部编版2024-2025学年八年级上册语文 第15课 白杨礼赞 课时提高试卷
试卷更新日期：2024-08-16 类型：同步测试
一、
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1. 给加点词语注音，根据拼音写出相应的词语。(1)、哪怕处在无边无垠( )的沙漠，红柳的种子也不甘命运的主宰 ， 经过多年的潜滋暗长 ， 终于冲破阻碍，长得挺拔wěi àn ， ào rán挺立。(2)、夜幕降临，月影pó suō ， 星光朦胧，他秀颀的身影掩映在虬枝之下，wǎn rán一幅水墨画。(3)、靠着一股倔强的拼劲儿，她日复一日kāi kěn着村边的土地，丝毫没有juàn dài过。2. 根据词义写出相应的词语。(1)、宽广平坦得像磨刀石。(2)、文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。(3)、暗暗地生长。(4)、纵横驰骋，冲杀突击。3. 写出下列句子运用的表达方式。(1)、当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。(2)、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！(3)、我要高声赞美白杨树！4. 将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是( )
象征是文学创作中的一种重要的表达方法。____，____，____，____，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
①使思想更加形象、可感
②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情
④而且化“抽象”为“具体”
A、①③④② B、①④③② C、③④②① D、③②④①5. 阅读《白杨礼赞》第7~9段，回答问题。(1)、在第7段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树?运用了什么修辞手法?(2)、为表现白杨树，第7段运用了多种写法，试就其中的一种写法及其作用进行分析。(3)、第8段写到“白杨不是平凡的树”“它在西北极普遍，不被人重视”，这样表达是否矛盾?请谈谈你的看法。(4)、文章第9段提到楠木，作者的用意是什么?6. 阅读下面文章，回答问题。芦苇花的精魂
扶 云
①芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。
②我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。
③芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪的。虽然芦苇腹中空洞，却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起?但等到芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质——心那般空，爱这般厚。
④芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。
⑤我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地握手，你来说一说?请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了芦花美。
⑥我想起一个女性朋友，在遭遇重重苦难后，她的心没有灰暗甚至死去，而是用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感受到了芦苇花人性的甜美。
⑦我又想起张定宇，他就像初春依然挺立的芦苇花一样，即使双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉，他的身体会渐渐因罕见的病魔“冻”住，他也没有停止“奔跑”。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定要把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。
⑧那挺立的芦苇花，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥飘荡，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。
⑨有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。
(1)、文章以芦苇花贯串全文，为何在第②段写到菊花?请简要分析。(2)、作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花”?请结合文本分析。(3)、本文题为“芦苇花的精魂”，请简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。(4)、结合文本并联系生活实际，谈谈你对“空也是富有”的理解。