湖南省郴州市第五中学2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷

试卷更新日期:2024-08-01 类型:期中考试

一、积累与运用(共7小题,20分)

  • 1. 阅读下面的文字,完成各题。

    “知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”责任和担当,乃是家国情怀的精髓①____(A.suí  B.suǐ)所在。五四运动超越并继承了传统的家国情怀。回首百年,一群高举马克思主义思想火炬的新青年,在风雨如晦的旧中国苦苦探寻民族复兴之路,一路③____(A.披荆斩棘  B.披星戴月);平均年龄只有22岁的红军队伍,在长征路上闯关夺隘、力挽狂lán②____(A.斓 B.澜);年轻的科学家和工程师持续奋斗、埋头攻关,托举新时代科技梦想……

    一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。当代青年是同时代共同进步的一代。既有广阔的发展空间,也④____(A.承受  B.承载)着伟大的时代使命。在这样一个好时代,青年更应该不负时光,努力奋斗。____。当青年的梦想与时代同频共振。奏响的就是这个时代的最强音。

    (1)、为文中①处加点字选择正确读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。
    (2)、从文中括号中选择符合语境的词语分别填入③④两处。(只填序号)
    (3)、文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
    (4)、在文中横线上填入语句,衔接最恰当的一项是( )

    ①同人民一起前进,青春才能昂扬 ②同人民一起奋斗,青春才能亮丽 ③同人民一起梦想,青春才能无悔

    A、②①③ B、②③① C、①②③ D、③②①
  • 2. 小语用归类法复习文学常识,以下说法哪项有误?(    )
    A、邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙都是行动巨人,或为强国,或为学术、革命,或为提高自身修养,他们都是我们学习的榜样。 B、与第一单元写杰出人物不同,本册第三单元写的都是小人物,展现小人物平凡卑微却质朴善良的品质。 C、“铭”和“说”都是文言文的一种文体。“铭”多用来警戒自己或称述功德,“说”多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,是偏重于抒情的一种文体。 D、《黄河颂》和土地的誓言的抒情方式更偏直接抒情,《老山界》则偏向间接抒情。
  • 3. 根据语境,填写合适的古诗文名句。

    家是一首多味的诗,身在远方的人,乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲,不禁吟叹“”;岑参远赴边塞,途中望乡,双眼垂泪,一句“”,让人动容;花木兰代父从军奔赴沙场,“”,黄河奔腾的水声勾起少女心中对家人的不舍与孤独。

  • 4. 综合性学习

    百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求,完成下面小题。

    (1)、下列句子,不符合“孝亲敬老”主题的一项是(     )
    A、父兮生我,母兮鞠我。 B、谁言寸草心,报得三春晖。 C、老吾老以及人之老。 D、莫道桑榆晚,为霞尚满天。
    (2)、相比于传统的“孝”,“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你发现的两个新特点。

    材料一:节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱他们”。

    材料二:我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。
    特点一:

    特点二:

二、阅读与理解(共50分)

  • 5. 古代诗歌阅读

    阅读下面的诗歌,完成小题。

    过香积寺

    王维

    不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。

    泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅①制毒龙②。

    【注释】①安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;②毒龙:指世俗欲念。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )
    A、诗的第一句说明诗人是初次造访,并不知道香积寺的确切位置,但面对人迹罕至的云峰,正激发了诗人探访古寺的兴致。这一起语凭空而出,凸显古寺的幽远与神秘。 B、诗中描写的“钟声”与“泉声”打破了静谧清幽的气氛,与“古木无人径”和“日色冷青松”的寂静形成鲜明的对比,让人觉得精神一振。 C、这首诗的前六句纯乎写景,然无一处不透露诗人“晚年惟好静”的情趣。诗人通过对古寺周围景物的描写,使得寻幽访胜和体悟禅理两方面完美契合,从而成为其山水诗的名篇之一。 D、全诗采用了由远到近,由景入情的写法,从“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香积寺,这中间过渡毫无痕迹,浑然天成。
    (2)、古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗颈联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
  • 6. 文言文阅读

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 , 可远观而不可亵玩焉。

    子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    周敦颐,字茂叔,道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任①,为分宁主簿。有狱久不敦颐至一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也”。部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之,逵,酷悍吏也,众莫敢争 , 敦颐独与之辨,不听,乃委手版③归,将弃官去,曰:“如此尚可仕④乎?杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。

    (选自《源溪学案》)

    【注释】①任:推荐。②狱:案件③手版:笏(hà)板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项,④仕:指做官。

    (1)、解释下面句中加点的词语

    玩  ②亭亭净植 ③有狱久不

    (2)、下列各项对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A、有狱久不决/敦颐至/一讯立辨 B、有狱/久不决/敦颐至一讯立辨 C、有狱/久不决敦颐至/一讯立辨 D、有狱久不决/敦颐至一讯/立辨
    (3)、将选文中画线句子翻译成现代汉语。

    ①莲之爱,同予者何人?

    ②逵,酷悍吏也,众莫敢争。

    (4)、乙文叙述了周敦颐哪两件事?请结合这两件事说说周敦颐是个什么样的人。
  • 7. 非连续性文本阅读

    材料一:①千万经典,孝义为先。

    ②父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。

    ③时时体贴爹娘意,莫教爹娘心挂牵。

    ④好饭先尽爹娘用,好衣先尽爹娘穿。

    (摘自《经典国学》,有改动)

    材料二:由某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动颁奖词:

    这些荣获2013年“最美孝心少年”称号的孩子,他们的家庭各有各的不幸,而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任,有些孩子的付出甚至远远超出了成人所能承受……当我们被少年们的孝行感动时,再回过头来看看身边自己的孩子,他们是否感激你的关爱?是否懂得帮你分忧?对你的态度是否友善……当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题,孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孩子,就赶快从孩子幼年抓起,对他进行孝心教育吧!

    材料三:中学生与父母关系的调查表

    项目

    知道父母生日

    知道家庭收入

    外出给父母打招呼

    主动做家务

    不与父母顶嘴

    与父母谈心

    吃饭为父母夹菜

    肯定

    35%

    10%

    60%

    10%

    30%

    5%

    5%

    否定

    65%

    90%

    40%

    80%

    70%

    70%

    90%

    从不

    10%

    25%

    5%

    材料四:天津市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示,九成学生认为“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”,不少受访学生坦言,他们并不觉得记住长辈生日。帮父母做饭就是孝心的体现,负责调查的教师称,孩子对考好成绩就是“孝心”的理解,反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中,我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭,将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适,父母便急前忙后,父母生病,孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭,只知索取,不知感恩;只享受被爱,不知要担负责任,天津市中小学德育协会专家组成员魏永田表示,孝心教育是构建和谐社会,和谐家庭、和谐集体的基础,针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫,全社会应给予“孝心”教育更多的关注。

    (选自互联网)

    (1)、根据材料三写出你的一条调查结论。
    (2)、下列选项不符合文意的一项是(   )
    A、“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。 B、当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都冷酷无情。 C、虽然考分红榜之下的孝道有其合理性,但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。 D、孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫,全社会都应给予更多关注。
    (3)、综合以上材料,请对学校校长提出两条你对孝心教育的建议。
  • 8. 文学作品阅读

    学习完第三单元关于“小人物”的故事后,老师找了以下拓展材料进行阅读,请阅读完后回答问题。

    我写的每个人都与她有关

    林特特

    ①一个朋友问我,在你的人生中,有没有在特别关键的时刻,做对了关键的决策?我想了想,想起高二暑假的事。

    ②高二暑假,我家刚搬家,新小区电压不稳,经常停电。停电时,如果我想看书,就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑,因此,我只能去贴满瓷砖的厨房看,经常会看到下半夜。我看的是数学书,然而,我并不爱数学。

    ③我的所谓关键决策就是这件事,在那个暑假前,我的成绩一塌糊涂。

    ④那个暑假发生的事,而今多已模糊。我只记得,暑假前公布成绩,我的数学是29分,满分150。暑假开始,有一次大规模的补课,我借后座男生的作业抄,他只有一个得数,问他过程,他当着很多人的面笑:“还是不要说了吧,说了你也听不懂。”

    那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。

    ⑥之后,我认真研究了如何让以上感觉都消失,答案是你得自己强大,把被看不起的事做好。那么,做好后呢?就结束了吗?似乎也不是。我忽然意识到,我要为将来做打算了。我妈是会计,我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事,结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。

    ⑦我又分析了我的成绩,偏科严重的我在分科后,其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢?我根本看不懂数学书,但是我记性好,把它们全部背过,或许就能懂?凭直觉,我决定这么做。没人告诉我对不对,而我也不会告诉任何人。

    ⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时,其实不太肯定能有什么效果,但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中,好几年没出过文科本科生了。无论是环境,还是自己,看起来上大学的机会都渺茫。

    ⑨我一会儿小声对自己说“没问题”,一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪,一会儿流汗。

    ⑩事实上,暑假过后,当我把那六本数学书背完,我发现我的方法没错,所有题目其实都是例题变化、组装而成。

    ⑪新学期开始,我的数学已经能及格了,之后的强化、练习,让我在高考数学中得到118分,比前一年分科时的摸底考试多了近90分。

    ⑫以上就是奇迹的全部,我本科只上了一所普通师范院校,但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的,没有更多奇迹,也不会辜负每一分努力,对此结果,我已感恩戴德。

    ⑬“这就是我在关键时刻的关键决策,”我总结道,“在背数学书并验证方法有效的过程中,自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励,磨炼意志的同时,我不太相信别人告诉我的办法,从此,我首先相信自己。”

    ⑭“这件事对你还有其他影响吗?”朋友既唏嘘又好奇。

    ⑮“其他影响?”我陷入深深的思考。

    ⑯是的,还有其他影响。走入职场后,每当我受了委屈,晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去,我都会拍拍自己的肩:怕什么,谁能默写六本数学书?没有比那更难的事吧?你一定能挺过去。

    ⑰后来,我生命中一个很重要的人,在彼此失散多年后,在一本杂志上看到我的一篇文章,文中提到高考前背数学书的过往,他搜索我的笔名,找到我,恢复联系——可见有类似故事的人不多,它成了我的印记、标签、联络暗号。

    ⑱我忘不了那个少女。

    那个夏天,她擦着汗,摇着扇,做一件不知道能不能成,但必须要做成的事。煤油灯下,她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起,成为我刻骨铭心的画面。日后,我以写作为生,我永远在写小人物,写平凡的女孩如何追逐梦想,我写的每个人都和她有关,她成了我写作的母题。

    ⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。

    (选自《青年文摘》,有改动)

    (1)、阅读文章④-⑬段,根据提示,完成填空。

    (      ),痛哭一场——研究分析,找到方法——(     ),坚定执行——(     ) ,相信自己

    (2)、选文中第①段和第⑭段两次写到朋友的提问,写朋友的提问有何作用?
    (3)、请结合语境,赏析下列句子的表达效果。

    ①我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时,其实不太肯定能有什么效果,但那是我能想到、能做到的唯一办法。(请从词语运用的角度赏析加点词的妙处)

    ②那个夏天,她着汗,着扇,做一件不知道能不能成,但必须要做成的事。(请从人物描写的角度赏析)

    (4)、怎样理解第⑤段画线句“那就是少女的至暗时刻”中“至暗时刻”的含义?人生难免经历某种“至暗时刻”,请结合文章和链接材料谈谈你的感悟?

    【链接材料】作家韩少功如此评价史铁生:“史铁生是一个生命的奇迹,在漫长的轮椅生涯里至强至尊,一座文学的高峰,其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度,一种千万人心痛的温暖,让人们在瞬息中触摸永恒,在微粒中进入广远,在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。”

  • 9. 名著阅读

    七一班同学共读一本书,读后对文中两段文字进行了分析,你也来试试吧。

    【材料一】整整的三年,他凑足了一百块钱!他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等;万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”

    【材料二】“动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢!快着,拿钱!我看面子,你别不知好歹!”孙侦探的眼神非常的难看了。 “我招谁惹谁了?!”祥子带着哭音,说完又坐在床沿上。“你谁也没招;就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头,似有无限的感慨。“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!” 祥子又想了会儿,没办法。他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看!”孙侦探笑了,一把将瓦罐接过来,往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上,心要裂开。

    (1)、请为下边情节选择正确的选项。

    三起

    三落

    祥子奋斗三年攒够钱买车;

    ①____;

    ②____;

    孙侦探骗抢光祥子的买车钱;

    ③____;

    ④____。

    A结婚后虎妞给祥子买了车;     B祥子的车被大兵抢走;

    C为给虎妞办丧事卖了车;       D卖了骆驼努力攒钱。

    (2)、小文发现两则材料中,都有一个词“哆嗦”,这两个词内涵是不同的,请你为两个“哆嗦”各写一段批注,帮助小文解惑。

    祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”

    批注1:

     

     

    祥子又想了会儿,没办法。他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。

    批注2:

     

     

三、写作(50分)

  • 10. 生活中有许多被忽略的细节,当你用心观察、认真感受,就会发现他(她)有着和你印象中完全不同的一面。

    请你以“我从未发现,你是如此    ▲    ”为题,补全题目,写一篇记叙性文章。

    要求:①不少于600字;②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。