北京市西城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期:2024-08-26 类型:期末考试
一、识字与写字(共20分)
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1. 在开展实践活动的过程中,有些同学关注到了中国的世界文化遗产。阅读下面同学们搜集的材料,按要求完成下面小题。
说到中国的世界文化遗产、长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着(tè shū)的地位,它不仅是伟大的建筑,更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来,长城犹如一道坚实的(píng zhàng),在烽火连天的岁月中(zǔdǎng)着外敌肆意而来的铁蹄,为无数人提供了保护。岁月流转,时光的痕迹遮掩不住它的魅力,无论是在破晓的晨光辉映下,还是在满天的晚霞(lǒng zhào)中,长城那伟岸的身影,那雄伟的气魄都让人(yóu zhōng)地赞叹。
(1)、根据文段中的汉语拼音,在下面的方格里,按顺序写出词语,力求把字写美观。
(2)、选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项。( )A、供奉 B、供认 C、供职 D、供不应求(3)、选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项。( )A、拂晓 B、春晓 C、知晓 D、金鸡报晓(4)、文段中“肆”字用部首查字法,应查部,除部首外还剩笔。“肆”字的第二笔是。在“肆意”一词中应选第种解释。肆 sì ①不顾一切,任意去做:放~|~无忌惮|~意妄为。②旧时指铺子,商店:酒坊茶~。③“四”字的大写。 (5)、选出与文段中“遮掩”一词意思不同的一项。( )A、远处高低起伏的山峦被雨雾遮掩着,反倒平添几分朦胧之美。 B、深深的野草遮掩着运河,碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 C、想到上午犯下的过错,小刚极力遮掩着内心的不安向老师走去。2. 下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的。(1)、A、泛滥(làn) B、忌讳(huì) C、牲畜(chù) D、龇牙咧嘴(cī)(2)、A、颧骨(quán) B、血泊(bō) C、监生(jiàn) D、半夜三更(gēng)(3)、A、爱憎(zèng) B、绰起(chāo) C、遐想(xiá) D、情不自禁(jīn)(4)、A、窈窕(yǎo) B、踉跄(liàng) C、威吓(xià) D、养尊处优(chǔ)3. 下列每一行词语中都有一个错别字。(1)、A、布置 B、轧伤 C、簇拥 D、出谋画策(2)、A、遵重 B、下坠 C、慈祥 D、手疾眼快(3)、A、远眺 B、难堪 C、船梢 D、摩拳擦掌(4)、A、衔接 B、缎炼 C、摔跤 D、胸有成竹二、积累与运用(共12分)
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4. 小东研究了有趣的形声字,他发现这个学期学的许多汉字都是形声字。请你和他一起选出下面不是形声字的一组汉字。( )A、樱 薪 B、锄 桅 C、桑 庸 D、膛 拇5. 小林搜集了和汉字书法有关的许多资料,他发现唐代书法家颜真卿的楷书作品具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。请你和小林一起根据颜真卿楷书的特点,从下列书法作品中选出颜真卿的作品。( )A、 B、 C、 D、6. 把古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》补充完整。
东入海,五千仞岳。
遗民泪尽 , 又一年。
7. 下列诗文中加点词的解释有一个是错误的。( )A、稚子金盆脱晓冰 稚子:幼小的孩子。 B、其人弗能应也 弗:不。 C、青春作伴好还乡 青春:指青年时期。 D、孔君平诣其父 诣:拜访。8. 判断正误。用“正确”“错误”表示。(1)、《自相矛盾》一文中的“誉”字,生动地刻画出了卖者自吹自擂、得意忘形的模样。(2)、《从军行》和《凉州词》虽然作者不同,但都描绘了边塞的景象,展现了边疆战士的生活,表达了诗人的情感。(3)、《杨氏之子》一文中“儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽’ ”一句,主要表现了杨氏之子争强好胜的特点。9. 根据语境,选择恰当的诗句,将序号填在括号里。
A.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪
B.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟
C.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家
D.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
⑴假期中,李丽来到了乡下的姑姑家,看着整日在田间、家中忙忙碌碌的亲人,她不由得想起了诗句。
⑵不久前,李丽的好朋友菲菲转学了。看着菲菲登上汽车的一刹那,李丽想到了诗句。三、阅读(共38分)
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10. 请你也来读一读,按要求完成题。
七根火柴
▲①天亮的时候,雨停了。
②卢进勇从树丛里探出头,四下望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里。他苦恼地叹了口气。掉队两天来,他日夜赶路,原想在今天赶上部队,又被这暴雨耽误了半夜。
③一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。他这才发现衣服已经完全湿透了。“要是有堆火烤烤该多好啊!”他也知道这是妄想——不但现在,就在他掉队的前一天,他们连队已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤袋里。突然,他的手触到了一点粘粘的东西。他心里一喜,原来在裤袋底部粘着一小撮青稞(kē)面粉,被雨水一泡,成了稀糊了,刮下来,居然有鸡蛋那么大的一团。
▲④一昼夜没有吃东西了,这会儿看见了可吃的东西,他更觉得饿得难以忍受。他正要把面团送到嘴边,忽然听见了一声低低的叫声:
⑤“同志!——”
⑥这声音那么微弱,低沉。他略略愣了一下,便一瘸(qué)一拐地向着那声音走去。
⑦卢进勇蹒跚地跨过两道水沟,来到一棵小树底下,才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里,身子底下贮(zhù)满了浑浊的污水。他的脸色更是怕人:被雨打湿了的头发像一块黑毡糊(hù)贴在前额上。眼眶深深地塌陷下去,眼睛无力地闭着,只有喉结在一上一下地抖动,嘴里发出低低的声音:“同志!——同志!——”
⑧卢进勇看着这情景,一阵酸涩。在掉队的两天里,这已经是他第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了!”他想,连忙抢上一步,搂住那个同志的肩膀,把那点青稞面递到那同志的嘴边说:“同志,快吃点吧!”
⑨那同志抬起一双失神的眼睛,呆滞(zhì)地望了卢进勇一眼,吃力地抬起手推开他的胳膊,齿缝里挤出了几个字:“不,没……没用了。”
⑩卢进勇手停在半空,一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想:要是有一堆火,有一杯热水,也许他能活下去!他抬起头,望望那雾蒙蒙的远处,随即拉住那同志的手腕说:“走,我扶你走吧!”
⑪那同志闭着眼睛摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿,他睁开了眼,右手指着自己的左腋(yè)窝,急急地说:“这……这里!”
⑫卢进勇惶(huáng)惑地把手插进那湿漉漉的衣服。在那人腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。
⑬那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党证。揭开党证,里面并排着一小堆火柴,焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。
⑭“同志,你看着……”那同志伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”
⑮一共有七根火柴,他却数了很长时间。数完了,又询问地向卢进勇望了一眼,意思好像说:“看明白了?”
⑯“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头。心想:这下可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎(wēi)依在火堆旁……
⑰就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证,双手捧起了它,像擎(qíng)着一只贮满水的碗一样,小心地放进卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着他的脸。
⑱“记住,这,这是,大家的!”他蓦地抽回手去,用尽所有的力气举起来,直指着正北方向:“好,好同志⋯⋯你⋯⋯你把它带给⋯⋯”
⑲话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草,那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的,只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……
▲⑩天黑时,卢进勇追上了后卫部队。
㉑在无边的暗夜里,一簇簇篝火烧起来了。在烂泥地里跌滚了几天的战士们,围着篝火谈笑着,洋瓷碗里的野菜冒着腾腾热气。
㉒卢进勇把其余的六根火柴一根根递到指导员的手里,以一种异样的腔调数着:“一、二、三、四……”
(选文有改动)
(1)、短文以“火柴”为线索,用“▲”分成了三部分,请你把下面的内容填写完整。
掉队的卢进勇衣服完全湿透了,他渴望能点起一堆火烤一烤。→→(2)、第③自然段中写到卢进勇“心里一喜”,是因为( )。A、他发现了一名掉队的战友 B、他找到了引火的东西 C、他发现了一小撮青稞面粉 D、他赶上了后卫部队(3)、第⑬自然段描写七根火柴时,写到“ 红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳”,结合上下文的内容,你怎么理解这句话?写在横线上。(4)、第⑦⑨⑪⑰画波浪线的语句都是对那个同志眼睛的描写,通过这些描写的变化,你体会到了什么?写在横线上。(5)、第⑮自然段写到“一共有七根火柴,他却数了很长时间”,下面理解不正确的是( )。A、那个同志身体极度虚弱,没有气力 B、那个同志非常珍视这七根火柴 C、那个同志希望卢进勇能够看清火柴 D、那个同志的火柴已经泡湿,不易数清(6)、读短文⑱-⑲自然段,完成填空。①第⑱自然段写到“记住,这,这是,大家的”,“这”指的是 , “大家”指的是。
②第⑲自然段中加点的词语“模糊”和“清晰”是一组反义词,结合短文内容想一想,“模糊”是因为 , “清晰”是因为。
(7)、短文的主人公是那位无名战士,作者却用大量的笔墨来写卢进勇,这样安排材料,下面的理解表述不恰当的是( )。A、短文以卢进勇的所见所闻推进情节发展 B、写卢进勇是为了从侧面表现那个同志的特点 C、写卢进勇是为了突出卢进勇不怕困难的精神 D、从卢进勇的视角更容易把故事讲述清楚,突出人物形象(8)、短文中的那个同志给你留下了怎样的印象?结合文中对人物的具体描写来写一写。11. 请你认真阅读她搜集的资料,按要求完成下面小题。【材料一】
名著阅读益处多
①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉,滋润了一代代中国人,与之为伴必定会令人受益匪浅。
②阅读四大名著,能丰富知识。四大名著涉及到了中国历史的不同时期,它们不仅反映了当时社会的风貌,还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵(hán)。通过阅读这些作品,读者可以更深入地了解中国历史和文化,从而丰富自己的知识储备。
③阅读四大名著,能陶冶(yě)情操。四大名著中的人物性格鲜明,他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读,我们可以感受到这些品质的力量和价值。
④阅读四大名著,能为写作奠(diàn)基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活,读之往往让人无法自拔,慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写,《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画,《西游记》中作者丰富的想象力和创造力,《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。
【材料二】
章回体小说知多少
我国古代长篇小说多是章回体。那么,你了解章回体小说吗?章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期,到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节,称为“回”或“节”。每一回的起始,都安排着一句或两句对偶的“回目”,这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容,还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式,使得小说在叙述上既能保持连贯性,又能让读者在阅读过程中适当休息和思考。在中国古典文学中,章回体小说拥有众多杰出的代表作品,如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说。它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎,更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。
【材料三】
趣谈四大名著
四大名著中的数字
¸ 四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强:“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。
¸ 许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折;“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程,也确定了全书的的主要情节脉络。
¸ 四大名著中与数字有关的回目有很多。其中,仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。
四大名著中的成语
¸ 我们现在使用的很多成语,就来自于四大名著。出自《三国演义》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等:出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等:大显神通、摇身一变出自于《西游记》;百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》。
¸ 四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语。与其他的描写方法相比,运用成语不但让表达更加简洁凝练,也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。
(1)、【材料一】中介绍了阅读名著的益处有、和这三个方面。(2)、以下为《西游记》中两回的主要情节,请你根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点,选择恰当的回目,将序号填写在横线上。A.乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
C.八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D.唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
①孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会,却没有邀请他,十分生气,于是大闹蟠桃会,还偷吃了太上老君的仙丹。之后,他便逃回花果山。玉帝派天兵天将去捉拿他,悟空打退了众天神。
②唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路,只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇,但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫,钻进了铁扇公主的肚子里,铁扇公主只好给了他一把假扇。
(3)、根据课外阅读,选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家,结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出推荐理由。我推荐的故事是《》、推荐的理由是:
(4)、上述材料中画横线的句子,分别运用了、和这三种说明方法。(5)、结合材料内容,判断正误,用“正确”“错误”表示。①章回体小说起源于明代,有着悠久的历史。
②章回体小说的“回目”在每一回起始,能够概括本回的主要内容。
③四大名著中的数字在表现人物特点,推进情节发展方面发挥了积极的作用。
(6)、请你结合王红搜集的材料为她出的壁报确定一个标题,写在横线上。四、习作(共30分)
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12. 选择一个内容完成习作,题目自拟,不满意的地方可以用修改符号进行修改。(1)、内容一:读过《七根火柴》后,同学们展开了热烈的讨论……
小林:文中的那个同志真令人敬佩!生活中也有很多让我敬佩的人,我打算选择一个写一写。
小东:读过这个故事,我心中充满感动,我想写一篇读后感。
小丽:生活中也有许多感动人心的事,我想选择一件写一写。
………
听了他们的交流,你也深有同感吧?你还想到了什么呢?请你围绕一个内容,完成习作。
(2)、内容二:作为新时代的中国少年:我们要传承优秀传统文化,更要有远大的理想。你有什么理想?假如理想实现了又会发生怎样的故事?请你展开丰富合理的想象,完成一篇想象文。