部编版2024年秋季四年级上册语文《牛和鹅》课时训练
试卷更新日期:2024-08-13 类型:同步测试
一、积累与运用
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1. 读句子,根据拼音写词语。
小时候,我们不怕牛,敢用手拍它的背,摸它的肚子,shèn zhì敢用树枝去触它的屁股,它总wú yuán wú gù被wán pí的我们欺负。可看到鹅pū dǎ着大翅膀追来,我们就完全hūn luàn了。现在想起来,还真有点kě xiào呢。
2. 读一读,选出加点字的正确读音。称谓 (wèi wuì)
捶打 (chuí cuí)
扳手 (bān fǎn)
拳头 (quán qüán)
胸膛 (xiōng xōng)
掐住 (qiā xiàn)
3. 选字填空。(1)、【饶 绕】小河从村前过,环抱着这个富的村庄。(2)、【既 概】然我答应你了,就一定会做到。我大十点钟到集合地点。(3)、【漠 摸】我着脑袋思考:为什么骆驼能在干旱的沙生存呢?4. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)凭:①倚靠,倚仗;②证据;③表示凭借、根据。
(1)、要确定责任,口说不足为凭 , 要有事实依据才行。(2)、这件事能不能办成,就全凭你了。(3)、劳动人民凭着智慧和双手创造了幸福的生活。5. 按要求写句子。(1)、牛是怕人的。我们看到牛,一点儿不害怕。(用恰当的关联词语连成一句话)(2)、鹅有什么可怕的!(换一个说法,意思不变)(3)、我吓得脚也软了,更跑不快。(照样子,把句子补充完整)我紧张得。
二、阅读理解
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6. 课内阅读。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫 , 可是叫些什么 , 当时自己也不知道 , 大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
(1)、文段通过写“我”“逃跑————呼救”的经过,表现了“我”当时的状态。(2)、莎莎读完文段,对画线句作了批注:这句话生动形象地写出了“我”被鹅咬住时的样子。这是从( )的角度作的批注。A、有疑问的地方 B、写得好的地方 C、有启发的地方(3)、嘟嘟读完文段,对“嘎嘎”一词作了批注,请你想一想,帮他解答疑问。
俗话说:“人有人言,禽有禽语。”鹅两次“嘎嘎”的意思是什么?
第一次,鹅好像在说:“”
第二次,鹅好像在说:“”
7. 课外阅读。中国的牛
对于中国的牛,我有特别的尊敬。
给我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游,我领头在狭窄的阡陌上走,怎料迎面来了几头耕牛狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们已经预料斗不过它们,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水了。正在踟蹰的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌,从我们身边经过。
我们都呆了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作。在大地上,晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候,它可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,走不计程的路。
中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛,全身精力,都尽付暴力斗争中。
默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。
(1)、作者用“中国的牛”象征。(2)、文中与“默默地工作,平心静气,这就是中国的牛”呼应的是哪一句话?(3)、读一读文中画线的句子,这句话中作者把中国的牛和、、进行对比,突出表现了中国牛的优秀品质。