走上曲折的寻找之旅。

    1973年,我们协作组历尽千辛万苦才通过测交找到恢复系,攻克“三系”配套难关,才有了新中国第一代杂交水稻。1995年,第二代以光温敏不育系为遗传工具的杂交水稻——两系法杂交稻研制成功。2011年,我们又启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用,这是以遗传工程雄性不育系为遗传工具的杂交水稻,已初步研究成功。现在,我们甚至开始了第四代、第五代杂交水稻的研制。

    科学探索永无止境,我的另一个梦,就是杂交水稻走向世界、覆盖全球梦。为了实现这个梦,我们一直在努力。从上世纪80年代至今,我们坚持开办杂交水稻技术国际培训班,为80多个发展中国家培训了14000多名杂交水稻技术人才,我还受邀担任联合国粮农组织首席顾问,帮助其他国家发展杂交水稻。

    我已经90岁了,但“老骥伏枥,志在千里”,我要力争让我们的团队早日完成每公顷18吨的高产攻关,做好术的生产应用。我希望最终能实现“禾下乘凉、覆盖全球”的两大心愿。

    (1)、文中作者记录了自己经历和为国为民的感情态度,请补全下面的思维导图。

    (2)、心怀全球,造福世界人民,90岁的袁隆平讲述了自己的梦想,他的“两个梦”是什么?
    (3)、从描写方法和句式角度赏析画线句,写一段批注。

    我随手挑了一穗,竟有230粒之多!当时以为,选到了优良品种,岂不是可以增产无数粮食?

    (4)、某农学院学生毕业在即,学校准备给图加上题跋,印在毕业纪念册的扉页上,以示赠勉,你选下面哪句诗作为题跋?请简述理由。

    ①咬定青山不放松,立根原在破岩中。

    ②春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    ③稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

  • 5. 诗歌阅读

    木兰诗(节选)

    东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    (1)、下面对《木兰诗》理解有误的是 ( )
    A、本诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》合称为“乐府双壁”。 B、前四句运用互文修辞手法,描写木兰购买战马和配具,表现了对战事的极度重视。 C、选文中的“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”的声音烘托出环境的阴森恐怖。 D、“旦辞黄河去,暮至黑山头”运用夸张手法,写出了木兰行进的神速和军情紧迫。
    (2)、《木兰诗》是一首叙事诗,详略得当,节选片段哪些是详写?哪些是略写?结合内容谈谈这样写的好处。
  • 6. 文言文阅读

    [甲]爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    [乙]

    周敦颐,字茂叔,道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①,为分宁主簿。有狱②久不决,敦颐至,一讯立辩。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版③归,将弃官去,曰:“如此尚可仕⑧乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。

    (节选自《宋史》)

    【注释】①任:推荐。②狱:案件,诉讼事件。③手版:即笏(hù)板,古代大臣上朝拿着的手板,用玉、象牙或竹片制成,上面可以记事。④仕:当官,做官。

    (1)、运用所提示的方法,解决甲乙两文中的疑难字词。

    方法

    词语

    示例

    加点词意思

    字源法

    宜乎

    迁移法

    手版归

    而去

    查字典

    亭亭净植

    ① 高耸直立的样子

    ② 邈远貌

    ③ 高洁貌

    (2)、请用“/”为句子划分节奏。

    可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉

    (3)、翻译句子。

    ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

    ②如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。

    (4)、下面是对甲、乙文内容理解有误的一项是( ) 
    A、“说”是古代一种议论文体,往往借助某事物或某种现象发表见解和主张。 B、甲文第二段作者对三种花象征的不同性格进行比较和品评,突出莲的君子品行。 C、乙文讲述了周敦颐历任分宁县主簿时以昭雪蒙冤、泽及万民为己任的故事。 D、乙文中画横线句子运用了动作、语言描写,突出了周敦颐判案的迅速、准确。
    (5)、“君子”原指古代国家最高统治者,后特指有学问有修养、品德高尚的人。甲文中作者通过写莲的君子之姿,表达自己以君子之道自勉。乙文则是通过一件事,突显周敦颐的君子之风。请你用简洁的语言概括乙文中的故事,并联系甲文中莲的风姿,评价周敦颐其人。

三、综合(共9分)

  • 7. 《海底两万里》中的尼摩船长是作家儒勒·凡尔纳心中的理想人物,被其称为“时代的英雄”,为此年级开展了探讨“尼摩船长秘密”的专题学习,按要求完成任务。
    (1)、任务一:转述会议内容

    活动筹划过程中,年级组长邀请各班班长参加“尼摩船长秘密”阅读专题会议。会上号召同学们放下手机和电脑,放下游戏和影视,认真读书,用文学点缀生活,用诗意丰富生活。作为班长,请你将会议内容转达给本班同学。

    (2)、任务二:把握人物形象

    讨论尼摩船长,同学们有不同关注点,如下所列,选择其中的一项举例分析。

    作品

    人物形象

    关注点

    海底两万里

    尼摩船长

    ①诺第留斯号船员为何甘愿跟随尼摩“隐居”海底?

    ②尼摩船长为什么带领阿龙纳斯教授航行海底两万里?

    ③尼摩船长是一个冷酷无情的复仇者还是一个善良正义的海洋守护者,亦或是一个时代英雄?

    (3)、任务三:总结反思

    优秀作品创作出的人物形象,往往能让成千上万的作者在他的身上找到自己,从尼摩船长的身上,你是否看到自己的影子,请结合相关的情节和自身的实际谈谈。

四、写作 (50分)

  • 8. 写作题

    “光”,“从火,在人上”。本义:光芒,光亮,明亮。

    有没有一篇文字、一首歌曲,在你迷途时给你指引方向?有没有一个人,在你孤独无助时给你温暖与力量?人生中总有一些光亮,值得我们铭记。

    请以“你是一道光”为题,写一篇作文。

    要求:①有真情实感,内容充实,字数不少于600字。②文体不限(除诗歌外),文体特征鲜明。③行文不能出现真实姓名。