初中科学浙教版 八年级上册 第一章 第6节 物质的分离同步练习
试卷更新日期：2024-08-14 类型：同步测试
一、单选题
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1. 自来水厂对水进行净化处理时，最合理的步骤是 （ ）A、过滤、沉淀、消毒 B、沉淀、消毒、过滤 C、消毒、沉淀、过滤 D、沉淀、过滤、消毒2. 下列混合物的分离不能达到目的的是（ ）A、海水淡化得到淡水——蒸馏 B、泥水除去泥沙——过滤 C、分离食盐和糖——加水溶解并过滤 D、海水中提取食盐——蒸发结晶3. 粗盐提纯实验中不需要使用的仪器是（ ）A、蒸发皿 B、试管 C、酒精灯 D、玻璃棒4. 我国西南地区的旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法不正确的是（ ）A、灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区 B、水质浑浊时可加入明矾使杂质沉降除去 C、饮用水H2O和消毒剂过氧化氢H2O2都由氢元素和氧元素组成 D、干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水5. 用如图。所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（ ）
A、该净水器能杀菌消毒 B、净化后的水属于纯净物 C、活性炭的主要作用是吸附 D、该净水器能将硬水变为软水6. 下列关于粗盐提纯实验操作要领，其中错误的是（ ）A、溶解、过滤和蒸发时都要用到玻璃棒 B、引流的玻璃棒应该靠在三层滤纸的一边 C、漏斗中的滤纸的边缘要低于漏斗的边缘 D、蒸发结晶食盐时，一直要加热到水分完全蒸干7. 从混有少量硝酸钾的食盐晶体中提取较纯的食盐，可供选择的实验步骤有：①在较高的温度下制成该晶体的饱和溶液；②在常温下制成该晶体的饱和溶液；③升高溶液温度不断蒸发水分，直到大量固体析出；④降温至有较多量晶体析出；⑤过滤。正确的操作步骤是（ ）A、①④⑤ B、①④ C、②③ D、②③⑤8. 向分别盛有40g硝酸钾和40g氯化钠的烧杯里，各加入100g100℃的热水，充分搅拌。根据溶解度表中相关数据分析，下列说法正确的是（ ）温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
氯化钠
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
硝酸钾
13.3
31.6
63.9
110
169
246
A、均能形成100℃时氯化钠和硝酸钾的饱和溶液 B、将上述2只烧杯内的物质在100℃时各自蒸发掉50g水，有晶体析出的是硝酸钾 C、将上述2只烧杯内的物质降温至20℃时，析出晶体较多的是氯化钠 D、当硝酸钾中含有少量氯化钠时，要从中得到纯净的硝酸钾，可采用降温结晶的方法9. 下列实验操作，错误的是（ ）A、取用固体药品
B、倾倒液体药品 
C、过滤泥浆水 
D、蒸发食盐水 
10. 下列关于水体净化的说法中，正确的是（ ）A、在自来水厂的水净化过程中，常需要通入氯气，杀死水中的微生物 B、蒸馏法是物理变化过程，是利用物质的溶解性不同而进行分离 C、沉淀法、过滤法等净化方法都是利用物质的化学性质 D、将自来水进行充分的过滤，就可以得到纯净的水11. 下表为氢氧化钙在不同温度时的溶解度。下列有关说法正确的是（ ）温度℃
0
10
20
30
40
50
60
70
溶解度/g
0.185
0.176
0.165
0.153
0.141
0.138
0.116
0.106
A、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而增大 B、30℃时，氢氧化钙饱和溶液的溶质质量分数为 C、20℃时，将1g氢氧化钙投入到99g水中，充分反应后，所得溶液的质量为100g D、将40℃时氢氧化钙的饱和溶液降温至20℃，所得溶液的溶质质量分数不变12. 下列混合物的分离方法不正确的是（ ）A、泥沙和食盐（溶解和过滤） B、水和酒精的混合物（蒸馏） C、硝酸钾中混有少量食盐（降温结晶） D、汽油和水（过滤）13. 科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，构成氯化钠的微粒因为被水分子包裹而不能通过，而独立的水分子却能通过(如图QM－3)。下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（ ）
A、该过程属于物理变化 B、该过程可应用于海水淡化 C、“筛掉”氯化钠的过程类似于过滤操作 D、“筛掉”氯化钠后的海水溶质质量分数增大14. 如图是利用海水提取粗盐的过程，下列说法中正确的是（ ）
A、海水进入贮水池，海水中不含有杂质 B、在蒸发池中，海水中水的质量逐渐减少 C、析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 D、在蒸发池中，海水中的氯化钠质量逐渐增加15. 如图所示为三种实验操作，下列说法正确的是（ ）
A、进行如图甲所示的过滤操作，可从食盐溶液中获得食盐固体 B、进行如图乙所示的蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热 C、进行如图丙所示的蒸馏操作，冷凝管管进出水的方向是a进b出 D、在粗盐提纯实验中，需要用到图示甲、乙、丙三种操作16. 硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。下列说法正确的是（ ）
A、操作Ⅰ一定是降温 B、操作Ⅰ一定是加溶质 C、①与③的溶质质量一定相等 D、②与③的溶质质量分数一定相等二、填空题
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17. 小明同学得到了如下关于A、B的两种固体物质的溶解度表：
温度（℃）
0
10
20
30
40
溶解度（g）
A
35
35.5
36
36.5
37
B
6
10
18
36.5
50
(1)、若将B物质从溶液中结晶析出，宜采用的方法是：。(2)、我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的氯化钠和碳酸钠，那里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐”。据此你认为表中（填“A”或“B”）物质的溶解度与氯化钠相似。18. 海水淡化可采用膜分离技术。如图一所示，对淡化膜右侧的海水加压，在其左侧得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透过淡化膜，而其他各种离子不能透过。请回答：
(1)、采用膜分离技术淡化海水的原理，与化学实验中常见的操作相似。(2)、对淡化膜右侧的海水加压后，海水中溶质的质量分数会（选填增大、减小或不变）。(3)、海水中含有大量的氯化钠，图二是氯化钠的溶解度曲线，据此可知盐场从海水中得到食盐晶体利用的方法是结晶（填降温或蒸发）。19. 目前我县里的学校都安装了直饮水机，其工作过程如上图所示。
(1)、①的作用是____．A、杀菌消毒 B、吸附杂质 C、蒸馏 D、过滤(2)、直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等）便得到直饮水，直饮水属于（选填“混合物”或“纯净物”）．20. 向50mL水(密度为1g/mL）中溶解一定量固体的操作如下，请你根据如图实验现象和溶解度曲线回答。
①A、B、C中一定是饱和溶液的是 ， 一定是不饱和溶液的是；（填字母）
②当x=g时，B中恰好没有固体剩余；
③硝酸钾从溶液中析出晶体常用方法．
21. t℃时，将一定量的某物质的溶液分成三等份，分别加热，再降温到t℃。已知从三份溶液中蒸发掉的溶剂质量分别为10g、20g、30g，析出的晶体质量分别为 ag、bg、cg，则a、b、c三者之间的等量关系为。三、实验探究题
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22. 从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制。为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质，设计了如图所示的 A、B、C 三个步骤。
(1)、B 步骤称为。(2)、B、C 两个步骤中玻璃棒各自的作用分别是和。(3)、C 步骤中， 当蒸发皿内出现较多固体时，应该____(填字母)。A、移去酒精灯，停止搅拌 B、移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌 C、继续加热蒸干水分，再移去酒精灯(4)、提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
操作⑤是图甲中的哪个步骤(填“字母”)。
23. 某学习小组开展了“制作蔗糖”的项目化学习，步骤分成甘蔗擦成渣一压汁一熬制一结晶等。小明在制作过程中取了少量熬制中的蔗糖不饱和溶液来做测试，过程如下：
(1)、要除去压汁后蔗料（即蔗汁和蔗渣的固液混合物）中的蔗渣，可采用的实验操作是。(2)、小明用熬制中的蔗糖不饱和溶液通过的方法配制热的蔗糖饱和溶液。(3)、小明用得到的蔗糖想制作一个棒棒糖，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因：最初配制的蔗糖溶液是溶液（选填“饱和”或“不饱和”）。(4)、小明总结了失败的原因后，进行了更改如图所示，为了加快制作棒棒糖的速度，让烧杯中的蔗糖快速析出，他是如何操作。____（可多选）
A、烧杯内加入适量冰块 B、烧杯中加入适量氢氧化钠固体 C、烧杯内加入适量食盐 D、烧杯内加入适量硝酸铵固体24. 某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：
(1)、实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：
操作③中用玻璃棒搅拌的作用是；(2)、粗盐提纯的操作顺序为(填操作序号)、称量精盐并计算产率。(3)、操作④中，当观察到时，停止加热；(4)、实验二：用提纯得到的精盐配制了50g5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有(填序号)。①氯化钠固体仍然不纯
②称量精盐时所用砝码生锈(实际质量比所标要大)
③量取水时，仰视读数
④装瓶时，有少量溶液洒出
25. 关于“水的净化”回答下列问题：
(1)、图甲的操作中玻璃棒的作用是 ， 实验结束时，小和同学发现滤液是浑浊的，导致这种现象的原因可能是（选填序号）。①滤纸没有紧贴漏斗内壁
②液体液面高于滤纸边缘
③滤纸单层的一边破损
④漏斗下端未紧靠烧杯内壁
⑤滤液中仍有可溶性物质未除去
(2)、小和同学改进实验后将浑浊的河水用图甲所示的装置进行净化，净化后得到的清澈的水是（填“纯净物”或“混合物”）。在该装置中，其漏斗中滤纸的放置方向应为（填序号）。(3)、图乙进行的是蒸馏操作，烧瓶中放入一些碎瓷片的目的是 ， 冷凝管中冷水应该是从进入（填“a”或“b”）。(4)、小和同学选取下列实验方法分离物质，将分离方法的字母填在横线上。a.降温结晶
b.蒸发结晶
c.蒸馏法
d.过滤法
①分离饱和食盐水与沙子的混合物。
②除去氯化钠溶液中的水分。
③分离四氯化碳（沸点为76.75℃）和甲苯（沸点为110.6℃）的混合物。
④从含硝酸钾和氯化钠的混合液中分离出硝酸钾。
26. 思维模型是依据事物发展内在规律所建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解、促进问题解决。小李建构了“混合物提纯”的思维模型：
(1)、【初步理解】根据混合物组份的性质差异，获得混合物中目标组份。
海水淡化是将海水中的盐与水分开，常压加热蒸馏法是其中的一种：常压下将海水加热形成水蒸气，再液化得到淡水的过程。从建模角度分析，海水加热形成水蒸气属于上述模型中的（选填“分离转移”或“反应转化”）。
(2)、【探究本质】根据组份的性质差异，选择合适方法，实现物质提纯。从含少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾，是通过溶解、蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥实现的。其中“冷却结晶”操作将硝酸钾晶体从饱和溶液中分离出来，是根据硝酸钾的性质，“蒸发”操作中使用玻璃棒的作用是。
(3)、【融合创新】依据科学原理，融合技术与工程，形成新颖而有价值的解决实际问题的方案。常压加热蒸馏法，能耗大、成本高。小李查阅资料获知，现在世界上的许多大型海水淡化工厂，都已经采用低压加热蒸馏法，请解释其蕴含的科学道理。
27. 粗盐的精制一般要经过以下操作流程：
请回答
(1)、操作④的名称是。(2)、操作⑤中除用到三脚架、玻璃棒、蒸发皿外，还需要用到等仪器（写一种）。(3)、若黑色代表泥沙，这操作④后展开滤纸，看到的情况最接近图中的。
(4)、实验结束后称量获得的精盐，若结果偏大，原因是____（填字母）。A、食盐没有全部溶解即过滤 B、蒸发时，食盐飞溅剧烈 C、蒸发后所得精盐很潮湿 D、蒸发皿内的精盐未全部转移到称量纸上28. 第十七届西博会“舞动的水滴展”在西湖水面上举行。展览主角五个“大水滴”代表浙江五水共治，呼吁珍惜水资源，热爱自然。
(1)、大水滴漂浮在水面上时，它受到浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）它的重力。五水共治的一项重要工作是“抓节水”，请你谈谈日常节约用水的方法（写出一点）。(2)、“治污水”是五水共治的另一项重要工作为了防止水污染，你认为下列措施中可行的是____。A、不任意排放生活污水 B、禁止使用农药和化肥 C、及时拧紧水龙头 D、牲畜粪便适当处理后再施用(3)、水的循环利用是“抓节水”的一个重要举措。下列几个步骤可将河水转化为饮用水：①化学沉降（用明矾）
②消毒杀菌（用漂白粉）
③自然沉降
④加热煮沸
以上处理过程最合理的顺序是。