部编版2024年秋季六年级上册语文第3课《古诗词三首》同步训练
试卷更新日期：2024-08-23 类型：同步测试
一、基础巩固
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1. 读语段， 按要求完成练习。
在诗中， 我们游历四方， 领略不一样的自然风光。跟随诗人____， 我们将小舟停泊（bó pō）在①jiàn dé____江烟渚（zhǔ zhě）边， 看到了江水清清， 明月柔柔； 在杭州西湖， 突遇大雨， 苏轼带我们领略夏日奇景， “卷（juàn juǎn）地风来忽吹散（sàn sǎn）， ____”； 乡村夏夜美不胜收， 词人____提笔写下词句， “明月别枝惊②què____， ____”， 更有稻田里的青蛙来助兴。
(1)、给加点字选择正确读音， 并根据语境， 按顺序看拼音写字词。(2)、根据语境， 在横线上填写正确的人名或诗词句。2. 下列加点字的意思不同的一项是（ ）A、宿建德江/夜宿山寺 B、移舟泊烟渚/门泊东吴万里船 C、路转溪桥忽见/空山不见人 D、日暮客愁新/独在异乡为异客3. 下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、旧时茅店/社林边， 路转溪桥/忽见。 B、野旷天/低树， 江清月/近人。 C、黑云/翻墨未/遮山， 白雨/跳珠乱/入船。 D、七八个/星天外， 两三点雨/山前。4. 下列句子的朗读语调能体现出由轻快到舒缓变化的一项是（ ）A、野旷天低树， 江清月近人。 B、黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 C、旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 D、卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。5. 读拼音，巧填同音字。dé
品
获
高望重
què
喜
麻
声名起
chán
鸣
绕
金脱壳
6. 按要求完成练习。(1)、“诗中有画，画中有诗。”看到下面的图片，你联想到了哪些诗句？写下来。
(2)、移舟泊烟渚，日暮客愁新。（写出诗句的意思）(3)、暑假的一天，梦梦和家人正泛舟湖上，乘船赏景，突然乌云密布，大雨倾盆，她不禁想起苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句：“ ， 。”二、拓展提升
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7. 古往今来，月在文人墨客心中占有重要的位置，人们忧时叹月，喜时望月。请将下列描写月的诗句补充完整。(1)、可怜九月初三夜，。(2)、海上生明月，。(3)、 ， 清泉石上流。(4)、 ， 时鸣春涧中。(5)、床前明月光，。8. 阅读《西江月·夜行黄沙道中》，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
补充资料：辛弃疾以兼济天下为使命。他生活在山河破碎的南宋，始终怀着恢复中原之志，多次上书进速力主抗金北伐。这首词作于词人被贬上饶时，词人心中有许多苦闷与悲愤，但看到和谐美好的乡村风光，百姓们安居乐业，词人豁然开朗。虽然现在国家仍处于动荡时期，但眼前的百姓生活和平宁静，朴素闲适，他相信，终有一天，南宋所有的百姓也一定都能过上这样的生活。
(1)、用选出画横线句中描写的景物。透过这些景物，我仿佛看到了 ， 听到了。(2)、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”使用的写作手法是（①以静衬动 ②以动衬静），下列诗句与其使用的写作手法不同的一项是（ ）A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B. 绿树村边合，青山郭外斜。
C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D. 空山不见人，但闻人语响。
(3)、“路转溪桥忽见”中的“”表现了词人的惊喜之情，这与“山重水复疑无路，”有异曲同工之妙。(4)、“卷地风来忽吹散”的风是的风，承载了诗人的之情；“清风半夜鸣蝉”的风是的风，承载了诗人的之情。猛烈|喜悦和对大自然的热爱|清凉|闲适、愉悦|和对乡村生活的热爱(5)、下列对这首词赏析错误的一项是（ ）A、“夜行黄沙道中”这个题目，主要点明了这首词写作的时间和地点。 B、“七八个”说明星星稀疏，“两三点”说明雨势轻微。 C、这首词描绘了一幅山村深秋月夜图，充满幽静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 D、这首词语言质朴，将乡村月夜景色描绘得恬静自然、优美如画。