湖北省襄阳市谷城县2023-2024学年八年级（下）期末物理试卷

试卷更新日期：2024-08-15 类型：期末考试

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一、单选题：本大题共12小题，共24分。

1. 如图所示的运动项目中，力的作用效果主要是改变物体运动状态的是( )

A、将弓拉开 B、踢飞足球 C、压扁气球 D、拉弯撑杆

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2. 如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（）

A、重力的方向 B、重力的大小 C、重力的作用点 D、重力与质量的关系

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3. 如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。安全头枕能在下列何种情形中保护司机( )

A、前行时突然刹车 B、前行时追尾前面的汽车 C、突然受到后车撞击 D、受到对面来的车撞击

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4. 如图所示，在自行车的设计中，是为了减小摩擦的是( )

A、橡胶轮胎制造有花纹 B、刹车动力系统中使用省力杠杆增加闸皮压力 C、座椅的形状宽大且适合人体结构 D、车轴上安装了滚动轴承

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5. 下列几个实验中不是研究流体压强与流速关系的是( )

A、 B、 C、 D、

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6. 如图，一个空的塑料药瓶，瓶口扎上有弹性的橡皮膜 $($ 以下简称这个装置为“瓶” $)$ ，竖直地浸入有水的烧杯中。第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，这两次瓶子在水里的位置相同。下列说法正确的是( )

A、两次橡皮膜受到水的压强相同 B、图中两次瓶受到的浮力相同 C、两次橡皮膜的凹陷程度相同 D、如果在橡皮膜上用针扎个小洞，乙图中会看到喷泉

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7. 下列描述的情境中做了功的是( )

A、用力搬大石头没有搬动，人对大石头 B、足球在水平地面上滚动时，重力对足球 C、思琪同学在体育中考做引体向上时，胳膊对身体 D、思琪同学背着书包在水平路面匀速前进时，人对书包

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8. 共抓大保护，不搞大开发 $！$ 长江“十年禁渔”对修复长江生态起到相当重要的作用。时隔 $30$ 年，江豚再现长江，如图是江豚跃出水面的情形。下列说法正确的( )

A、江豚跃出江面减速上升过程，动能不变 B、江豚跃起到最高点时，重力势能最大 C、江豚从高处落回江面过程，重力势能不变 D、江豚在海里下潜过程中，动能一定变小

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9. 下列工具在正常使用时，属于费力杠杆的是( )

A、筷子 B、园艺剪刀 C、铡刀 D、撬棒

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10. 如图所示，分别用甲、乙两套装置将同一物体匀速向上提起，所用的拉力分别为 $F_{1}$ 、 $F_{2}$ ，不计绳重与摩擦，且动滑轮重小于物重，则拉力 $F_{1}$ 与 $F_{2}$ 相比较( )

A、 $F_{1}$ 较小 B、 $F_{2}$ 较小 C、 $F_{1}$ 与 $F_{2}$ 一样大 D、无法确定

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11. 以下实例中利用大气压工作的是( )

A、
火车轨铺在轨道上 B、
向下磕锤柄可以套紧锤头 C、
用吸管吸饮料 D、
存水弯内储水可以防臭气进室内

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12. 如图所示，是读小学一年级的小英和爸爸回家上楼的场景。她们从地面开始走楼梯回到家里用时一样多，则她们( )

A、做的功一样多 B、小英的功率大一些 C、爸爸的功率大一些 D、小英做功快一些

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二、填空题：本大题共4小题，共10分。

13. 小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越。这个现象说明力能改变；如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该“棋子飞出”是由于力能改变物体，而上面那几颗棋子由于其自身的作用而没有飞出去。

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14. “交通安全事关你我”。当我们在公路上骑自行车时，不能过快。从能量转化的角度来看：自行车的速度越大，其动能就，用相同的刹车阻力，自行车运动的距离就，不能在希望的距离内停下来，容易发生交通事故。

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15. 一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为 $5 N$ ，底部受到水的压力为 $13 N$ ，这个物体受到的浮力为 $N$ 。如果把这个圆柱体压扁后 $($ 质量、密度均没有改变 $)$ ，仍浸没在水中，其受到的浮力将。

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16. 如图，小琪同学穿旱冰鞋用力向前推墙，她本人却向后运动了一段距离。可见物体间力的作用是；当她向后运动时抬起一只脚，她对地面的压强 $($ 选填“增大”“减小”或“不变” $)$ 。

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三、作图题：本大题共2小题，共4分。

17. 如图 $1$ ，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图 $2$ 上画出汽车受力的示意图。

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18. 如图所示，是工人搬运砖头的独轮车示意图。在图中画出 $F$ 的力臂 $l$ 。

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四、实验探究题：本大题共3小题，共17分。

19. 小谷同学在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，按如图所示步骤进行实验。

(1)、步骤 $a$ 所示的弹簧测力计的示数为 $N$ ；

(2)、步骤 $d$ ，物体所受浮力为 $N$ ；

(3)、分析步骤 $a$ 、 $b$ 、 $c$ 、 $d$ ，可以得到浮力大小跟排开液体的有关；

(4)、分析步骤 $a$ 、 $d$ 、 $e$ ，可以得到浮力大小跟有关；

(5)、小谷同学结合实验数据，得到实验中物块的密度为 $k g / m^{3}$ 。

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20. 小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件 $($ 每个钩码重 $0.5 N)$ 。

(1)、当杠杆静止如图甲所示时，杠杆 $($ 选填“是”或“不是” $)$ 处于平衡状态，可将杠杆两端的平衡螺母向 $($ 选填“左”或“右” $)$ 调节，使杠杆在水平位置平衡；

(2)、当杠杆在水平位置平衡后，在 $O$ 点两侧加挂钩码，并移动钩码，使杠杆仍在水平位置平衡，如图乙所示 $($ 杠杆右端的钩码没有画出 $)$ 。小明是在杠杆上数出左右两侧挂钩码处到支点 $O$ 的格数及钩码个数。多次实验并把数据记录在如下表格中：
次数
     $F_{1} / N$
$L_{1} /$ 格
     $F_{2} / N$
$L_{2} /$ 格
     $1$
     $2$
     $3$
     $3$
     $2$
     $2$
     $1.5$
     $2$
     $1$
     $3$
         $3$
     $1$
     $5$
     $2.5$
     $2$
小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是：动力 $\times$ 动力作用点到支点格数 $=$ 阻力 $\times$ 阻力作用点到支点格数。以此为依据，并进行了验证：小明在杠杆上的 $A$ 点处挂 $4$ 个钩码，如图乙所示，为使杠杆重新平衡，在 $B$ 点挂个钩码，实验发现也可平衡；

(3)、小明向老师汇报了自己的发现与教材上说法不一样。于是老师让小明按图丙所示，用弹簧测力计在 $C$ 处由竖直改为斜向上拉的过程中，使杠杆在水平位置平衡 $($ 如图中虚线所示 $)$ 。一对比他发现自己之前总结的结论不正确了，老师提示他：你的那个结论是把“动力作用点到支点的格数”当作，这只是杠杆中的“特殊”情况而非“一般”情况，所以得到的结论不是普遍规律；

(4)、小明继续利用如图丙所示的装置进行探究，弹簧测力计的拉力为动力 $F_{1}$ ，钩码重力为阻力 $F_{2}$ ，多次调整力 $F_{1}$ 的方向并测量出力臂 $l_{1}$ ， $l_{2}$ ，发现杠杆在水平位置平衡时总能得到 $F_{1} \cdot l_{1}$ $F_{2} \cdot l_{2}$ 。

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21. 某学习小组在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，进行了如下操作和分析：

(1)、某同学使用液体压强计前，发现 $U$ 形管如图甲所示。他接下来应该的操作是；
A.从 $U$ 形管内向外倒出适量的水
B.拆除软管重新安装
调整后，他用手指按压橡皮膜，发现 $U$ 形管中的液面升降灵活，说明该装置 $($ 选填“漏气”或“不漏气” $)$ ；此时压强计中的 $U$ 形管 $($ 选填“是”或“不是” $)$ 连通器；

(2)、根据乙和丙实验步骤，可以初步小结：液体内部压强大小与液体有关；

(3)、根据乙和丁实验步骤， $($ 选填“可以”或“不可以” $)$ 得出结论：液体内部压强的大小还跟液体的密度有关。理由是：没有控制探头；

(4)、此实验中，用 $U$ 形管两边液柱高度差来表示液体内部压强的大小，这里用到的物理研究方法是。

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五、计算题：本大题共2小题，共15分。

22. 把一底面积为 $20 c m^{2}$ ，高为 $10 c m$ ，密度均匀且为 $0.8 \times 1 0^{3} k g / m^{3}$ 的长方体木块浸没在水中后放手 $(ρ_{水} = 1.0 \times 1 0^{3} k g / m^{3})$ 。求：

(1)、木块最终会 $($ 选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底” $)$ ；

(2)、静止后，木块受到浮力多大？

(3)、木块下底面受到水的压强多大？

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23. 一台升降机在 $20 s$ 内将质量为 $1.2 t$ 的货物提高 $4 m$ ，升降机电动机的输出功率为 $3000 W$ 。
求：

(1)、起重机做的有用功；

(2)、电动机做的总功；

(3)、起重机的机械效率；

(4)、电动机这 $20 s$ 内做的功，要是由功率为 $20 W$ 的工人去完成需要的时间。

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次数	$F_{1} / N$	$L_{1} /$ 格	$F_{2} / N$	$L_{2} /$ 格
$1$	$2$	$3$	$3$	$2$
$2$	$1.5$	$2$	$1$	$3$
$3$	$1$	$5$	$2.5$	$2$