【新授预习】部编版 2024-2025学年语文七年级上学期19. 大雁归来 同步练习

试卷更新日期:2024-08-26 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列词语中加点字的读音全对的一项是(   )
    A、默(jiān)    盖(fù) 视 (kuī) 曲(zhē) B、(wā) 零(tiāo) 夜(mù) 鸡(zhì) C、(lì) 香(pú) 滑 (xiáng)   准(miáo) D、(ǎi) 漫(mí) 子(zhuī) 泽(zhǎo)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(  )
    A、滑翔  迁徒 瞄准 目空一切 B、纠正  赌注   守猎 一声不响 C、黎明  喧嚷 邀请 有益无损 D、撤回    凋零 濒繁 偷偷摸摸
  • 3. 下列词语解释有误的一项是(  )
    A、如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默。(缄默:闭口不说话。) B、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀……(盘旋:旋转上升。) C、乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。(坚定不移:立场、主张、意志等非常坚定,毫不改变。) D、但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。(雾霭:雾气。)
  • 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是(  )
    A、因为有了这种国际性的大雁迁徙活动,伊利诺伊的玉米粒才得以穿过云层,被带到北极的冻土带。 B、它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着,所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦,棉尾兔,田鼠以及环颈雉所发现。 C、在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 D、在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。

二、填空题

  • 5. 文学常识填空。

     《大雁归来》作者利奥波德,是国生态学家、环境保护主义者,现代环境伦理学的奠基者。

  • 6. 读课文,按内容填空。 

    作者描写大雁,主要应用了修辞,描写了大雁的。在作者心目中,大雁具有观念。它们的迁徙是一首 , 它们和人类一样有感情,有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的之情。

三、语言表达

  • 7. 根据语境,仿照下面画波浪线的句子,补写两句结构相似、内容连贯的语句。

    爱是我们共同的语言,细微之处见真情。一个关爱眼神,可以使濒临绝境的人获得新生的勇气;一个真诚效微笑,可以使身处寒冬的人感受到明媚的春天; ,

四、名著导读

  • 8. 阅读相关名著,完成问题。

    大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水 里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太 年轻,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。好。那么, 走罢!(选自《朝花夕拾》)

    唐僧闻说,倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:"师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故 意变化这个模样,掩你的眼目哩!"唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁, 只叫:"莫念,莫念有话快说了罢!"唐僧道:"猴头!还有甚说话!出家人行善,你在这荒郊野外,一 连打死三人,还是无人检举,没有对头。倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹, 乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!"行者道:"师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔, 他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。常言道,事 不过三。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去!我去!——去便罢了,只是你手下无人。"

    (选自《西游记》)

    (1)、选段甲中,"流言的来源"与,发现那里的有关,此后鲁迅便去学校" 乌烟瘴气"
    (2)、选段乙内容出自《西游记》的( )
    A、第 7 回"八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿" B、第 27 回"尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王" C、第 61 回"猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇" D、第 99 回"九九数完魔灭尽 三三行满道归根"
    (3)、①从选段乙看,唐僧和猪八戒各有什么特点?

    ②《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队,选段乙是第二次。请简要概括孙悟空另一次离开团队的原因和结果。

五、语段阅读

  • 9. 阅读

    ①向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。

    ②3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。触到水我们刚到的客人就会叫起来似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

    (1)、第①段中“大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规”是什么意思?“威斯康星的法规”是怎样的?
    (2)、从修辞手法的角度赏析第②段画线的句子。
    (3)、选文对大雁的描写中蕴含着作者怎样的思想感情?下列对此理解正确的一项是(  )
    A、作者把大雁看作自己的朋友,字里行间饱含着对它们的喜爱之情。 B、作者认为大雁是人类的伙伴,表达了对它们的生存环境日益恶化的担忧之情。 C、作者把大雁看作自己的朋友,抒发了对人类大肆捕杀它们的深切怨恨之情。 D、作者认为大雁是人类的伙伴,充分表达了要保护动物、珍爱动物的美好心愿。
    (4)、下列对文章的写作特点分析最准确的一项是(  )
    A、科学性、实用性、抒情性的有效融合。 B、形象性、知识性、实用性的和谐统一。 C、科学性、实用性、知识性的高度一致。 D、形象性、知识性、抒情性的完美结合。
    (5)、从选文中,你读出了大雁什么美好的品质和特点?请简要分析。

六、综合性学习

  • 10. 有一首歌曾经很流行,里面有这样几句歌词:有时候我觉得自己像一只小小鸟/想要飞却怎么样也飞不高/也许有一天我栖上了枝头/却成为猎人的目标/我飞上了青天才发现自己/从此无依无靠/……
    (1)、【鸟之囧况】从歌词中我们可以发现野生鸟类的生存状况非常严峻,请你结合歌词内容和平时所见资料,概括造成野生鸟类生存囧况的原因。
    (2)、【鸟语寄情】和这首歌一样,古往今来的很多诗文中,人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中,任选一种,仿照例句写一句话。

    大雁     燕子     鹤    鹧鸪    鸳鸯

    例句:子规:我从“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”中,读到了子规哀啼的凄凉,以及诗人对友人的担忧和牵挂。

    (3)、【为鸟代言】有一次家人在“鸟鸣涧”餐厅聚餐,你看到菜谱上有这样几道菜:爆炒鹌鹑、红烧

    野鸭、山鸡炖蘑菇……你为鸟类的命运感到非常难过,于是对老板说:

七、文言文阅读

  • 11. 阅读

    【甲】

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精 , 险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (诸葛亮《诫子书》)

    【乙】

    有德者皆由俭来也,俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物,可以直道而行;小人寡欲而能谨②身节用,远罪丰③家,故曰:俭,德之共也,侈则多欲,君子多欲则贪慕富贵,小人多欲则败家丧身。是以居宫必贿,居乡必盗。故曰:侈,恶之大也。

    (司马光《训俭示康》节选)

    【注释】①于:被。②谨:约束。③丰:使……丰足。

    (1)、下列句子中加点词语解释有误的一项是(  )
    A、非宁静无以远(达到) B、淫慢则不能(振奋) C、曰:俭,德之共也(所以) D、罪丰家(远离)
    (2)、用现代汉语翻译下面句子。

    ①静以修身,俭以养德。

    ②有德者皆由俭来也,俭则寡欲。

    (3)、请用“/”给【甲】文画横线的句子划分朗读节奏(限两处)。

    淫 慢 则 不 能 励 精

    (4)、诸葛亮写这封信的目的是什么?并结合生活实际,谈谈对你的影响。
    (5)、请结合具体语句谈谈【甲】【乙】两文教育思想的不同点。

八、诗歌鉴赏

  • 12. 阅读下面两首古诗,完成各题。

    齐安郡中偶题二首(其一)

    【唐】杜牧

    两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。

    多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。

    暮热游荷池上五首(其三)

    【宋】杨万里

    细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。

    荷花入暮忧愁热,低面深藏碧伞中。

    【注】①齐安:今湖北省黄冈黄州一带。842 年,杜牧谪迁外放为黄州刺史。②碧伞:荷叶。

    (1)、说意象

    这两首诗描写的都是时刻的景色,均以荷花与为诗歌的主要意象。

    (2)、悟诗情

    请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并做简要分析。

九、现代文阅读

  • 13. 阅读

    海岛的狐狸

    ①在一个小小的海岛上,盛开着火红的山茶花。A.在温暖明媚的阳光下,一朵花儿开得很饱满。其中还有含苞欲放的花蕾,而山茶花的叶子呈墨绿色,闪闪发亮。湛蓝色的海面,银帆点点,仿佛一动也不动。

    ②在这小海岛的一个山坡上,有一座寺庙。从寺庙的套廊可以看到很美妙的景色:蔚蓝色的天空、湛蓝色的海、悬崖上的松树、房屋的影子、牛和放牛娃……所有的景色可以构成一幅优美的图画。

    ③一天,这里突然来了一个白色的东西。当然,这不是人,是一个像狗但又不是狗的动物,它有一条粗粗的尾巴。是什么呢?是一只狐狸。

    ④狐狸住在寺庙后草木繁茂的高山里。狐狸见到人,并不惊慌失措,它会悄悄地躲起来。而人也看惯了它,谁也不追赶它。但是,村里有狗,狗见到狐狸,就要凶猛地、不停地吠叫,因此,狐狸格外小心。它总是悄悄地溜出来,趁人不在时,用鼻子在地上嗅着,然后偷偷地把佛坛上的供品吃掉。

    ⑤现在,白狐狸就是这样用鼻子嗅着,来到佛坛前的。它看到佛坛上的碗里盛着三个大馒头。它饿极了,馋得厉害,吃了一个,又叼起一个吃进去。当它正要叼起最后一个馒头时,突然听到脚步声。它回过头,看到大门口进来一个人,便立刻躲到了柱子后面。

    ⑥传来一个老人轻轻的说话声。

    ⑦狐狸从柱子后边缩着脖子再向大门那边望去,看到一位从未见过的老婆婆拄着拐杖一动不动地站在那里。再仔细一看,老婆婆的眼睛紧闭着。

    ⑧“怎么,怎么,原来是个盲人老婆婆呀!”

    ⑨狐狸自言自语地说着,从柱子后面慢腾腾地走到大厅,嘴里叫唤着:“吭,吭。”

    ⑩“是和尚师父吗?”

    ⑪“吭,吭——我不是师父呀!”狐狸叫着回答,可是老婆婆的两只耳朵都很聋。她坐在庙门口,虔诚地行起礼来。然后拿出一包东西,原来是布施的钱。

    ⑫“和尚师父,我请您念经。这是一点儿小意思,请收下吧。

    ⑬“吭,喀吭,和尚今天不在。”狐狸答道。但是老婆婆一点儿也听不出来。

    ⑭“是的,是老爷子的忌日。”

    ⑮因为老婆婆的答非所问,狐狸感到十分为难。

    ⑯“这样办吧,”白狐狸想道,“我来给她当和尚吧。这位老婆婆好不容易从什么地方来到这里,她的眼睛看不到,耳朵听不着,她误以为我是和尚,要我给她念经,要是和尚马上能回来还好,可是看来他晚上之前是不能回来的。他一出去,总是很晚很晚才回来的……”

    ⑰狐狸站起来吭吭地叫了几声,咬住老婆婆的衣袖,把她带到佛坛前面。

    ⑱但是当它走到佛坛前面时,却为难了。它没有念珠,没有法衣,什么也没有,怎么像念经的呢?

    ⑲狐狸跑到和尚的卧室。房门开着,进去一看,屏风上挂着和尚平日穿的法衣和袈裟。狐狸从屏风上取下法衣披在身上,又把袈裟吊在胸前,走出了和尚的卧室。

    ⑳它的外表多么滑稽,但是没有人笑它。因为那里只有老婆婆一个人静静地坐着,等待着。狐狸觉得让老婆婆无谓地等了一段时间而感到内疚。它赶快坐到佛坛前面,眼睛望着前面,可是,它安不下心来,又站起来,绕着座位转了两三圈儿,随即拘谨地坐到位子上。但是它心情仍平静不下来。它总怕有谁瞧它,又看了看周围。在这微暗的寺庙里,只有它和坐在它后面的老婆婆。狐狸又从走廊望向外面:B.那里一个人也没有,阳光明媚,只有篱笆旁的山茶花下三只公鸡正在沙地上玩耍。这样,狐狸放心了,它拿起钟槌,敲起钟和木鱼。随着钟声和木鱼声,狐狸哼起来:“吭,吭吭,吭,吭……”

    ㉑狐狸念了一会儿,回头看了后边一眼。只见老婆婆不停地捻着串珠,一心一意地叩拜着,狐狸非常高兴,又喀吭喀吭地哼起来,可是它心里却想:“再念一会儿就不念了,把那个馒头吃进去。”碗里还剩下一个馒头,狐狸死死地盯着馒头,敲着木鱼哼着。

    ㉒老婆婆知道经念完了,用满是白发的头叩着榻榻米,向狐狸说道:“谢谢您,和尚师父。”

    ㉓老婆婆默默地站起来,她的袖子又被狐狸咬住,拉到大门口。老婆婆到大门口要穿高齿木屐时,狐狸又帮她穿上。随即狐狸又将掉在地上的拐杖拾起来交给老婆婆。

    ㉔“谢谢您,和尚师父,实在打搅您了。”

    ㉕“吭吭,吭吭。”狐狸叫着和老婆婆告别。

    ㉖白狐狸离开了大门,把法衣和袈裟挂到和尚卧室的屏风上,把老婆婆布施的钱袋就那样放在榻榻米上,然后回到佛坛前,叼了那个馒头走了。

    ㉗寺院的套廊好像没有发生过什么事。C.火红的山茶花静静地开放着,墨绿色的叶子像涂了一层油似的闪闪发亮。湛蓝色的海面上,白帆点点,闪着银光。

    (1)、请根据文章内容,从狐狸的角度将下面的情节发展补充完整。

    狐狸到庙里找食物————狐狸被老婆婆误当作和尚————狐狸送老婆婆离开寺庙。

    (2)、这篇童话的语言富有趣味。请从用词的角度赏析文中画波浪线的句子。

    它赶快到佛坛前面,眼睛着前面,可是,它安不下心来,又起来,着座位了两三圈儿,随即拘谨地到位子上。

    (3)、本文在讲故事时穿插了一些写景的句子。请从文中A、B、C三处景物描写中,任选一处品析景物描写的作用。

    我选处,作用:

    (4)、读了这篇童话后,同学们对白狐狸的形象展开了热烈的讨论。请结合本文内容和你的阅读积累,完成下面的对话。

    小童:我发现童话、神话等想象丰富的文学作品在塑造人物形象时,常常把人物性格和某种动物的习性巧妙地结合起来。

    小文:是的,本文中的白狐狸就是这样,如

    小童:你分析得很好!据你的分析,我发现童话、神话中这种塑造人物形象的方法,有这样的好处:

十、写作题

  • 14. 阅读下面的文字,按要求作文。

    风景无处不在。走进生活,带着欣赏的眼光审视周边的事物,你会发现风景不只是奇山异水:那一碧如洗的苍穹,那繁星点点的夜空,那涛声阵阵的丛林,那绿浪起伏的田野……都是美丽的风景。跌倒时的搀扶,失意时的鼓励,甚至邂逅时一脸灿烂的笑容,也是一种美丽的风景……

    请以“我最喜欢的风景”为题,写一篇不少于500字的作文,文体不限。