部编版2024年秋季四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》同步训练
试卷更新日期:2024-08-13 类型:同步测试
一、积累与运用
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1. 看拼音,写字词。
为了顺利完成这次qī dài已久的课本剧biǎo yǎn , 我甘当pèi jué , 认真pái liàn。因此,在正式演出时,我能chōng fèn展现自己,充满了zì xìn。
2. 把下列词语补充完整,并选词填空。(1)、事到头
大笑
接连
声气
头气
通达
(2)、母亲是个的人,人们都喜欢和她打交道。(3)、他的故事讲得风趣、幽默,引得一阵。3. 按要求完成句子练习。(1)、“向前爬,再向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去!唉,你怎么不叫哇?嗓门要大。别忘了你不是猫,你是一只大老虎!”这段话是对老师的描写。我感受到老师的心情是的。
A.很生气
B.很着急
C.很失望
D.很期待
(2)、分析句子。A.终于到了星期六下午我们班演出的那个时刻。
B.终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我发现句更能体现“我”期待的心情,因为
(3)、下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是____A、他好像完全没有听到她的话,只是在房间里踱来踱去 , 满脸忧愁。 B、我爷爷虽然没有多少文化,但通情达理 , 因此很受人尊重。 C、他讲的话很幽默,我被逗得哄堂大笑。 D、看着他垂头丧气的样子,我觉得他需要更多的鼓励和帮助。(4)、选出下列句子所运用的描写方法。(填序号)A.动作描写
B.神态描写
C.语言描写
①我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
②我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊鸣直叫。
③“等到猎人上场,对你连开两枪,你就躺下来-死掉。记住了吗?”“记住了!”我连忙答应。
(5)、赏析句子,完①②③成练习。“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
①读这句话时应使用的语气。
②这是对人物的、描写,写出了。
二、阅读理解
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4. 阅读理解
我____上老虎皮,____上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻____下身子____上场去,嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。
(1)、在横线里填上合适的动词。(2)、“这样窝囊的老虎”的“窝囊”主要体现在(3)、从选段中的“”“”等地方可以看出,“我”的心情变化是从到。(4)、选段中“笑声”一词一共出现了几次?为什么会有这样的笑声?三、【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海
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5. 把下列形容表演精彩的成语补充完整。
绘绘
丝丝
惟惟
人入
扣人
并茂
6. 把下列含有“虎”字的诗词句补充完整。(1)、南山北山树冥冥,。(2)、想当年, , 气吞万里如虎。(3)、虎踞龙盘今胜昔,。四、【课后练习】学而时习之,不亦说乎?
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7. 阅读理解
童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己的那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘的那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢吃麦粑呀……
当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连一丁点儿馒头屑也没剩下。我不知道自己是怎么进了门,又是怎样躲过了妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷;“平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。
后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。
(1)、仔细阅读短文,针对你不理解的地方提出问题。(2)、联系上下文,解释词语。故技重演:
(3)、短文第自然段集中描绘了“我”当时贫困的家境。(4)、为什么“我”哇的一声哭了?“我”心里会想些什么?(5)、谈谈你对文中画横线句子的理解。
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