部编版七年级上册语文第四单元单元试卷（B卷）
试卷更新日期：2024-08-23 类型：单元试卷
一、基础知识
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1. 下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A、狭隘（yì） 解放（jiě） 微不足道（wēi） B、医疗（liáo） 极端（duān） 拈轻怕重（zhān） C、鄙薄（báo） 纯粹（cuì） 漠不关心（mò） D、冀南（jì） 派遣（qiǎn） 冷冷清清（qīng）2. 对《诫子书》理解有误的一项是( )A、本文作者主要从修养和学习两个方面进行论述，并把“静”和“躁”进行对比，增强了论述效果。 B、从语言特点看，本文句式运用了整句，增强了节奏感。 C、从写作手法看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。 D、文中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”被人们用作“志当存高远”的座右铭。3. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A、我用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。 B、看着鸡宝宝一天天地长大，小朋友们忍俊不禁地笑了起来。 C、陈老师对工作一丝不苟 ， 对学生要求也很严格。 D、满屋的东西都闪光耀眼，使人头晕目眩。4. 对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( )A、这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（设问） B、夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张） C、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问） D、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）5. 下列表述有误的一项是( )
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
A、从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。 B、“底部”是名词，“强壮”是形容词。 C、“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”则不是。 D、“迈”“踩”“扑”都是动词。6. 下列病句修改有误的一项是( )A、中国克服疫情影响，全面建成小康社会取得了伟大的历史性成绩。修改：“成绩”改成“成就”。 B、文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的。修改：句尾加上“力量”。 C、同学们积极参加以“爱党、知党、颂党”为主题的庆祝中国共产党建党百年的读书活动。修改：“爱党”与“知党”调换顺序。 D、只要加强文明建设，发展积极健康的物质文化，才能营造更加清朗的社会空间。修改：“文化”后加“水平”。7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）作家海明威写道：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”________。________。________。________。________。
①相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关
②面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对
③不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取
③人生在世，确实需要这么一点精气神
⑤换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界
A、②③⑤①④ B、④②③⑤① C、④⑤②③① D、②③⑤④①二、阅读理解
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8. 阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】成王封伯禽于鲁，周公①诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子武王之弟成王之叔父也又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛② ， 守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记③ ，
守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由④此德也。不谦而失天下， 亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？
(节选自《韩诗外传》，有删改)
【注释】①周公：西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”， 儒学先驱。②尊盛：位高势盛。③博闻强记：见闻广博，记忆力强。④由：奉行，遵从。
(1)、解释下列句中加点词的含义。①静以修身
②淫慢则不能励精
③意与日去
④又相天子
(2)、下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）A、非淡泊无以明志/ 聪明睿智 B、非学无以广才/ 土地广大 C、俭以养德/ 守之以俭者 D、公欣然曰/然一沐三握发(3)、用“/”给画线句断句。(标3 处)吾 文 王 之 子 武 王 之 弟 成 王 之 叔 父 也 又 相 天 子
(4)、把下面句子翻译成现代汉语。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②年与时驰，意与日去。
(5)、乙文中周公对儿子提出的六种“谦德”是什么？(6)、甲乙两文中，诸葛亮、周公分别对儿子告诫的中心内容是什么？三、语言综合运用
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9. 七年级(1) 班开展以“走近优秀传统文化”为主题的综合性学习实践活动， 请你参与并完成下列任务。(1)、请按要求修改下面的通知。
通 知
亲爱的同学们：
【甲】为了进一步建设优秀传统文化 ， 本班决定于2023 年10 月13 日下午2 点在本班教室开展以“走近优秀传统文化”为主题的综合性学习实践活动， 请大家按要求积极参与：
1提前了解我国的优秀传统文化；
2按照规定时间， 准时参加此次综合性学习实践活动；
3【乙】主动交流， 积极与老师互动， 不耻下问。
2023 年10 月12 日
七年级(1) 班班委会
① 【甲】处画线句子中有一处词语搭配不当， 应将“” 改为“”。
② 【乙】处画线句子中“”一词使用不当， 可改为“ ”。
③通知中有一处格式不规范， 请你提出修改意见写在下面。
(2)、活动中， 小文对敬辞与谦辞特别感兴趣， 并尝试在生活中运用它们。他给同学发信息：今天拜读了你的大作之后， 我感触良多， 相比我的拙作， 你的文章更具真情实感。家父一直教导我要虚心求教， 为了进一步向你请教， 我想在周末到你的寒舍拜访， 不知你是否方便？
以上内容中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（ ）
A、大作 B、拙作 C、家父 D、寒舍(3)、活动中， 同学们充分了解了我国传统文化中的“年龄称谓文化”， 请你将正确的选项填入表格中。(填序号)年龄
指男子二十岁
左右的年纪
指女子十三四
岁的年纪
指人三十岁
指人七十岁
称谓
①
②
③
④
A.古稀 B.弱冠 C.豆蔻年华 D.而立
(4)、下面是三位同学的对话， 请你根据语境， 补写出小兵说话的内容。小宇： 都什么年代了， 传统文化就是守旧， 我可不想被它束缚。
小兵：
小杰： 是呀， 小兵， 我也这么认为， 我们应该认真学习优秀的传统文化。
10. 综合性学习。班级要开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
(1)、[积累知识]请写出两个含“叶”的成语。(2)、[才艺展示]根据“槲叶落山路，枳花照驿墙”的意境描绘一个画面。(3)、[探究感悟]古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（大意是：秋风裘袅，洞庭湖水生波澜啊叶飘落），请你试着从以下角度辨析下面两组词语，体会它们之间微妙的区别。词语角度
树叶
木叶
颜色
触感
疏密
(4)、[实践运用]为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红”“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果。在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？11. 根据相关任务，完成整理单。(1)、 治学修身主题整理单将[板块一]中的诗文名句补充完整。
[板块一]诵读古诗文
①借景抒情、托物言志是古典诗歌常见的表现手法。“ ， 小桥流水人家”，马致远的《天净沙·秋思》把并列式意象组合成一幅秋郊夕照图，透出令人哀愁的情调；“夜发清溪
向三峡，”，李白的《峨眉山月歌》通过数个地名的连用，造成空间迅速转换之感，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情；“ ， 若出其中； ， 若出其里”，曹操的《观沧海》描绘 大海的气势和威力，在丰富的联想与想象中表现出作者博大的胸怀与宏大的抱负。
②与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：“ ， ？”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为“ ， ”。(用《<论语>十二章》中的语句回答)
(2)、小语将制作一份关于“修身治学”的书签，你觉得[板块二]中的哪一句作为书签内容更合适？请简述理由。[板块二]选个人书签
A．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(《<论语>十二章》)
B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
我选 ▲ ， 理由 ▲
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