湘教版数学八年级上册《 第5章 二次根式》单元提升测试卷
试卷更新日期:2024-08-13 类型:单元试卷
一、选择题(每题3分,共30分)
-
1. 若式子 有意义, 则 的取值范围是( )A、 B、 C、 D、2. 已知实数 在数轴上的对应点位置如图所示,则化简 的结果是( )A、 B、 C、1 D、3. 下列各组数中,互为相反数的是( )A、 与 B、 与 C、 与 D、 与4. 已知a=-1,b= , 则a与b的关系( )A、a=b B、ab=1 C、a=-b D、ab=-15. 下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、6. 已知 , 化简的结果为( )A、 B、1 C、 D、7. 已知是实数,且 , 则的值是( )A、 B、 C、 D、8. 若(n为正整数),则下列说法正确的个数是( )
①;
②;
③ .
A、0个 B、1个 C、2个 D、3个9. 观察下列二次根式的化简S1=
S2=
S3= , 则=( )
A、 B、 C、 D、10. “分母有理化”是我们常用的一种化简的方法,如: ,除此之外,我们也可以用平方之后再开方的方式来化简一些有特点的无理数,如:对于 ,设x= ,易知 > ,故x>0,由x2= = =2,解得x= ,即 。根据以上方法,化简 后的结果为( )A、5+3 B、5+ C、5- D、5-3二、填空题(每题3分,共18分)
-
11. 若 , 为实数,且 , 则的值为.12. 已知为实数,且满足2,则的值是.13. 观察: , , ,
计算:= .
14. 已知xy=3,那么 的值为 .15. 已知x= , y= , = .16. 观察下列等式:① ;
②
③
…
参照上面等式计算方法计算:
.
三、解答题(共10题,共72分)
-
17. 计算: .18. 计算:19. 计算:20. 计算: .21. 已知 , , 求的值.22. 实数a,b,c在数轴上如图所示,化简:()2﹣+|b﹣c|+ .23. 实数a、b、c在数轴上的对应点位置如图所示,化简:24. 阅读下列解题过程∶
请回答下列问题∶
(1)、仿照上面的解题过程化简∶ .(2)、请直接写出的化简结果∶ .(3)、利用上面所提供的想法,求的值.(4)、利用上面的结论,不计算近似值,试比较与的大小,并说明理由.25. 我们以前学过完全平方公式 , 现在,又学习了二次根式,那么所有的非负数都可以看作是一个数的平方,如 , , 下面我们观察: .
反之,
.
仿上例,求:
(1)、;
(2)、计算:;
(3)、若 , 则求的值.26. 【阅读材料】阅读下列材料,然后回答问题:
在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰上如一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简: , 以上这种化简的步骤叫做分母有理化.
学习数学,最重要的是学习数学思想,其中一种数学思想叫做换元的思想,它可以简化我们的计算,比如我们熟悉的下面这个题:已知 , , 求我们可以把和看成是一个整体,令 , , 则这样,我们不用求出 , , 就可以得到最后的结果.(1)、计算:;
(2)、是正整数, , , 且 , 求的值.(3)、已知 , 求的值.