河北省沧州市青县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题
试卷更新日期:2023-02-26 类型:期末考试
一、精挑细选
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1. 元谋人、北京人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料,需要通过 ( )A、神话传说 B、史书记载 C、学者推断 D、考古发掘2. “古木石陶,种植水稻,猪狗水牛,定居不移”,这首歌谣反映的原始居民是A、北京人 B、山顶洞人 C、河姆渡人 D、半坡人3. 《礼记·礼运》记载:“大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。”该记载中与“选贤与能”有关的是A、世袭制 B、分封制 C、禅让制 D、奴隶制4. 通过分封制度,“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”,使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知,分封制( )A、强化了诸侯权力 B、扩大了统治范围 C、加速了西周灭亡 D、确立了君主专制5. 有学者认为,青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。这个观点是说,商周时期青铜器主要用作( )A、农具 B、食具 C、礼器 D、货币6. “平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”不能从材料中得出的信息是A、王室衰微 B、诸侯争霸 C、社会动荡 D、思想活跃7. 战国七雄中,位于当今河北省境内的是( )A、秦 B、鲁 C、楚 D、赵8. 商鞅变法使秦国国力大增,提高军队战斗力,为秦统一全国奠定基础。以上叙述的是商鞅变法的( )A、条件 B、目的 C、过程 D、影响9. 秦朝的百姓,如要去集市采购生活用品,他应该携带的货币是( )A、 B、 C、 D、10. 中国历史上第一次农民大起义是( )A、国人暴动 B、陈胜、吴广起义 C、刘邦、项羽起义 D、黄巾起义11. 西汉初年,诸子百家的学说很流行,诸侯王门下聚集许多宾客,常批评皇帝的政策。汉武帝为改变这种局面,在思想上采取的统一措施是( )A、焚书坑儒,钳制思想 B、行推恩令,加强集权 C、罢黜百家,尊崇儒术 D、建立太学,教授儒学12. “宗室权落,外戚兴起。外戚势衰,而宦官又盛”。材料反映的是东汉( )A、外戚宦官交替专权 B、三公权力加强 C、豪强地主势力削弱 D、贵族实力大增13. 《汉书•张骞传》载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”对材料中“凿空”理解正确的是( )A、第一次开辟出中原通往西域的道路 B、体现了张骞敢于冒险的精神 C、最大规模的扩大了西汉的疆域范围 D、见证了中西方经济贸易交流14. 以下战役中,为三国鼎立局面的形成奠定了基础的是A、吴越争霸 B、桂陵之战 C、官渡之战 D、赤壁之战15. 公元230年,孙权派卫温率领万人船队到夷洲,夷洲是今天的A、海南岛 B、台湾 C、日本 D、菲律宾16. 识读历史地图是学习历史的重要方法之一。下图反映的历史现象是A、北方游牧民族的内迁 B、北方人的南迁 C、江南经济的开发 D、藩镇割据17. 作为一个刚刚成立的王朝,西晋应该是很有生命力的,但它迅速走向败亡。标志着西晋走向衰落的历史事件是A、八王之乱 B、五族内迁 C、匈奴攻晋 D、晋武王封王18. 史书中描述江南地区“百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。”这一社会现象可能出现在A、战国时期 B、秦朝时期 C、西汉时期 D、东晋时期19. “魏主欲变易旧风,诏禁士民胡服。”材料反映了孝文帝改革措施中的A、说汉语 B、穿汉服 C、改汉姓 D、联汉姻20. 魏晋南北朝时期,宗教画在绘画中占据主要地位;云冈石窟、龙门石窟中雕刻着数以万计的佛像。以上叙述表明当时A、社会盛行佛教 B、民间兴起道教 C、雕塑工艺精巧 D、人们崇尚碑刻
二、开心猜猜
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21. 我国境内目前已确认的最早的古人类是。
22. 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系最为完整的文字。23. 春秋战国时期,各家学派纷纷著书立说,出现了思想文化繁荣的局面,史称24. 西域正式归属中央政权的标志是25. 中国古代第一部纪传体通史是《》。三、学史明理
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26. 阅读材料,回答问题
材料一 桀不务德而武伤百姓,百姓弗堪。
材料二 他荒淫无道,聚众作乐,“以酒为池,悬肉为林”。
材料三 西汉初期与东汉初期的统治措施
时期
西汉初期
东汉初期
措施
以农为本,减轻赋税徭役;以德化民,废除了一些严刑峻法;提倡节俭治国。
释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑罚;合并郡县,加强对官吏的监督;允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
(1)、材料一中的“桀”是哪一朝代的统治者?材料二中的“他”是哪个朝代的哪一君主?(2)、据材料一和材料二,归纳两位君主的统治被推翻的共同原因。(3)、据材料三,概括西汉初期与东汉初期统治措施的相同点。(4)、综上所述,从中我们能够得到什么启示?四、材料解析
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27. 阅读材料,回答问题(1)、据材料并结合所学知识,指出本单元内容属于我国哪一历史时期?(2)、据材料并结合所学知识,列举这一时期我国政权分立的两个史实。并归纳促进这一时期我国民族交融的原因。(3)、综合材料和以上问题,概括这一时期两个突出的时代特征。
五、学史增信
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