陕西省铜川市2023-2024学年小升初语文试卷
试卷更新日期：2024-08-15 类型：小升初真题
一、积累与运用
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1. 请将下列句子规范、端正、整洁地抄写在横线里。
与其担心未来，不如好好把握现在，因为未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。
2. 读语段，根据拼音写字词。当前生态文明建设形势依然yán jùn ， 因此，不管你是地处偏pì的山林，还是在fèi téng的闹市，都应该为“人与自然和谐共生”这个mù biāo做出贡献。如果在绿意盎然的花pǔ边、草丛里，随处能听到xī shuài鸣唱，见到qiū yǐn松土……那将是多么浪漫呀！
3. 先将词语补充完整，再完成练习。①司空见____
②____露无遗
③翻____倒柜
④不可思____
⑤见微知____
⑥粉____登场
(1)、补充词语(2)、与“屡见不鲜”意思相近的词语是：。(3)、词⑥是与戏曲有关的词语，这样的词语我知道还有：。4. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A、鄙夷（yí） 钵子（bō） B、鸿鹄（hóng） 娴熟（xián） C、暂时（zhàn） 急遽（jù） D、吹嘘（xū） 铁锨（xiān）5. 下列关于习俗寓意的说法，不正确的一项是（ ）A、寒食吃冷食：纪念介子推 B、除夕夜守岁：寓意多挣压岁钱 C、端午吃粽子：纪念屈原 D、中秋吃月饼：寓意幸福团圆6. 下列句子没有语病的一项是（ ）A、他的语文作业基本上全部完成。 B、小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。 C、随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。 D、我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家的成长历程。7. 按要求写句子。(1)、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）过去的日子如 ， ， 如 ， 。
(2)、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。
(3)、根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，
8. 古诗词默写。吟诗可赏景。“ ， 水村山郭酒旗风”里有秀丽的江南；“春城无处不飞花，”里有迷人的春景；“ ， 清风半夜鸣蝉”里有夏夜的清风。
吟诗可抒情。“ ， 明月何时照我还”传达了诗人对家乡的思念之情；“今夜月明人尽望，”寄托了诗人对友人的思念之情；“盈盈一水间，”感叹了牛郎与织女凄苦的爱情。
吟诗可言志。“千磨万击还坚劲，”表明自己坚贞不屈的志向与心性；“ ， 要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向。
二、快乐读书吧。
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9. 在浩瀚的世界宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富。为了跟随外国名著的脚步，去发ㅤㅤ现更广阔的世界，在读书节中，六（2）班的同学们举办了“同读一 本书”读书会。
[活动：交流印象深刻的人物和情节]
ㅤㅤ同学们围绕“鲁滨逊是一个什么样的人？”这个话题展开了讨论。文文：鲁滨逊刚到荒岛上，面对孤独困苦的环境，还能冷静分析，宽慰自己。这种面对困境的态度出乎我的意料，我认为他是一个理智乐观的人。
我：____
(1)、请你针对话题，谈谈自己的感受，写在上面的横线上。(2)、本次读书会中大家讨论的人物鲁滨逊是 （作者）写的《》中的主人公。(3)、读书交流会结束后，好朋友慧慧向你求助，你能给他一些阅读名著的建议吗？（至少2条）三、阅读与鉴赏
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10. 课内阅读。
【语段一】
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【语段二】
盼（节选）
①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
(1)、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①【语段一】描写“我”盼着母亲能带自己出去玩；【语段二】描写“我”终于穿上了盼望已久的雨衣。
②以上两个语段都是通过多个具体事例表达人物情感。
(2)、【语段一】中画横线的句子运用了描写，这样写的作用是 。(3)、心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你根据示例进行仿写。我穿上了梦寐以求的雨衣→
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
我今天挨批评了，放学后，我撑着雨伞走在回家的路上→
11. 课外阅读。珍惜弱点
人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人之处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质和阅历有关。若说缺点可以改正可以克服，那么作为人的弱点却与生俱来，说不定还要伴人一生。
事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热 40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下 30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒，哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生谨小慎微，不可能走这步险棋。
任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比，老虎是强者，但并不等于强者身上无弱点，善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的数量绝对超过人的数量。这般弱点反而是优势。
在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来就是人的累赘。因为弱点在任何一种事物中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁的人难免鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。
金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业.上就能进取。比如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明。然而他凭借感觉绘画，反而有另一种境界，成一大家。
珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。吕布好色的弱点被人掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布；《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。
(1)、文章的中心观点是什么？(2)、大量列举事例是本文的一大特色，请你简要概括文中列举出的三个事例，并说说这些事例分别说明了什么观点，填写下面表格。事例
说明的观点
(3)、对文章中画线句子“利用自己的弱点是弥补，是反弹”你是怎样理解的？(4)、根据文章的内容判断，下列说法不正确的一项是____A、任何人都不可能没有弱点，弱点大都是一个人心理性格上的不足。 B、正视并利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。 C、弱点与人的关系犹如物体与影子的关系，弱点是人的累赘。(5)、如果你所在的班级要开展一次“珍惜弱点VS珍惜优点”的辩论赛，请你根据文章内容或你平时的积累，请你选择一方的观点，陈述自己的理由。我认为应该珍惜（弱点 优点），因为
四、畅想与表达。
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12. 六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，我们会遇到各种的陪伴，有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题目，写一篇作文。
要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，并把情感融入事物、景物，以及人物语言、动作、心理描写之中；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。
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