部编版2024年秋季三年级上册语文《语文园地一》同步训练
试卷更新日期：2024-08-02 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. 读拼音，写词语。
huāng yě
tiào wǔ
kuáng huān
néng gòu
shuāng bì
fá zhàn
fàng jià
hù xiāng
2. 给下列加点字选择正确的读音。傣族（tài dǎi）
粗壮（zú cū）
飘扬（yán yáng）
阿昌族（chāng cāng）
坪坝（bà bèi）
洁白（jiè jié）
摔跤（jiāo jiao）
做游戏（yoú yóu）
3. 辨字组词。壁
裳
扬
猜
笛
臂
赏
赏
杨
清
4. 照样子，写词语，并运用恰当的词语填一填。(1)、粉红（表示颜色的词语）：、、。(2)、写出两个带“一”字的成语：、、。(3)、写出两个ABAC式的成语：、、。(4)、一群一群的花 的山 的小河 的白云(5)、湿润的东风 的学校 的花朵 的树林5. 先将下列成语补充完整，再按要求做题。(1)、摇晃
披散
提吊
张舞
口舌
眼手
手脚
面耳
眉眼
(2)、我发现每个成语都与人体的有关。这样的成语我还能再写出两个：、。(3)、选词填空。①豆豆打碎了妈妈心爱的花瓶，怕妈妈发现之后责备她，一直。
②今天客人很多，店主有些 ， 幸亏来帮忙的阿姨。
6. 日积月累。（默写古诗并回答问题）所 见
， 。
， 。
这首诗是清代诗人写的。整首诗描绘了由、、、等组成鲜活生动的画面，让我们看到一个的牧童。
7. 积累运用有新鲜感的句子。(1)、雨一来，他们便放假了。（照样子，写一写）①太阳一出来，他们。
②风一吹，那些花朵。
(2)、“湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着口笛。”这句话赋予了东风人的情态，写出了东风吹过荒野的动态。请你仿照这种形式来改写下面的句子。花儿开放了。(3)、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这句话描写了边疆小学的风景，我能把句中的名词找出来。
(4)、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。这句话描写了花的宴会，我会把表示动作的词找出来。
(5)、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。“”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子；“”一词写出了课堂里十分安静的情景。
8. 课文直通车。(1)、课文《大青树下的小学》通过描写的情景，反映了孩子们 ， 体现了 ， 同时也抒发了作者之情。(2)、《花的学校》作者是 ， 享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《》《》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《》。(3)、课文《不懂就要问》讲的是小时候的故事。他不仅会 ， 会 ， 还知道。遇到不懂的问题，他不怕挨打，敢于。二、阅读理解
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9. 阅读课内片段，完成练习。
《花的学校》节选
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风____荒野，在竹林中____口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上____地跳舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、仿写词语。①一群一群（ABAB）：、、
②急急忙忙（AABB）：、、
(2)、在横线上填上合适的词语。荒野
口笛
地跳舞
(3)、短文中的他们指谁？(4)、“地下的学校”的含义是什么？(5)、为什么说“雨一来，他们便放假了”？10. 课外阅读。欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
(1)、根据短文内容连一连。琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
(2)、我会根据短文内容来填空。“我们”的校园一年四季都。春天，同学们在校园里；夏天，同学们在校园里；秋天，同学们在校园里；冬天，同学们在校园里。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”。
(3)、文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？(4)、短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。三、拓展练习。
