部编版 2024-2025学年语文七年级上学期23.女娲造人 同步练习
试卷更新日期:2024-08-06 类型:同步测试
一、单选题
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1. 下面加点字注音无误的一项是( )A、女娲(wō) 澄澈(chè) 崛起(jué) B、掺和(chān)绵延(mián)泥捏(niè) C、灵敏(mǐn) 寂寞(jì) 幽光(yōu) D、蓬勃(bó) 揉团(rú) 踪迹(zōng)2. 下列对《女娲造人》课文内容的理解不正确的一项是( )A、这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。 B、这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。 C、这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。 D、这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。3. 下列词语解释不准确的一项是( )A、捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。
相仿:大致相同,相差不多
B、盘古开辟了天地。开辟:建立,创立
C、捏累了,就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性:干脆。
D、女娲又把男人和女人相配,让他们繁衍子孙。繁衍:逐渐增多或增广。
4. 下列句中没有错别字的一项是( )A、她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气篷勃起来才好。 B、想着,她就顺手从池边崛起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着。 C、接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。 D、她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。二、填空题
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5. 文化积累——文学常识填空。
《女娲造人》选自 ,作者是 , 四川新都人,神话学家,著有、等。
6. 选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上下一条枯藤,入一个泥潭里,混了浑黄的泥浆,向地面上这么一 , 泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉
三、语言表达
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7. 请阅读古籍中有关女娲的记载,用简洁的语言介绍女娲。
①女娲有体,孰制匠①之?(《楚辞·天问》)
②娲,古之神圣女,化万物者也。(《说文解字》)
③女娲,古神女而帝者,人面蛇身,一日中七十变。(《山海经·大荒西经》郭璞注)
④黄帝生阴阳,上骈②生耳目,桑林③生臂手,此女娲所以七十变也。(《淮南子·说林训》)
⑤往古之时,四极废④,九州裂,天不兼覆⑤,地不周载⑥。火滥焱⑦而不灭,水浩洋⑧而不息,猛兽食颛⑨民,鸷⑩鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水⑪。(《淮南子.览冥训》)
⑥俗说天地开辟,未有人民,女娲抟⑫黄土作人。务剧⑬,力不暇供,乃引洹⑭于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人也;贫贱凡庸者,经人也。(《风俗通》)
⑦女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。《风俗通》)
[注释]①制匠:制造,创造。②上骈:传说中的神名。 ③桑林:传说中 的神名。④四极废:支撑天地四方的四根柱子倒了。 ⑤兼覆:普遍地覆盖。 ⑥周载:全面地容载。⑦槛焱(làn yàn):意思是火势蔓延。⑧浩洋:指水泛滥。 ⑨颛(zhuān): 善良。⑩鸷(zhì):凶猛。⑪淫水:指洪水。⑫抟(tuán):捏成团。⑬务剧:工作繁多。⑭絙(gēng):粗绳索 。
四、名著导读
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8. 阅读下面一段文字,完成问题。
行者丢下扇子道: "不停当!不停当!被那所哄了!"三藏只道: "怎生是好!" ......八戒道: "只拣无火处走便罢。"三藏道:"那方无火?"八戒道:"东方南方北方俱无火。"
这段对话选自《西游记》中这一故事情节, 八戒说"东方南方北方俱无火"的潜台词是 , 从中可以看出八戒的心理。
9. 鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》"神魔皆有人情,精魅亦通世故"。请你结合《西游记》 相关情节举一个"神魔"或"精魅"具有"人"的特性的例子。五、语段阅读
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10. 阅读《女娲造人》选段,回答问题。
①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。
③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
④用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。
⑤大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人总是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?未免太麻烦了。 怎样能使他们继续生存下去呢?这却是一个难题。
⑥后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人几分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。
(1)、第①段中画线的部分属于什么描写?有什么作用?(2)、选文描写女娲时主要采用了哪些人物描写方法?从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象?(3)、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦之情。请从选文中找出相关语句加以说明。11. 七年级1班准备开展以“学习美丽神话”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下面的任务。(1)、请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两个活动项目。项目一:搜集神话资料
项目二:____。
项目三:____。
(2)、欣赏下面两幅神话故事图,请你根据画面内容写出相应的神话故事名。
图一
图二(3)、根据人类进化论,人类将越来越神奇。请发挥丰富的想象,大胆描述一下未来地球人的形象。(4)、同学们搜集了一些神话故事和对应的诗句,请帮助他们概括神话故事主人公性格的共同点,并谈谈故事反映了古代劳动人民怎样的愿望。神话故事
诗句
精卫填海
精卫衔微木,将以填沧海。
夸父逐日
莫道匹夫枉逐日,艳阳岁岁照桃林。
牛郎织女
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
六、文言文阅读
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12. 阅读
精卫填海
发鸠之山①,其上多柘木②。有鸟焉,其状如鸟,文首③,白喙 , 赤足,名曰“精卫”,其鸣自汶④是炎帝之少女⑤名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙⑥于东海。
[注]①发鸠(jiū)之山:山名,旧说在今山西省长子县西。②柘(zhè)木:柘树,桑树的一种。③文首:头上有花纹。④其鸣自交(xiáo):它的叫声很像自己呼叫自己。⑤少女:小女儿。⑥堙(yīn):填塞,堵塞。
(1)、解释下列加点的词语。白喙
以堙于东海
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)其鸣自交是炎帝之少女名日女娃。
(3)、文中画横线的句子表现了女娃怎样的形象?(4)、读完这则神话故事后,你有什么感想和体会?七、诗歌鉴赏
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13. 阅读诗歌,完成下列各题。
与浩初②同看山寄京华亲故
柳宗元①
海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿,散上峰头望故乡。
【注释】①柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞改革”,积极进行政治活动。不幸失 败,被贬为永州司马。十年之后,时从临贺到柳州会见作者。“上人”,对和尚的尊称。
(1)、“秋来处处割愁肠”一句中的“割”字历来为人称道,你认为它好在哪里?(2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?八、现代文阅读
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14. 阅读
春天的消息
王金保
①春的消息,是草根按捺不住,最先透露给人们的。山坡洼里,山石,土,野草们,浑身都暖洋洋的。
②土,已经醒过来了,松活一下身子,打开所有的毛孔,嗅着那久违的气息。那些血液一般珍贵的水分也不再矜持,期待着新生命来亲近它们。一阵踢踏的脚步,踩在土地的痒处,是一位勤劳的乡亲,扛着镐头,走进田塍。一只狗,摇摇尾巴,往前撒欢似的跑几步,又停下来凝望。
③野花紫色的花瓣伸展开,露出嫩黄的蕊,点亮了山野。一丛丛,一簇簇,让人不由得生出好多欢喜。采上几朵,珍爱地插到花瓶里,摆到案头,春天就到家了。
④春天的消息藏不住,一点风吹草动,像赶赴盛会,花啊草啊树啊,都攒足了劲儿地活跃起来。偏偏又下了一场小雨。
⑤风,早就柔柔的了,细品一下,是否掺和了花草的气息?不经意一抬头,街边的垂柳,那枝条也柔柔的,在风里窈窕着。那筋脉红润润的,那柳芽胀鼓鼓的,满怀着心事,酝酿着绽放。广场上的风筝似乎总在嗔怨那条细线的束缚,这么好的天,能够和白云一起自由游弋该多好!可孩子们不懂它的心思,只顾跑着跳着笑着,一张张红脸蛋也花儿似的。老人们刚换掉棉衣,三三两两有说有笑,伸展伸展手臂,活动活动筋骨。同样是这个广场,在春天里却呈现着不一样的风致。
⑥乡村和山野,无边的风月,对喜欢踏青游春的人们来说永远是无尽的魅惑。
⑦清澈的溪水边,崖畔上,山腰间,淡紫的,粉红的,丛丛的野杜鹃开得热烈,宛若仙子无意间遗落的红绡。
⑧这里有个叫花院的地方,开满了春花。满山满谷满院子的梨花、杏花、桃花。这里是纯洁如玉的白,大朵大朵的白,一片醉人的香雪海!那里又是妩媚动心的红,一串串一团团的红,千树万树织锦绣!浓郁的花香中,又有香喷喷的山野菜、农家饭的味道,那是热情的乡亲在招待远方的宾朋。
⑨建设工地上,机器马达声又兴奋地响起来,仿佛攒足了力气;高空塔吊伸展着长长的手臂,似乎有揽尽春色的野心;高高的脚手架上,南方来的钢筋工小伙,身上宛如还披着油菜花的梦语,手搭凉棚,家,实际上并不遥远!
⑩大田的农事有条不紊。赶紧播种吧,好日子是从耕田稼穑开始的。
属于我们的春天,总会如期而至的!听,鸟儿也在催促我们,布谷,布谷!
(1)、“可孩子们不懂它的心思,只顾跑着跳着笑着,一张张红脸蛋也花儿似的。”说说“它的心思”具体指代什么?(2)、仿照示例,从下面两句话中任选一句赏析。示例:土,已经醒过来了,松活一下身子,打开所有的毛孔,嗅着那久违的气息。
赏析:运用拟人的修辞手法,将土地人格化,生动地描写了春天来临时,土地开始变得松软的情形,表达出作者对春天来临的喜悦之情。
语句1:清澈的溪水边,崖畔上,山腰间,淡紫的,粉红的,丛丛的野杜鹃开得热烈,宛若仙子无意间遗落的红绡。
语句2:建设工地上,机器马达声又兴奋地响起来,仿佛攒足了力气;高空塔吊伸展长长的手臂,似乎有揽尽春色的野心……
(3)、“属于我们的春天,总会如期而至的!听,鸟儿也在催促我们,布谷,布谷!”这句话道出了作者怎样的心愿?(4)、下列说法不符合文意的一项是( )A、春天的消息,是草根由枯黄变成绿色,最先透露给人们的。 B、第④段中“偏偏又下了一场小雨”赞美了春雨应时而降、滋润万物的特点。 C、第⑤段中写到了垂柳和风筝,其主要目的是为了表现春天景色的优美。[来 D、第⑧段主要从视觉角度描绘花院中各种花开得艳,色彩斑斓,也从嗅觉角度描绘了花之香。九、写作题
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15. 在成长的过程中,我们会经历许多事情,那些酸甜苦辣塑造了如今的自己,请结合自己的切身体验,以《那一天,我真 ▲ 》为题,写一篇文章。
要求: ①把题目补充完整;②立意自定,除诗歌、戏剧外,文体不限;③字数不少于 600 字。④有真情实感, 不得抄袭,不得套作。⑤不得出现真实的人名、地名、校名等。
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