浙江省杭州市临平区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

试卷更新日期:2024-08-01 类型:期末考试

一、语言文字运用(20分)

  • 1. 阅读下面语段,完成各小题。

        人而有义曰仪,对民族大义、道义、情义的坚守,化为了或沉默、或谦恭、或低微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面,无私无畏、鞠躬尽 cuì____;在做人方面,忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面,不耻下问、诲人不倦;在日常交往方面,以身zuò____则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑,却朴实善良、仁厚慈爱;老王身世凄苦、生计艰难,却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下,但人格无尊卑。一个人只有知道自己是什么人、该做什么事,才不会出现一些不恰当。

    (1)、下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相吻合的是一项 (填序号)

    (2)、根据拼音写出相应的汉字,给加点的字选择正确的读音。

    鞠躬尽cuì    以身zuò则    诲人不 (A.huǐ B.huì)

    (3)、上面文段中画线的句子有语病,请加以修改。
  • 2. 在下面文字的画线处,填入相应的内容。

        言为心声,行为心使。从诗作的字里行间,我们依约可见万物的仪态,体味诗人的悲欢喜乐。在杜甫的笔下,“① ,② ”(《望岳》),我们可以尽情领略泰山的神奇秀丽,高耸险峻。在赵师秀的描述中,“③ , ④ ”《约客》),我们可以沉浸于江南的烟雨蒙蒙。《晚春》中的“杨花榆荚无才思,⑤ ”让我们无不震撼于花木恣意舒展的生命本色。《木兰诗》中的“⑥ ,对镜帖花黄”让我们见识了木兰恢复女儿装束的娇羞之仪。《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而不染,⑦ ”,让我们可以想象周敦颐的高洁之仪;《登幽州台歌》中的“⑧ ,独怆然而涕下”让我们仿佛瞥见陈子昂置身广袤宇宙的孤单之仪。

  • 3. 中华乃礼仪之邦,以礼治国,以礼待人。以下邀请函中表达不得体的一句是(  )。

    我校文学社定于6月20日上午10点在校礼堂举办“中学生诗词朗诵大会”。您是我市著名的朗读专家,对诗词诵读研究造诣颇深。现诚邀您莅临大会。希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。请务必准时光临,不要迟到。

    A、您是我市著名的朗读专家,对诗词诵读研究造诣颇深。 B、现诚邀您莅临大会。 C、希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。 D、请务必准时光临,不要迟到。
  • 4. “做人先学礼”,孝亲敬老是礼仪教育的第一课。小语最近很烦恼,她觉得妈妈管得太多,为此跟妈妈大吵了一架,甚至想离家出走。请你以好朋友的身份,结合以下材料中的一句名言进行劝说。(80字左右)

    A孝子之有深爱者必有和气。(《礼记·祭义》)

    大意:凡是深爱父母的儿女,必定具有温和的气质。

    B事父母几谏。(《论语·里仁》)

    大意:侍奉父母,对他们的过失要婉言劝阻。

二、阅读与鉴赏(50分)

  • 5. 非文学作品阅读

        健康的身体是人生的第一财富。说起健康、养生,在中国,没有一种饮品能撼动热水的地位。为什么中国人这么爱喝热水?喝热水真的更健康?阅读下面材料,读懂“热水”。

        材料一:

        “喝热水”早已成为多数人的信仰:感冒了,-多喝热水;肚子疼了,多喝热水;嗓子不舒服,多喝热水……中国人的热水,真有这么厉害?《生命时报》采访专家,告诉你爱喝热水的'‘记忆,是如何植入国人基因里的。

        在缺乏燃料的古代,热水是普通人可望不可及的奢侈品。万年前,出现陶器,人类开始学会烧水。而唐代,因缺乏燃料,只有贵族才喝得起热水。宋元时期,贵族们喝茶风气盛行。到了清代,“戒饮凉水以防坏腹”的风俗,依然只存在于上层社会。20世纪30年代,西方的细菌学说传入国内,使得喝热水具有了科学理论根据,上海等经济发达城市出现了“熟水店”。1932年全国暴发霍乱疫情,水烧开再喝成为一种防疫手段。新中国成立之后,政府号召广大群众要喝白开水、喝热水。上世纪50年代,喝热水的倡议甚至深入到幼儿园。老师要保证每天喂孩子三次热水,以帮助孩子们从小养成喝热水的习惯。

        随着经济发展,国人不再为燃料短缺所困,平常百姓家喝热水逐渐成为常态。此后,喝热水的意识在普通民众意识中扎根,并代代相传,成为一种生活方式。

        材料二:

    喝热水深入人心之后,在很大程度上提高了群众的健康水平。热水究竟有什么好处?加热能杀死细菌:生水中可能含有大量细菌,直接饮用易导致腹泻等疾病,最好烧开再喝。自来水烧开还可以去除余氯等有害物质。

        温阳散寒:中医提倡多喝热水,尤其是在寒冷的冬季。这是因为喝热水有助阳气生发、让身体更暖和,对脾胃和血液循环也有好处。

        解暑降温:热水比冰水更能解暑消渴,因为热水利于汗腺排汗,帮助身体达到散热的效果。冷饮消暑立竿见影,却无法帮助人体散热。

        缓解鼻塞、咽痛:喝热水治不了感冒,但是能够缓解感冒症状。发烧时身体容易丢失更多的水分,多喝热水能够补回来,也能一定程度上缓解咽喉肿痛和鼻塞流涕,还能促进新陈代谢,帮助人体免疫系统对付感冒病毒。

        呵护肠胃:如果本身有肠胃问题,或者肠胃偶尔不适,喝温水是避免胃部受到刺激的一种方式,因为过凉或者过热的水都会刺激肠胃。

        此外,还有研究表明,比起冷水,喝热水有助于缓解偏头疼,贲门失弛缓症。

    材料三:

    热水这么优秀,但是趁热喝就错了。喝热水有哪些讲究呢?

     

    所以,叫你“多喝热水”并不是一句敷衍,而是一句实实在在的中式关怀。

     (节选自“法治四川”微博)

    (1)、中国人为什么爱喝热水?结合以上材料加以分析。
    (2)、小语同学在夏天上完体育课后很喜欢一口气喝一整瓶的冰水。他的做法正确吗?请结合材料内容说明理由。
    (3)、“多喝热水”是一种中式关怀。客人来到家里,奶奶泡了一杯茶,对客人说:“趁热喝,但别烫着”,请你结合材料三说明奶奶这样说的理由。
  • 6. 文学作品阅读

    那些年,我为自己建了座城

    晏予

    从幼儿园到大学,近二十年的校园时光里,我为自己建了座城。将自己困在了里面。

        ②我的小学和初中都在家乡的乡镇学校就读。21世纪初,我的家乡盛产像我一样的留守儿童。

        ③5岁,我被送进学校。学了什么,我已记不得,唯一有点印象的是迈进教室后的紧张感

        ④那些同龄孩子的父母每天都来接送。他们穿着漂亮的衣服,他们桌上摆着我从没见过的文具盒。他们,跟我是不同的——我幼小的心灵,第一次感受到了差距。

    四年级时,我的同桌是一个留着短发、眼睛大大的女孩。很快,我俩便熟悉起来。我知道她家里很有钱。于是,我便开始留意她的衣着、用具,心中浅浅地漫着一股酸意。

    ⑥拼不过家境,就只能拼成绩。我暗中跟她较劲,立志每次考试都要超过她。这期间我不仅跟她较劲,还跟许多中途出现的,如她一般,家境比我优渥的人较了无数次劲。而这一切,结束于我初中毕业的那个夏天。

    ⑦我终于从乡镇学校解脱,升入县里最好的高中。九月,夏末,背带裤加白T恤,鼻梁上架着一副黑框眼镜,我迈入了新的学校。

    ⑧办完入学登记后,是为期半个月的军训,大家都穿着一样的军训服。我想:这下我不用担心自己的穿着了。可当我坐在床上,听着女孩儿们大聊特聊穿军训服应该配什么鞋、穿哪种鞋子好看且不累脚时,我的胸腔好似敲起了鼓,咚咚咚震个不停,激得我一阵惊慌。

    ⑨不过,在高中,我已不再揪着比我家境好的人较劲了。因为这样的人太多了,但我仍把成绩当作唯一的救命稻草。三年来,我拼了命地想做一个靠努力变得优秀的人。

    ⑩可命运依然跟我开了个大玩笑。我最终只能怀揣着进入名校的梦想,踏入一所普通的大学。

    ⑪又一个九月,拖着沉重的行李,怀着沉重的心情,我来到大学校园。宿舍门被推开,一个女孩儿与我撞了个满怀,我抬眼望去,一张清丽的脸,犹如六月清晨含露待放的玫瑰――这是我未来四年的舍友。

    作为北方女孩,她性格灾快,在宿舍向来不拘小节:她的桌上总是乱的,她的腿经常挡在过道上,她与家人每次都在宿舍煲电话粥……

    ⑬她在我眼中有挑不完的毛病,可她好像毫无察觉。⑭有一天晚上,我肠胃炎发作,疼得坐卧难安。她被我弄出的动静吵醒,得知我疼得睡不着,硬要拉着我去医院。她搀着我的手臂,我凑近仔细瞧了瞧她的脸:原来她是个实打实的漂亮女生。

    ⑮此后,她的桌上依旧一片凌乱,但我发现她从来不会乱扔垃圾;她的腿还是挡在过道上,但我每次经过时她都会立马挪开,随后致以歉意的一笑;她还是会在宿舍煲电话粥,但只要看到我的灯熄了,便会立马转成发信息…

    ⑯原来,毛病多的不是她,而是我。

    ⑰大二时,我拿了国家奖学金,参加了英语口语大赛,不断获得的奖励充实了我的钱包,量少但质高的荣誉鼓舞了我的信心。我渐渐明白:我的自卑,少不了所谓原生家庭的影响。但更多的,是我画地为牢式的自困。我亲手建了一座城,把自己的心囚在那窄窄的方寸间,既不让外面的人窥探分毫,也不愿主动放它自由。于是,它只能透过针眼儿大的小孔来看自我、看他人、看世界。

    ⑱这个夏天,我24岁,我选择成为一名翻译,做着烦琐却热爱的工作。我依然是一个自卑的人,但我不再自困。

    ⑲何其有幸,24岁时,我走出了那座城,见到了如我一样千千万万个平凡的人。虽平凡,却不负生活。

    (选自《读者》,有删改)

    批注

    【批注1】开头就提到“我为自己建了座城”,这样写有什么作用?

     

     

     

    【批注2】“浅浅地”,这个词用得真贴切,写出了小孩子小小的羡慕和浅浅的嫉妒。

     

    〖批注3】这里为什么要描写“我迈入新的学校”的着装打扮?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【批注4】“向来”“总是”“经常”“每次”这几个词有怎样的表达效果?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【批注5】读完这篇文章,我联想到了“通透”这个词,我希望自己也能像文中的“我”一样“通透”。

     阅读提示:阅读时把自己的理解、感悟、评价或质疑,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空,白处,这就是做批注。批注是我国文学鉴赏、评价的重要形式和传统的读书方法。

    (1)、【关注内容】整理文本脉络,完成下表。

    时间

    “我”的经历

    “我”的心理

    5岁

    “我”被送进学校

     

    四年级

    把羡慕和嫉妒转化为努力和拼搏

    高中

    “我”依然努力学习

    拼命想做一个靠努力变得优秀的人

    大学

    “我”拿了国家奖学金,拿了很多荣誉

    24岁的这个夏天

    “我”选择成为翻译

    依然自卑,但已经走出那座城

    (2)、【关注语言】结合文本,回答【批注3】和〖批注4】的问题。

    【批注3】这里为什么要描写“我迈入新的学校”的着装打扮?

    【批注4】“向来”“总是”“经常”“每次”这几个词有怎样的表达效果?

    (3)、【关注写法】结合文本,回答【批注1】的问题。

    【批注1】开头就提到“我为自己建了座城”,这样写有什么作用?

    (4)、【关注主题】【批注5】中写道“读完这篇文章,我联想到了:‘通透’这个词”。读完文章,你会联想到下列词语中的哪个词,结合文本和自己的生活体验,谈谈理由。
    A自愈
    B自信
    C新生
  • 7. 古诗文阅读

    【甲】卖蒜老叟

    [清]袁枚

        南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜变,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄①之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟(A)曰:“君能打墙,不能打人。”杨(B)骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。C____。

    老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。

    (节选自《子不语》)

    [注释]①揶揄:出言嘲笑、讽刺。

    【乙】咏竹

    [宋]徐庭筠

    不论台阁与山林,爱尔岂惟千亩阴。

    未出土时先有节,便凌云去也无心。

    (1)、文言字词的学习总是有法可循,让我们一起循法解疑。

    句子

    方法

    释义

    而揶揄之

    【字源推测法】 , 从目儿声,本义指儿童以单纯好奇、清澈明亮的眼睛东张西望,后词义缩小,多用引申义。

    取势于十步外

    【参考成语法】明知

    见杨双膝跪地

    【课内迁移法】闻黄河流水鸣溅溅

    (2)、用“/”给文中画线部分断句。(限断2处)

        垂死之年能以一死成君之名死亦何怨。

    (3)、小语和小文制作了一份“比试过招卡片”,请你帮助他们完成。

    比试过招卡片

    ①摘取文中关键字词,完善两人比试的情节

    ②在以下对话中,任选一处,为人物设计适当的语气修饰词,说明设计理由。

    叟(A)曰:“君能打墙,不能打人。”

    杨(B)骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”

    我选择     ,设计的修饰词为    , 理由:   

    ③请发挥你的想象,在【甲】文C处,补写一段话,用现代汉语写出比试现场围观者的语言、动作或神态等情形。(50字左右)

    (4)、乙诗不仅是在写竹“形”、竹“心”,更是在写人。请你结合甲文中的卖蒜老叟或杨二,阐述你对“未出土时先有节,便凌云去也无心”这句诗的理解。
  • 8. 学校图书馆开展“经典永流传”主题阅读活动,请你一同参与。

    资料卡

    腰封也称“书腰纸”,图书附封的一种形式,是包裹在图书封面中部的一条纸带,属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传,如内容概括、主题提示、经典语句等内容。

    (1)、小语撰写了《基地》腰封提示句,跟同学们分享阅读体验,请你参照示例,为《红岩》拟写一句腰封提示语。

    示例:《基地》――被马斯克用火箭送上太空的科幻神作,讲述人类未来两万年的历史。

    《红岩》—— 。

    (2)、小文摘录了《骆驼祥子》和《海底两万里》中的经典语句,作为腰封的内容,你认为合适吗?请选择其中一则,结合作品内容,阐述理由。

    摘录一

        一个拉车的吞的是粗粮,冒出来的是血;他要卖最大的力气,得最低的报酬;要立在人间的最低处,等着一切人一切法一切困苦的击打。          

     (《骆驼祥子》)

    摘录二

        海洋不过是一种超自然的神奇生命的载体,它不过是运动和爱情。正如你们一位诗人所说,海洋是无穷无尽的生命。                          

     (《海底两万里》)

三、写作与表达(50分)

  • 9. 微写作
        不少老年人对二维码、流量使用和信息泄露充满担忧。“刷一下,钱就没有了,不敢用啊。”“超市扫码有促销,还给东西,我们都不扫,电视上说过,扫了二维码的,你的钱全没了。”“像人家小年轻的,看东西还能看出真假,我们稀里糊涂的。也是年纪大了,再一个现在社会骗子太多了,所以怕上当。对微信也不太明白,只是会用了,大概的就看看,究竟它怎么回事,整不明白。” 
    (选自澎湃新闻《信息化社会中的老年人:如何迈入“新世界”》)
        以上材料反映了当下社会老年人面临的困境,引发了你怎样的思考?请结合生活经历,谈谈你的做法。要求:做法表达准确,语句通顺连贯,字数150字左右。
  • 10. 阅读下面文字,按要求写作。
    “难吗?”“难!”
    “苦吗?”“苦!”
    “值吗?”“值!”
        在你读过的作品里或生活经历中,是否也有类似的体会和经历?请结合其中的感受和体验,写一篇文章。要求:文体不限(除诗歌外),题目自拟,字数不少于600字。