广东省肇庆市封开县2023-2024学年八年级下学期语文7月期末考试卷

读万卷书行万里路，跟着课本也可以感受语文的魅力。

    平桥村的少年们想尽办法 cuān duō"我"去赵庄看的社戏，让人感到宽慰；黄土高原上茂腾腾的后生们打出了磅礴的腰鼓声，让人叹为观止；“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头……，“信天游”的回响戛然而止。这是独特的民俗之美。

    大自然的语言里，活跃在田间草际的昆虫 xiāo shēng nì jì ，这是冬天要到了；随着时间的流逝，板块聚合分离并缓慢地褶皱变形，为大陆 piāoyí学说提供了有力证据；一群大雁目空一切地从我们头顶飞过，在这场迁徙里，它为我们献上了一首带着野性的诗歌。这是神奇的科学之美。

    只要打开语文书，就有收获。让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、创造和发现吧！

    南岭以南，西江西来，广府之源的肇庆，历史与文化交相辉映，精美的端砚、美味的裹蒸、置家糕、古法造纸、玉石雕刻、金渡的花席、封开的山歌、怀集的龙鱼舞、广宁的舞山狮……这些都是“肇庆非遗”。岭南中学拟举行以“叹非遗之肇韵风华”为主题的文化活动周，让师生们一起来感受肇庆非遗的多姿多彩。你也参与了本次活动，请按要求完成下列各项任务。

【甲】

    从小丘西行百二十步，隔笔竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来

翁忽，似与游者相乐。

    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(选自《小石潭记》)

【乙】

钻鉧潭西小丘记①(节选)

    丘之小不能②一亩，可以笼③而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，丘之小不能”一亩，可以笼而有之。问其主，曰：曰：

    “止四百。”余怜而售之。李深源、元克己④时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刘移草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然⑤回巧⑥献技，以效⑦兹丘之下。

(节选自《永州八记》)

【注释】①钻鉧(gǔmǔ)潭：钴鉧意为熨斗，钴鉧潭的形状是圆的，像一个钴(圆形的熨斗)，故取名为“钴潭”。②不能：不足，不满，不到。③笼：包笼。④李深源、元克己：人名。⑤熙熙然：和悦的样子。⑥回巧：呈现巧妙的姿态。⑦效：效力，尽力贡献。

雪上加霜，并非灾上加灾

    ①最早源自宋代《景德传灯录》的成语“雪上加霜”，是比喻人们连续遭受灾难、打击，处境难上加难、生活苦上加苦的意思。大体与成语“祸不单行”同义，使用相当频繁。

    ②不过很有趣，如果从气象学看“雪上加霜”，却并非灾上加灾。而且，这种现象在自然界还是平常事一桩。

    ③首先，在自然界“雪上加霜”并不意味着连续遭受重大灾害。

④当然，雪和霜都是古代穷苦农民的灾难。大雪意味着严寒，意味着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。但是，雪上再加霜，实际上并非意味着另一场大灾。雪上的霜，甚至连灾都算不上。因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里庄稼已经收割，或者在地里越冬(例如华北冬小麦)，因而再有多少场霜，对庄稼、对农民生活都没有直接影响。反而，当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降：次日晴暖的阳光，则有利于白天升温迅速化霜，因为农谚说“浓霜毒日头”。

⑤有人问，如果严重霜灾后再来场大雪，即“霜上加雪”又如何呢？这在节气顺序上是可能的，因为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的“雪上加霜”了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的。因为，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天气过程的序幕，哪可能加在这场霜上呢？

    ⑥其次，“雪上加霜”在自然界实际上是经常出现的。因为降雪过后，当地逐渐进入高气压中心区控制，风静云散，晴夜中雪面的辐射冷又特别强烈，再加上雪面多少有点水气，因此雪面上是经常会出现白霜的。我国高山和北方冬季，许多气象站观测报表的天气现象栏中，常常都是积雪和白霜并记的。

    ⑦那么，古人为什么还要组“雪上加霜”这个成语呢？

    ⑧我认为，首先，在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大自然灾害作比喻；第二，在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害：第三，雪是白色，霜也是白色。双重白色叠加，在组辞上有一种美感。雪和霜可以说是天生的最佳同类灾害名词的组合，所以我国古代成语中霜雪连用的例子还很多，例如“霜凌雪妒”“雪压霜欺”“卧雪眠霜”“傲雪凌霜”等等。

    ⑨实际上，古人组“雪上加霜”类成语，取“霜”“雪”作要素也是最佳选择。因为在自然灾害中只有“冰”“寒”和“风”等可以代替雪或霜字连用，但都难能组出“雪上加霜”这样朗朗上口、广泛流传、使用频率极高的成语。

    ⑩当然，成语属于文学范畴，组成成语目的常常是以事物喻人，喻的对象是人而不是物，即用气象名词组成的文学成语喻社会的人和事。因此文学成语是否符合科学道理、客观实际，倒并不是最重要的。所以，雪上加霜这种例子在成语里还是很常见的。

 (选自《科普时报》2021年11月21日)

借粮

李德霞

    ①麦子快要黄了的时候，我家断了粮。米缸，空了，面缸，空了。我娘挎个篮子，每天去自家地里挖土豆。于是，一日三餐，煮土豆、蒸土豆，餐餐土豆，吃得我放个屁，都带着浓浓的土豆味儿。

    ②终于，我娘一咬牙，决定去借粮。

    ③这天，吃过早饭，我娘从驴圈里牵出那头小毛驴，套驴车里，拎条麻袋对我说：“亮子，陪娘去你大舅家，借粮去。”

④一听说去大舅家，我就直蹦高儿。大舅和大妙特稀罕我，每次去他们家，大妙都会变着法儿给我做好吃的，这是其一，其二呢，跟大舅家借了粮，我们就不用顿顿吃土豆了。我连滚带爬地上了毛驴车。我娘一抖缰绳，小毛驴便撒开四蹄，拉着驴车吱吱扭扭出了门。

⑤大舅家在庚庄，离我们村十里地。出了村，沿东干渠一直往西走，快晌午的时候，我们就来到了庚庄。

⑥大舅和大妙正在院里搭牛棚。我娘顺手把毛驴拴到一棵粗壮的树上，挽起袖子要帮忙，被大舅拦下。大舅说：“你呀，就是个劳碌的命。今天不干活儿，走走走，进屋去。”

⑦回了屋，大蛉取出面盆要做饭。她问我想吃啥，不等我回答，我娘抢先说：“嫂子，都挺忙的，啥方便就吃点儿啥，又不是外人。”

    ⑧大蛉说：“再忙也得吃饭不是？再说，亮子多久才来家一趟？亮子，大妙给你做揪面片吃，好不？”

    ⑨大蛉的揪面片，实在是香，里面还放了葱花。我敞开肚皮，连吃了两大碗。

⑩饭后，大舅点锅旱烟，吧嗒几口对我娘说：“翠英，你今天来，是跟哥借粮的吧？"大舅眼尖，早看到毛驴车上的那条麻袋了。

⑪我抹把嘴，抢着说：“可不是吗？家里早没粮了，娘每天净给吃土豆。”

⑫大舅摸着我的头，扭头对我娘说：“有难处，就该早点儿来。顿顿吃土豆，可不是个事。多了不敢说，三两麻袋的粮食，哥家还是有的。翠英，你说，借多少？”

    ⑬我娘说：“一麻袋吧，一麻袋就成。”

⑭正在刷锅的大蛉停下手，愣愣地看着大舅。大舅也不看大妙，自顾自地说：“家里粮仓抹了泥，有点儿潮，哥把粮食称寄放在三贵家的粮仓里了。等会儿，哥给你扛一麻袋回来。”

⑮我娘要给驴喂水，我跟着她出去上厕所，上完厕所转身跑回到院子里，真真切切地听到屋里大舅和大蛉的对话。

    ⑯大妙说：“你这不是说瞎话吗？咱家啥时候往人家三贵粮仓里放粮食了？

⑰大舅说：“翠英脸皮薄，轻易不张嘴。这是饿了多少天了？你说，我能驳了她？"

⑱大蛉说：“可问题是，人家三贵家里有粮食吗？"

⑲“有。”大舅肯定地说，“那天我从三贵家门前过，亲眼看见三贵在院子里晒粮食，少说也有几麻袋。凭三贵的为人，我跟他借一麻袋粮食，他能不借给咱？”

    ⑳我立刻明白了。原来，大舅家也没粮食了。

    ㉑我的心里直打鼓。我不知道，该不该把这事告诉我娘。我知道，一旦告诉了娘，这粮，她肯定不会再借了。可没粮，我还得接着吃土豆啊….想来想去，我决定还是先瞒着我娘，至少，在大舅扛回粮之前，我暂且不告诉她。

    ㉒我娘回来的时候，大舅已经扛着满满一麻袋粮食进了门。

㉓我们要走了，大舅和大把我们送出老远。

㉔毛驴车出了村，上了路，沿着东干渠往东走。我犹豫再三，还是告诉我娘吧。我说：“娘，大舅家..其实也没粮食了。”

    ㉕我娘一愣，一指车上的麻袋：“这不是吗？

㉖我嘟囔着说：“这是人家三贵家的，大舅跟他借的。”

㉗“你咋知道？"

㉘“我从厕所回来时，大舅和大蛉在屋里说的，被我听到了.…….

㉙我娘一勒缰绳，驴车停在半道。我娘回头望着庚庄，望得泪花闪内。

    ㉚那年的秋后，粮食归仓时，我娘装了满满一麻袋籽粒饱满瓷实的粮食，要带着我给大舅还粮去。那天，我娘赶的还是我家那辆毛驴车。驴车上，除了那一麻袋粮食外，还多了两壶酒。一壶，给大舅；一壶，给三贵。那酒，是我娘亲手酿的甜米酒，醇香绵厚……

 (有改动)

    懂得欣赏他人，是一种本领，更是一种境界。真正的欣赏，不是生搬硬套的话语，而是发自内心的赞美，是心口如一的夸奖，是对别人优点的肯定与认可。一个懂得欣赏别人的人，更善于发现别人的闪光点，也更能感受到生活中的美好。欣赏的力量正在于，当你给他人送去温暖的同时，自己也成了一个内心有光亮的人。

    读了以上材料，你有怎样的回忆与感想？请自拟一个包含“欣赏”一词的标题，写一篇作文。

要求：选准角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于500字。