部编版2024年秋季五年级上册语文《珍珠鸟》一课一练
试卷更新日期：2024-08-13 类型：同步测试
一、基础知识积累
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1. 下列各组词语中，加点字注音错误的是哪一项（ ）A、垂蔓（màn） 深幽（yōu） B、蓬松（péng） 眼睑（liǎn） C、享受（xiǎng） 柜台（guì） D、陪伴（péi） 眸子（móu）2. 下列词语书写有误的一项是（ ）A、葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳 B、垂曼 隐约闪动 光细骄嫩 C、疏格 生机盎然 以强凌弱 D、忐忑 不动声色 蹦来蹦去3. 朋友送我一对珍珠鸟，放在一个（ ）的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。A、简单 B、简洁 C、简陋 D、简易4. 根据拼音和语境写出相应的词语。(1)、我bō kāi藤蔓，看到珍珠鸟正在yì juǎn干草中睡觉。(2)、当我fú àn写作时，珍珠鸟会飞到我的肩上睡觉，对我十分xìn lài。(3)、珍珠鸟非常táo qì ， 它经常niǔ dòng着身子从笼子里钻出来，随后就在guì dǐng上飞来飞去，有时会撞在墙上，我cāi xiǎng它一定会很疼。5. 感知全文，默读课文，简要概括课文的主要内容。
课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由到的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“”的感受。
6. 解词，根据意思写出文中相应的词语。(1)、形容十分得意骄傲的样子。(2)、内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。7. 读句子，写出划线词语的反义词。(1)、那是小鸟舒适又温暖的巢。(2)、我们就这样一点点熟悉了。(3)、它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。8. 读句子，在横线上填入相应的修辞手法。拟人 排比 比喻
(1)、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(2)、我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。(3)、它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。9. 按要求写句子。(1)、珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）(2)、信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）(3)、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句）二、阅读理解
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10. 阅读课文《珍珠鸟》选段，完成练习。
①有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙（ ）趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
②我笔尖一动，流泻下一时的感受：
③信赖，往往创造出美好的境界。
(1)、回想课文内容，结合自己的理解，在文段中的括号里填上合适的字词。(2)、从文段中的“小家伙”一词可以感受到作者对小珍珠鸟的之情。(3)、在文中找出表现小珍珠鸟对“我”信赖的语句。(4)、“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”是指（ ）A、鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。 B、人与动物建立信赖关系，轻松、自在的情境。 C、人与人之间互相信任、和谐相处的美好境界。(5)、想一想，信赖还可以是什么？写在下面的横线上。信赖，
11. 你养了小狗后更加喜欢动物了，同时也关注了很多动物专栏，你发现了下面这篇文章，请完成后面的问题。可爱的小鸟
王文杰
①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，随浪漂流，姗姗而来，近了，近了……
③忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
④瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝①地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
⑤小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，那儿也不如故乡好！
⑥善良的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
（文章有删改）
【注释】①毫不悭（qiān）吝：一点都不吝啬，一点不小气。
(1)、水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的？请根据文章内容填一填。
(2)、默读文章第④段，先写一写水手们为小鸟做的事，再体会水手和小鸟之间的情感。(3)、阅读文章，说说最后水手们为什么把小鸟放走了。(4)、请借鉴本文描写小鸟时运用的拟人修辞手法，描写你喜欢的一种动物。（200字左右）三、小练笔
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12. 小练笔。（选做）
课文在描写小珍珠鸟时，运用了大量的动作描写来突出小珍珠鸟的可爱、淘气。请你运用这种写作手法描写一种动物或一个人。