部编版七年级上册语文第四单元第13课《纪念白求恩》同步练习(培优卷)
试卷更新日期:2024-08-23 类型:同步测试
一、基础知识
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1. 下列加横线字的注音完全正确的一项是( )A、狭 隘(yì) 解放(jiě) 微不足道(wēi) B、殉职(xùn) 极 端(duān) 拈轻怕重(zhān) C、鄙 薄(báo) 纯 粹(cuì) 漠不关心(mò) D、热 忱(chén) 派 遣(qiǎn) 冷冷 清清(qīnɡ)2. 下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是( )A、现在市场经济不景气,我劝你安心工作,不要见异思迁了。 B、医学属于经验科学,务必凭借累积的经验,精益求精 , 才能让医疗技术有更新的突破。 C、有了乐于吃苦的理念和心态,才不会在工作中拈轻怕重。 D、敬业的张先生如往常一样漠不关心地清点着收到的货物。3. 选出下列说法正确的一项是( )A、“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式;“记叙文”和“议论文”是两不同的体裁,所以议论文中不允许有记叙的成分。 B、本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。 C、议论文的三要素是论点、论证、结论。 D、本文的文体是记叙文。4. 下列句子中没有语病的一项是( )A、中国散裂中子源工程圆满通过国家验收,投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。 B、北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因,是因为要实现低碳冬奥的目标。 C、从前线回来的人说到白求恩,没有一个佩服,没有一个为他的精神所感动。 D、新修订的《未成年人保护法》正式颁布实施,为未成年人健康成长提供了法律保障。5. 文中用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼,下面解说不恰当的一项是( )A、从共产党员角度称白求恩为“同志"。 B、从病人和医务工作者角度称“白求恩医生"。 C、转述前线回来的人说的话,直称“白求恩"。 D、换用不同的称呼,表明白求恩有多种身份。6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①弯下腰来,火红满眼。我拾起几片红叶一一是白求恩家枫树上的红叶呵。
②楼前是绿色的草坪,红叶层层散落其上,看上去分外美丽。
③将红叶随手夹在《国际主义展示白求恩作品集》中。
④白求恩故居的房屋,是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼,掩映在树木中。
⑤直起身来,蓦然回首,那座小楼所有的玻璃窗,竟都是燃烧的火。
⑥这就是孕育了白求恩的地方。
A、④②①③⑤⑥ B、④②①⑤③⑥ C、②①③④⑤⑥ D、④①③②⑤⑥二、阅读理解
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7. 阅读下面的文字,完成下面小题。
题字慰英雄
陈忠实
①深秋时节的一天后晌,朱先生在书院背后的原坡上散步,金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东疾驶,搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散,汽车开到书院对面时却放缓速度,在滋水河边上停下来,一个人挽起裤子涉水过河,沿着通往书院的弯弯小路走上来,朱先生看清他的衣着原是一位军人,便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调,他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此決決大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇?看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他:“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房,鹿兆海神情激动地说:“先生,我想请你给我写一张字儿——“
③朱先生轻淡地问:“你大老远儿从城里开上汽车来,就要这一张字儿?”鹿兆海诚挚地说:“是的,是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑:“你不觉得划不着吗?为我的那俩烂字值得吗?”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪,还以为是先生素常的伟大谦虚,于是倍加真诚地说:“我马上要出潼关打日本去了,临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来,急不可待地问:“你们开到啥地方去?”鹿兆海说:“中条山。”
④朱先生从椅子,上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜:“兆海,请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下:“我怎么敢怪先生呢!我们师长听说我要来寻先生,再三叮嘱我,请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着,连连“哦哦哦”地感叹着,如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔,然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来,双手颤巍巍地抓住兆海的双肩:“中条山,那可是潼关的最后一道门扇了!”鹿兆海也激昂起来:“要是守不住中条山,让日本兵进入潼关践踏关中,我就不回来见先生,也无颜见关中父老。”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨,鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸,裁纸刀在手中啪啪颤着,从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨,手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地浸泡着,冰凉的井中水起到了镇静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔,果然不再颤抖,一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字:
砥柱人间是此峰
⑥朱先生停住笔说:“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛,南行回来登临华山诵成的。现在我才明白,我连一根麦秆儿的撑劲都没有,倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动,泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅,蘸饱墨汁再次毅然落笔:
白鹿精魂
⑦朱先生写完放下毛笔,猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上的血花儿,扑通一声跪下去:“朱先生放心,我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵:“王师北定中原日,捷报勿忘告先生哦!”
(节选自《白鹿原》,有删改)
(1)、文章第①段画波浪线的句子有什么作用?金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
(2)、围绕“题字”,选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化?轻淡调侃——( )——激动题字——( )——怆然吟诗
(3)、赏析第⑤段中画横线的句子。朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地浸泡着,冰凉的井中水起到了镇静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔。
(4)、简要分析朱先生这个人物形象。三、语言综合运用
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8. “学习白求恩,争做道德人”,为了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年我市市委宣传部、市文明办等部门联合举办了“第三届道德模范评选”活动,你所在的学校也参与了这次活动,请你参与并完成下列任务。为了在校园内营造活动的氛围,学校准备张贴一些与活动主题有关的名言警句。作为学校的一员,请你为该活动提供一条有关的名言警句。(要求:写出名言警句的作者)9. 阅读下面的材料链接,请你为白求恩同志写一段颁奖词。
材料链接:白求恩(1890-1939),国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1936年德意法西斯侵犯西班牙时,他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。抗日战争全面爆发后,他率领加拿大美国医疗队,于1938年初来中国,支援中国的抗日战争。3月底到延安,不久赴晋察冀边区,在那里工作了一年多。他在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染,1939年11月12日在河北唐县逝世。
10. 综合性学习。白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代的人。七年级1班同学准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报。
(1)、请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。示例:
栏目名称:感人肺腑
栏目内容简介:介绍白求恩大夫感人肺腑的故事。
栏目名称:
栏目内容简介:
(2)、阅读下面这首由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》,回答问题。“秋风吹着细雨,/延水奏着哀曲,/从遥远的五台山,/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼,/来纪念您!/这里——/河边的石头,/山上的野草,/也在为您流泪。/但是,亲爱的白求恩大夫,/您静静地安息吧!/在您的后面,全世界被压迫的兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的光辉,/高举新医学的旗帜,/向白求恩开辟的道路,/勇往直前!/……”
这首诗歌表达了作者怎样的思想情感?请写出来。
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