部编版2024年秋季五年级上册语文《落花生》同步训练
试卷更新日期：2024-08-13 类型：同步测试
一、基础知识积累
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1. 读拼音，写词语。
tíng zi
bō zhǒng
shēn yè
zhǔ fù
pián yí
tǐ miàn
pǐn cháng
zhà yóu
2. 课文题目为什么叫“落花生”？下列说法中错误的一项是（ ）A、全文是围绕“落花生”来写的。 B、“我们”姐弟都喜欢吃花生。 C、“落花生”突显了文章主旨。 D、作者通过对“落花生”的描写，赞美了劳动者默默无闻的奉献精神。3. 下面名言中，与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相同的一项是（ ）A、人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。4. 下列表述正确的一项是（ ）A、这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。 B、我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。 C、这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。 D、以上说法都正确。5. 《落花生》一文依次写了种花生， ， ， ， 其中重点写了 ， 我们谈了花生的很多好处如：、、。父亲说：“所以你们要像 ， 它虽然 ， 可是”。这里运用了的写作方法，由物及人，告诉我们。6. 挑战题周末去外公家看到竹林时，你想到了与竹相关的诗句。
无人赏高节，徒自抱贞心。→
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。→
竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜→
根据诗句总结“竹”的象征义：
7. 按要求写句子。(1)、花生的价钱便宜。谁都可以买来吃。（用关联词将两句话连成一句话）(2)、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）8. 给加点词选择正确的解释。A．面子，身份体统。
B．光荣，光彩，面子上好看。
C．（相貌或样子）好看，美丽。
(1)、那个女孩生得很体面，身材颀长，神态端庄而灵动。(2)、姐姐考上了北京大学，爸爸妈妈觉得很体面。(3)、县尊听见铁公子嚷得不成体面，便也拍案大怒道：“这是朝廷设立的公堂，你是甚么人，敢如此放肆！”二、阅读理解
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9. 阅读短文，完成作业。
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（ ），而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
(1)、将课文内容补充完整。(2)、作者运用了的手法，将花生与、、进行比较，用意是。(3)、“那么，人要做有用的人，不要做只讲 ， 而对别人没有好处的人。”对于这句话，说说你的体会。10. 阅读。菊之风霜
放学回家路上的公园里，菊花争相开放。
秋天，花草逐渐凋零，唯有傲霜的菊花迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，人们____（A．爱慕B．羡慕）它的花团锦簇。朵朵菊花花瓣紧紧包着花芯，层层叠叠，傲然____（A．挺立B．伫立）着，美极了！它不像牡丹那样富贵，不像玫瑰那样娇艳，但它有着松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，菊花一直被世人所赞许。只要扎根于土壤之中，它没有过高的要求，就能茁壮地成长着。
(1)、在括号中选择出恰当的词语填写在文中空缺处（只写序号）。(2)、文中画横线句子运用了对比的手法，请用这种手法写一个句子。(3)、文中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写下来。三、写作
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11. 请从下面选择一个词语描写一个默默无闻地作贡献的人。
老牛蜜蜂青松竹子梅花路灯