北京市丰台区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

试卷更新日期:2024-08-26 类型:期末考试

一、积累与运用

  • 1. 读一读,了解试卷主题,完成下面小题。

    同学们,这张试卷的主题是“传承”。你将在拟文稿、bù zhì展板等活动中(触 畜)摸到博大精深的中华文化,duàn liàn解决问题的能力,丰富自己的文化底yùn。

    请认真shěn题,当你遇到难题时难免会发怔,但可不能suí yì放弃呀!老师shǎng shí勇于挑战自己的同学,会由zhōng地为你竖起大(姆  拇)指!

    (1)、根据拼音写词语,书写要规范、端正、整洁。
    (2)、为词语选择使用正确的字。

    ①(A.触     B.畜)摸 
    ②(A.姆     B.拇)

    (3)、根据意思,“文化底yùn”的“yùn”应选:(  )
    A、韵:好听的声音 B、蕴:事理的深奥之处 C、晕:光影、色彩四周模糊的地方
    (4)、为带点字选择正确读音。

    文稿(A.ní    B.nǐ) ②发(A.zhēng    B.zhèng)

    (5)、大家在扇面上书写了“博大精深”四个字,其中隶书是 , 楷书是
    A.
    B.
    C.
    (6)、我们应该传承什么?根据“传承”的意思,正确的选项有:(   )(多选)

    【传承】chuánchéng动厨传授和继承:木雕艺术经历代~,至今已有千年的历史。

    A、传承传统技艺 B、传承陈规陋(lòu)习 C、传承良好家风 D、传承革命精神
  • 2. 读文稿,了解古典文化点灯人叶嘉莹,完成下面小题。

    叶嘉莹先生已入期颐之年。她曾说:背诗,是希望大家能有诗的情绪,能沉浸于“①”的乡村之景,能感动于“②”的别离之情。她评价王昌龄的这句诗:“③”把将士戍边生活的孤寂融在了悲壮的景色之中;她评价杜甫的这句诗:“④”淋漓尽致地表达了对国家、人民的爱。

    (1)、叶嘉莹先生已有(  )岁了。
    A、四十 B、六十 C、七十 D、一百
    (2)、稿中第①处填 , 第②处填 , 第③处填 , 第④处填
    A.黄河远上白云间,一片孤城万仞山
    B.三万里河东入海,五千仞岳上摩天
    C.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟
    D.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关
    E.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
    F.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳
    (3)、先补充词语,再选择合适的词语序号填入句中横线上。

    ①手脚乱   ②然起敬 ③哭笑不 ④养处优

    ⑤手眼快   ⑥有成竹 ⑦情不自  ⑧兴勃勃

    叶嘉莹说:“我在加拿大有不错的待遇,可那不是我的国家,我的根在中国。”叶先生这番话令在场的人 , 大家地鼓起掌来。

  • 3. 小丽逛完宛平文化大集后,想围绕“中华传统艺术或习俗中,善用谐音传递美好寓意”这一主题展开介绍。她应选例子:(  )(多选)
    A、很多古典宅院的门楼上刻有五只蝙蝠,寓意“五福临门”。 B、年画起源于古代“门神画”,百姓会贴门神以消灾祈福。 C、人们会在春节挂起红火的鱼形挂件,来表达“年年有余”的愿望。 D、“颜筋柳骨”中的“颜筋”是在形容颜真卿的书法筋肉丰满,浑厚有力。
  • 4. 《自相矛盾》中,围观者的一句质疑“”就让卖家哑口无言。《杨氏之子》中,杨氏子巧用孔君平的姓氏特点做出了委婉而不失礼节的应对:“”。
    A.未闻孔雀是夫子家禽
    B.此是君家果
    C.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立
    D.以子之矛陷子之盾,何如
  • 5. 何谓君子?君子要有同情心,因为孟子说:“”;当必须在利、义之间做出选择时,君子会选择后者,正如《论语》所言:“”。
    A.君子喻于义,小人喻于利
    B.多行不义,必自毙
    C.恻隐之心,仁之端也
  • 6. 依据展板各专栏提示,完成下面小题。

    专栏一

    名著中带“三”的情节

    专栏二

    名著人物我来猜

    [1]孙行者三调芭蕉扇

    [2]宋公明三打祝家庄

    [3]刘姥姥三进大观园

    [1]他传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”

    [2]他,丹凤眼,卧蚕眉,曾过五关斩六将、千里走单骑。

    [3]“他”藏在这句歇后语中:梁山泊的军师———____

    (1)、选择。
    ①专栏一的情节中:[1]出自 , [2]出自 , [3]出自
    A.《红楼梦》  
    B.《水浒传》  
    C.《西游记》  
    D.《三国演义》

    ②专栏二的人物中:[1]是 , [2]是 , [3]是

    A.吴用 
    B.王熙凤 
    C.关羽 
    D.曹操 
    E.宋江
    F.诸葛亮
    (2)、小明在展板上写了段感言,请用修改符号将其中的3处错误改正确。

    中国古典名著中的人物形象给我们造成了深刻的印象。诸葛亮生性多疑,孙悟空神通广大,林黛玉多愁善感……让我们继续慢步名著长廊,走近更多的人物。

    (3)、展板设有“诗话童趣”专栏,本学期学的诗句“”展现出了乡村儿童的劳动之趣,适合此专栏。
    (4)、“中国名片”专栏展出了下图。观察画面,合理想象“熊猫荡秋千”时的情景,对其动作、样子等进行具体、生动地描写,表现出它的可爱。

    瞧,这熊猫多么可爱啊!你看它

二、阅读有关天坛的短文,完成练习题。

  • 7. 天坛

    ①天坛为明、清两代帝王祭祀皇天、祈求五谷丰登的场所。天坛由北向南分布着祈年殿、丹陛桥、皇穹宇和圜(yuán)丘坛等建筑,是世界上现存面积最大的古代祭天建筑群。如果与故宫相比就会发现:故宫庞大的建筑群以气势取胜,天坛的建筑少而精,以宁静深远著称:故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点,而天坛以天高地阔的开放式为特点。

    ②天坛在建筑的整体设计上寄寓着中国古代“天圆地方”的宇宙观。比如,天坛由内外两重围墙环绕,南面围墙呈方形,象征地;北面围墙呈半圆形,象征天。再如,祈年殿、皇穹宇、皇乾殿等主要建筑的顶面,广泛使用了蓝色琉璃瓦,寓意着天空的蓝色。还有,主体建筑祈年殿是三重檐的亭式圆殿,大殿的屋檐,一律都是大环套小环,环环收缩,层层上举,形成一种不断向上、向中心的(  )力,使人产生一种向上天靠拢的动感。

    ③天坛在建筑细节设计上处处都体现着古人对宇宙天象的理解。拿祈年殿来说,其殿顶不用大梁和长檩,全靠内四、中十二、外十二共二十八根楠木大柱支撑,恰是隐含着四季、十二月、十二时辰、二十八星宿之意。这样的细节在天坛建筑中比比皆是。古人对宇宙天象的理解,通过精心的设计,就这样在天坛的一砖一瓦中永远的(  )下来,留与后世叹服。

    ④从建筑技术上看,天坛更是中国古代能工巧匠高超技艺的结晶。以祈年殿、皇穹宇为例,它们作为木质结构、圆形平面、形体如此巨大的殿宇,其造型却如此精致、构思如此巧妙,这在中国古建中极为罕见。再如皇穹宇围墙的回音壁,因弧度完美,墙面极其光滑,声波可沿墙内面有规则地连续反射,不断向外传播。因此,在墙内说话,无论声音多小,百米外的另一侧都能听清。

    ⑤可以说,天坛将中国古代哲学、历史、数学、力学、美学、声学等集于一身,堪称我国古代建筑的极品,也是世界建筑史上的瑰宝。

    (1)、填空

    ①短文主要在介绍天坛的建筑。第2—4自然段分别是从这三个不同的方面来介绍天坛建筑的。

    ②第1自然段中,将天坛与故宫比,突出了天坛建筑的特点,其特点可概括为:

    ③第4自然段画线句子中,作者连用三个“如此”,表达了

    (2)、判断,用“正确”“错误”表示。

    ①天坛所有建筑的顶面都使用了蓝色琉璃瓦。

    ②为了说明天坛建筑的特点,第2—4自然段都用了举例子的说明方法。

    ③下面的资料对理解短文第2自然段最有帮助。

    圜丘坛东南西北各有一扇大门,象征大自然的春夏秋冬周而复始,天地万物生生不息。

    (3)、选择.

    ①与第3自然段中“处处都体现着”意思相同的词语是
    A.层层上举
    B.比比皆是
    C.一砖一瓦
    D.集于一身

    ②文中有两处括号,联系上下文体会,第1处填最恰当,第2处填最恰当。

    A.凝固 
    B.凝神 
    C.凝聚
    D.凝思
    ③小明买了套明信片,根据短文信息可判断出是祈年殿。

    A. 
    B.
    C. 
    D.
    ④小峰、小芳看着下边的天坛平面图,依据短文信息分辨出了南门和北门。小峰指的是门,小芳指的是门。如果从南门进,依据短文可知:离他们最近的建筑是

    A.南 
    B.北     
    C.祈年殿
     D.圜丘坛 
    E.皇乾殿

    (4)、有人问:“天坛在中国及世界建筑史上占有怎样的地位?”请你运用文中相关信息,回答天坛在中国及世界建筑史上的重要地位。

    中国的世界文化遗产——天坛,是 , 是 , 是

  • 8. 天坛古柏

    ①天坛里最多的树木,是柏树。在植物之中,比起娇艳的花草,柏树具有长久的生命。人类和古树比起来,最多不过百年之躯,哪怕是帝王,都是无法与几百年乃至上千年的树木相匹敌的。人在这些千年古柏面前,显得很渺小。

    ②从祈年殿和圜丘坛俯瞰四周,天坛古柏巍然屹立在雄浑庄重的古建筑周围,蓊郁森森,高大威严,像是庄重威武的将士。很难设想,天坛里如果没有了这些古柏,那些杂花新树,只会是一片花拳绣腿。只有古柏,如彩云拱月,托起了整个天坛。

    ③有一棵古柏,在天坛里很特别。它是斜躺在那里的。不知道什么原因,它从巍巍直立,变成了这个样子。是雷雨?是地震?还是战火?它的枝干离地面很近了,眼瞅着就要倒下了,但它仍然支撑着,斜指向天空,就像战场上一个中弹也不肯倒下的战士。它很粗壮,纵使躯干已经扭曲,也一年四季枝叶茂密,生命力依然旺盛如年轻的时候。每一次经过,我都要站在它身边看一会儿,有时会觉得它如同一尊沧桑的卧佛,有几分神秘。

    ④这棵古柏,我小时候就见过,几十年过去了,它还斜卧在那里,只是以前我可以爬到树上玩耍,现在被栏杆围起来了。几十年过去了,我垂垂老矣,它还是像以前那样枝繁叶茂。几十年算什么,几百年都过去了,它不是照样青春如昔吗?如今,它的树根处,(    又长出了新的枝丫,许多青草也爬满四周,甚至缠绕上它苍老皱cūn裂的躯干。面对这样的柏树,你定会产生一种蓬勃向上的力量,进而想到,这古柏,不正像我们生生不息的中华民族吗?

    ⑤天坛古柏,不仅是“活的文物”,更是“国之瑰宝”!

    (1)、填空

    ①短文主要介绍了天坛中一棵特别的古柏,它的特别之处是

    ②依据短文填表,整体把握这棵古柏的特点。

    把这棵特别的古柏比作什么

    突出了古柏怎样的特点

    中弹也不肯倒下的战士

    有几分神秘

    ③读第4自然段画线句子,若想表达看到古柏长出新的枝丫时“没想到、非常惊讶”的情感,括号中可填词语“”。

    (2)、选择
    ①第1自然段运用对比的方法,突出了
    A.花草更娇艳
    B.人有百年之躯
    C.帝王威严无比
    D.柏树生命力长久
    ②第2自然段画曲线的句子中,作者说杂花新树是“花拳绣腿”,是想表达)。
    A.对杂花新树的赞美 
    B.对天坛古建筑的欣赏 
    C.对天坛古柏的偏爱
    ③第2自然段画直线的句子中,“彩云”指 , “月”指
    A.天坛 
    B.古柏
    ④作者在第4自然段中写了自己从“小时候”到“垂垂老矣”,这样写的主要目的是
    A.感慨时光飞逝太快  
    B.启迪人们珍惜生命
    C.衬托古柏青春如昔  
    D.惋惜自己青春不再
    ⑤为何说天坛古柏是“活的文物”?资料能帮我们理解这个问题。(多选)
    A.天坛古柏因其独特的姿态和神韵,已成为北京城市绿化的重要组成部分。
    B.明永乐年间初建天坛便种植松柏,这些古树历经数代,身上印着历史的年轮。
    C.古代帝王喜欢将柏树种在皇家坛庙、帝王陵寝等处,认为柏树能驱邪避灾。
    D.天坛古柏是数百年历史的见证者,失去不可复得,比可修缮的古建筑还要珍贵。
    (3)、小丽到了天坛,匆匆忙忙粗略地看了几处殿宇后说:“天坛有什么可看的?没意思!”看到小丽这样游览,听到她这样说,请你分别运用两篇短文中的内容,并结合自己的阅读感受为小丽提建议,以便让她的游览更有收获。
    (4)、这两篇关于“天坛”的短文在表达上各具特点。相比而言,你更喜欢哪一篇的表达?为什么?

三、表达与交流——习作

  • 9. 题目:送你一朵小红花

    提示:那些勇于挑战的人、默默奉献的人、为大家带来欢乐的人、具有环保意识的人、敢于创新的人……都值得我们送他一朵小红花。回忆生活,你想为身边哪个人送上这样的认可、鼓励、赞美、感激……

    要求:选择身边熟悉的人,通过一件典型事例让人明白你送他红花的原因,注意把重点部分写具体。运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点,让人感到他值得被认可、鼓励、赞美、感激……600字左右。