浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

试卷更新日期:2024-08-01 类型:期末考试

一、班级组织开展“山水草木总关情”主题学习活动,请你完成任务。(24分)

  • 1. 【活动前言】语段中有几处需要补充和修改的地方,请你按要求完成任务。

    我们徜徉山水草木间,对话古今经典人物,聆听故乡深情yín____唱,与流淌千年的精神相连,探寻年轮里五光十色的斑的画卷 , 发现哲理的光彩,收获坚rèn____的力量。山水草木早已与我们____为一体,不可分割。

    (1)、根据拼音,写出相应的汉字。
    (2)、划线句语言不够简明,请你提出修改意见。
    (3)、请你为文中空缺处选择恰当的字。
    A、 B、
  • 2. 【活动一:古典诗文·寄情味】请在①一⑧处填写合适的诗句或内容。

        如果古诗文中的“山水草木”会说话:

    我是《陋室铭》中的“苔”,“苔痕上阶绿,①”,我的清幽春意,恰似刘禹锡高雅安适的情致;我是《约客》中的“雨”, ② ,  青草池塘处处蛀”,我的绵长不绝,就像赵师秀落寞不安的心境:我是《竹里馆》中的“竹”,“③ , ④”,我的幽深静谧,一如王维⑤;我是《爱莲说》中的“莲”,⑥ ,  ⑦ , 我的⑧ , 正是周敦颐洁身自好的品质。

  • 3. 六一节,班级想要制作一套书签,纪念同学们告别童年,步入初二新阶段。你认为以

    下选项中哪一首的诗句适合题在书签上?请默写连续的两句,并简述理由。

    A.杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》B.王安石《登飞来峰》C.杜甫《望岳》

  • 4. 【活动二:名著人物·明精神】山水草木如镜,照见人心。你认为以下名著中的人物可以与哪幅画相匹配?请任选一个人物,结合名著中的相关内容阐述理由。

  • 5. 【活动三:家乡印记·探内涵】同学收集了一些关于吴兴山水的对联,但被打乱    了。请你根据所学的对联知识,帮他整理出一幅合适的对联(填序号)。

    上联:      下联:

  • 6. 山水草木可寄情思。百合是湖州的市花,请根据以下材料,推测百合成为湖州市花的原因。

    材料一:湖州人工栽培百合的历史已有四百多年。太湖百合形态幽雅,遍身洁白如玉,由玉兰花似的数十瓣鳞叶相累而成,酷似一座白玉雕成的莲花佛座。

    (选自“湖州市人民政府”网站)

    材料二:几许山花照夕阳,不栽不植自芬芳。林梢一点风微起,吹作人间百合香。

    (选自宋·陈岩《香林峰》)

    材料三:百合花语——顺利、心想事成、祝福、高贵。

    (选自“百度百科”)

二、文学社开展“阅读·想象”主题读书活动,请你完成任务。(16分)

  • 7. 阅读

    稻草人

    李娟

        是的,我回家后,我妈给我安排的第一个任务就是做个假人,用来立在葵花田里吓唬鹅喉羚①。

        此类道具俗称“稻草人”。

    可戈壁滩上哪来的稻草?连普通草都没几根。

        我沿着地边的水渠上上下下遼巡了很远,只拾回一只上游冲下来的破塑料桶和两只装过化肥的包装袋,以及几只空农药瓶。

        在野地里做饭大多烧煤,唯一的一罐液化气用于救急,能省则省。此外还有一堆粗柴枝,是搬家时随车拉来的,主要用于引火,已经不多了。我在柴堆里翻了翻,挑了几根最粗最长的,重叠起来绑成一把一人多高的十字架。

        再把那两只白色包装袋撕开胡乱缠上去,最后将破桶顶在架子最上端。

        ——但这个东西怎么看都没个人形。我便翻出我妈的一条旧围裙和一件起满毛球的旧毛衣,给它穿了起来。

        这回体面多了。

    但左看右看,未免太平易近人了,能吓唬得了谁?

    又把那几只农药瓶用绳子系成两串挂在它胳膊两边。

    我把这个寒砂的稻草人平放在门口空地上,等我妈回来验收。

    A.我家的鸡好奇地围上来,来紧去,议论纷纷。

    后来丑丑②对直走过去,就地一趴,枕着它的臂弯睡了。我妈的旧毛衣真温暖。

    我妈回来后看了一眼,没有发表评论。

        她房前房后忙乎了一阵,没一会儿,这位假人先生脖子上给挂了一长串花花绿绿的项链,是她用塑料包装纸拧成条编的。

        然后她又毁了狗窝的门帘,给假人先生围了面披风。

         最后我妈把这位先生竖起来靠着蒙古包站立。

        示例:稻草人本无思想,一个“无奈”却令其顿时有了尴尬的情态,“哄孩子”“被拴见”使想象的画面更具体,读来让人忍俊不禁。

    它看上去无奈极了,像是为了哄孩子不得不这身装扮然而又被外人迎面撞见。

    示例:稻草人本无思想,一个“无奈”却令其顿时有了尴尬的情态,“哄孩子”“被拴见”使想象的画面更具体,读来让人忍俊不禁。

        第二天,我俩抬着它走进葵花地,将它稳当当地栽在地上。

        我妈最后一遍打理它的衣服,冲天边的鹅喉羚念叨:B.“再别来我家了,饿了就去别人家吃吧,东刘老板最有钱了

        离开时我又回头看了一眼,它高高凌驾在海水一样动荡起伏的葵花苗地中央,滑稽而凛然不可侵犯。

    有了假人先生,且不说在对付鹅喉羚方面是否有效,当夜我们总算稳稳睡了个好觉。

    真是神奇,往常一入夜,丑丑就会神经兮兮地大喊大叫个没完。但今晚却出奇地安静。

    我想象一个巨大而宁静的领域,以假人为中心,以鹅喉羚的视距为半径,孤岛般渐渐浮出月光下的大地……

        我却渐渐下沉。深陷睡眠之中。

        清晨,我去看它。朝阳从地平线隆起,光芒从背后推来,身不由己地向前走啊走啊。假人先生越来越近,纹丝不动,迎光而立,孑然一身。

        昨天夜里它经历了些什么呢?明明才诞生一天,但此生已经比我漫长。他坚定地沉默,敛含无穷的语言。

    (选自李娟《遥远的向日葵地》,有删减)

    【注释】①越喉羚:牛科,羚羊属的哺乳动物,体形似黄羊。②丑丑:作者家养的一条小狗。

    (1)、【活动一:入文】梳理全文内容,根据提示,完成下面的思维导图。

    (2)、【活动二:细品】散文的语言独特而有味。请参考相关示例,选择合适的角度,为文中A、B两句做批注。
    (3)、【活动三:入境】细读全文,不难发现作者对稻草人的称呼从开始的“假人”到后来的“假人先生”,从通篇的“它”到最终落定的“他”,请结合文章内容探究这些变化背后的原因。
    (4)、【活动四:拓展】文学作品都离不开想象,请根据你的阅读体验,从《海底两万里》和《哈利·波特与死亡圣器》两部名著中选择一部,结合书中异乎寻常、富有想象的细节,谈谈想象在该作品中的作用。

三、校心理社团开展定期爱心互助活动,请你完成任务。(12分)

  • 8. 阅读

    “公园20分钟效应”爆火的背后,或与人类起源有关?

    你听揽过“公图20分钟效应”吗

    “在阳光明媚的春日,到公园待上20分钟,吸收大自然给予的养分,即便不做运动也能让人状态更好”。最近,这种低成本的解压方式,得到了广大网友的极力推崇。他们纷纷在社交平台分享自己的公园20分钟实践,表示“真的有用”“治愈力量强大”“效果惊艳”……

        “公园20分钟效应”到底是个啥它真的有网友说的那种“奇效”吗

        这一切还要从发表在《心理学前沿》的一篇文章说起。在这篇文章中,文章的第一作者、美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛·亨特博士指出:人们与自然接触有助于压力緩解,效果在20-30分钟时最显著。而这也就是“公园20分钟效应”的由来。为了证明这一理论的科学性与有效性,亨特及其同事还设计了相关实验。在实验中,36名参与者被要求在8周的时间内,每周至少3次走向户外,在公园等地持续待10分钟或更长时间。之后,研究人员会每两周一次采集他们接触大自然之前与之后的唾液样本,以测量其应激激素的水平。

        那么,人体应激激素的水平代表了什么呢科学家为什么对此进行测量

        事实上,人体的应激激素是为了维持机体平衡而生的。如当恐惧、创伤或严重的身体运动发生时,身体都会释放这些物质,以保持身体状态的稳定。当应激激素处在较高的水平时,会对脑细胞造成损伤,长期积累容易造成过早衰老和大脑萎缩等症状。而当这种应激激素过量了,会对人体造成如导致肥胖、削弱人的免疫系统等负面影响,严重者还会扰乱血管内壁的功能,引起动脉内斑块的累积,增加心脏病和脑卒中的风险。因此,它也被称为“死亡激素”。

        那么,“公园20分钟效应”真的能降低人们的应激激素水平吗

    结论让亨特及其同事大吃一惊。

        数据显示,仅仅20分钟的大自然体验就足以显著降低实验者的应激激素水平。但如果人们能多花一点时间沉浸在其中,如坐着或散步20到30分钟,应激激素水平就会以最高的速度下降。在那之后,额外的减压效益虽然会继续增加,但速度会变慢。“这项研究提供了大自然体验如何在日常生活中影响人们的压力水平,并通过解决测量有效自然剂量的一些复杂性开辟了新天地。”亨特说。

        事实上,在“公园20分钟效应”提出之前,已经有许多研究证实身处在森林环境中,对人体的诸多好处。美国犹他大学认知心理学家大卫·斯特雷耶曾经提出一个名为“三日效应”的理论。他认为,在日常生活中,人脑需要处理各种状况与资讯,久而久之容易疲乏,这时候,若是能够将步调放慢,停止琐碎的事务,并身处在治愈人心的自然环境中,不仅能恢复元气,还能增强人的脑力与反应速度。

        为了验证这一理论,他曾在一群参与斯特雷耶实验的野外求生训练者身上进行实验,并证明了这一点。经过了3天的荒野背包旅行后,这群人的创意能力提升了50%。除此之外,英国艾克塞特大学曾分析1万名城市居民的心理健康数据,并且追踪他们过去18年生活的地方。研究发现,住处附近绿地较多的居民较少有精神疾病问题。

        那么,人类亲近大自然就能减轻身心压力,背后存在的主要原理是什么呢

        这一切还要从人类进化说起。研究者们认为,自然环境之所以可以让人降低压力、身体放松,是因为人类是在自然环境中演化的。因此,相较于车辆与高楼大厦,人类的感官对于植物、溪流的气味和视觉信息更为适应。也就是说,人类从诞生的那一天起,就对自然有着天生的亲密度。

        因此,不管是从人类进化角度还是从人的身心发展角度,走出室外,去公园里、去大自然中休息一下,都是一项对身心健康有着极大裨益的选择与尝试。从古至今,这颗“自然药丸”都是治愈我们身体与精神的良方。(选自澎湃新闻有删减)

    (1)、【活动热身】下列表述与文意最相符的一项是(  )
    A、“公园20分钟效应”之所以能获得广大网友的极力推崇,是因为这种解压方式成本低。 B、人体应激激素也被称为“死亡激素”,当身体释放这些物质,会破坏身体状态的稳定。 C、“三日效应”和“公园20分钟效应”都强调了时间,提醒我们亲近自然务必控制时间。 D、身心疲惫不堪时,可以在大自然中放松身心减轻压力,其实这是我们人类的一种天赋。
    (2)、【互动交流】文中画横线的句子都是“独句成段”,请结合全文,从结构的角度简要分析它们的作用。

    你听说过“公园20分钟效应”吗?”

    “‘公园20分钟效应’到底是个啥?它真的有网友说的那种‘奇效’吗?”

    “那么,人体应激激素的水平代表了什么呢?科学家为什么对此进行测量?”

    “那么,‘公园20分钟效应’真的能降低人们的应激激素水平吗?”

    “那么,人类亲近大自然就能减轻身心压力,背后存在的主要原理是什么呢?”

    (3)、【掌握理论】请用简明的语言阐述“公园20分钟效应”这一理论。
    (4)、【解决问题】 “公园20分钟效应”在社交媒体上走红,根本原因在于现代人生活节奏快、压力大。

    请你从表格里的两位人物中任选一位,结合该理论开导他(她),帮他(她)走出压力的困境。

    同学:虽然学习非常刻苦,但是成绩依然没有起色。

    我选择(    ),我会对他(她)说: 

    父(母)亲:为了给我创造更好的生活,拼命工作,疲惫不堪。

四、班级开展“走进白居易”诗文鉴赏活动,请你完成任务。(18分)

  • 9. 阅读

    [甲]大林寺桃花①

    白居易

    人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

    长恨②春归无觅处,不知转入此中来。

    [乙]

        匡庐③奇秀,甲天下山。山北峰曰香炉,峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间,其境胜绝,又

    甲庐山。元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去。因面峰腋寺,

    作为草堂。

        明年春,草堂成。三间两柱,二室四牖④,广袤丰杀⑤,一称心力⑥。

        乐天既来为主,仰观山,俯听架,旁晚竹树云石,自辰皮西,应接不服。俄而物诱气随,外适内和。一宿体宁,再宿心恬,三宿后颓然嗒然⑦。

        一旦蹇剥⑧,来佐江郡⑨。郡守以优容而抚我,庐山以灵胜待我,是天与我时,地与我所,卒⑩获所好,又何以求焉?

    (选自白居易《庐山草堂记》,有删减)

    【注释】①大林寺在庐山大林峰。本诗作于唐宪宗元和十二年(817)四月九日,当时白居易被疑江州(今江西九江)司马,无实际公事可办,闲暇中结伴漫游庐山。②长恨:常常惋惜。③匡庐:指江西的庐山。④牖(yǒu):窗户。⑤半杀:增减。⑥一称心力:全与自己的愿望和财力相称。⑦嗒(tà)然:物我两忘。⑧蹇(jiǎn)剥:此指遭受挫折。⑨来佐江郡:指任江州司马。⑩卒:最终。

    (1)、【猜读感知】参考表格提示的方法,解释加点字。

    方法

    举例

    释义

    语境推测

    山寺桃花盛开

    (  )

    查阅字典

    :①陡峭的;②达到极点的;③极高的。

    其境胜(   )[填序号]

    参考成语

    成事实

    乐天来为主(   )

    课内迁移

    纸帖之《活板》

    郡守优容而抚我(   )

    (2)、用“/”给下列句子断句。(限断三处)

        元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去

    (3)、用现代汉语写出下面的句子的意思。

    ①匡庐奇秀,甲天下山。

    ②一宿体宁,再宿心恬,三宿后颓然嗒然。

    (4)、【涵泳品味】从以下两小题中任选一题作答。

    ①白居易的诗平易通俗又富有情味,你读《大林寺桃花》感受到了吗?请从甲诗中寻找一处欣赏品味。

    ②读乙文划线句,品一品句式特点和表达效果。

    (5)、【悟读评价】白居易是怎样一个人?请结合材料甲乙简要表达你的发现。

五、班级开展“表达与交流”学习活动,请你完成任务。(50分)

  • 10. 按要求写作。

        有一首歌这样唱道:这世界有那么多人,多幸运,我有个我们……

        人生路上,我们将会遇到很多很多的人,多幸运,我有个“我们”――这个人,也许陪伴你成长,也许给予你帮助......你要感谢他(她)在你生命中的出现,互相信任,彼此依托,终成“我们”。

        阅读以上文字,你有什么感想?请以“我们”为题,写一篇文章。

    写作要求:①不少于600字。②可以讲叙故事,可以抒发情感,可以发表观点,诗歌除外。③不得照搬本卷内容,不得抄袭、套作,不得出现真实人名和地名。