广东省深圳市南山区2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末考试试卷
试卷更新日期：2024-08-01 类型：期末考试
一、单项选择题(共10题，每题2分，共20分)
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1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。青春期生理上的发展变化，带给我们旺盛的生命力，让青春更富有活力与激情。下列属于悦纳青春期生理变化的是 ( )A、讨厌父母严加管教，但受伤时仍期待父母安慰 B、面对同学嘲笑身高，幽默回应浓缩的才是精华 C、出于对外表的关注，用口罩遮住脸上的青春痘 D、为了避免发生冲突，小薛尽量不与其他人交流2. 南山少年走读调研大沙河时，不禁抛出疑问：“大沙河如何实现从黑臭淤塞到人水和谐的蝶变?”调研后他们以城市建设者的视角提出了属于自己的答案。你从南山少年身上，看到了 ( )A、学贵有疑，敢于挑战权威 B、考虑他人，关注批判技巧 C、独立思考，有独到的见解 D、调研学习，重视他人意见3. 脱下深圳蓝，穿上迷彩装！近年来，“圳女孩”们不断用选择与行动向世界宣告：保家卫国的使命不是男性的专利。这启示我们 ( )A、男女生在生理特征上的差异正逐渐消失 B、捍卫国家安全，女生必须付出更多努力 C、按照社会期待的性别标签塑造个人形象 D、打破性别刻板印象，不断挖掘自身潜能4. “越遇到困难越来劲，越能激发我的斗志。”2023年度“感动中国人物”港口专家张连钢和团队用不到3年的时间完成了国外常规8—10年的建设任务。下列观点最能体现以上材料主旨的是 ( )
①自强是实现青春梦想的决定性因素
②自强需要进取的精神和不懈的坚持
③自信能展现优势，激发潜能与活力
④自信能带来激情，勇敢交往与表达
A、①② B、②③ C、①③ D、②④5. 青山处处埋忠骨，山河寸寸寄相思！4月2日，50余名党员、团员和少先队员代表在中山公园解放内伶仃岛纪念碑前，表达对先烈的崇高敬意和无尽哀思。开展这一活动有利于青少年 ( )A、汲取榜样力量，追求止于至善 B、养成省察习惯，不断完善自我 C、树立底线意识，增强自控能力 D、倾尽所有力量，不断追求完美6. 以下是小深最近一段时间的日记节选，再次翻看让他产生了新的解读。选项
节选
解读
①
有的同学经常结伴熬夜打游戏， 大家心照不宣的保守着这个“秘密”。
集体成员相互接纳， 配合默契
②
我和朋友吵架后大哭了一场，几天吃不下饭，生病了。
青少年情绪反应强烈， 会因情绪影响身心健康
③
我们班输了！ 大家都很沮丧， 但发誓要加倍努力训练， 下次赢回来。
要善于将负面情感转变为成长的助力
④
我与校文学社的朋友们都是“书迷”，我们经常聚在一起讨论。
小群体不能很好地融入集体生活
上述日记记录事件与解读对应正确的是 ( )
A、①② B、①③ C、②③ D、②④7. 心理班会课上，老师教我们运用“暂停一深呼吸一分析一表达一排解”这五步秘诀，调节自己的愤怒情绪。这启示我们 ( )A、要尽量避免产生愤怒这种负面情绪 B、深呼吸属于转移注意的情绪调节法 C、了解自己的情绪就能合理地调节它 D、学会用恰当的方式调节自己的情绪8. 2024年“世界读书日”到来之际，我校举办“最美文学推荐”活动，小深担任推荐官，下图是他编辑的推荐卡。参与此次活动，同学们认识到 ( )
①通过阅读能够获得美好情感，促进精神发展
②随着情境的变化，情绪和情感可以相互转化
③诗歌传递的多种情感仍能引发读者共鸣
④经历病痛坎坷，才造就诗人的爱国情怀
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④9. 4月15日，南山区禁毒工作人员在法治广场开展了“国家安全记于心，禁毒宣传同步行”禁毒宣传教育活动，提醒同学们 ( )①提高防范意识，依法打击毒品犯罪
②时刻警惕新型毒品，拒绝不良诱惑
③形成全面保护未成年人的有效机制
④学会明辨是非，增强自我保护能力
A、①② B、②③ C、①④ D、②④10. 下列选项与右图漫画体现的法律特征相一致的是 ( )
A、小李因多次旷课被学校记过处分 B、因闯红灯，王某被交管部门罚款 C、我国颁布了预防未成年人犯罪法 D、法治副校长张法官进校普法宣讲二、非选择题(共2题，共30分)
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11. 阅读材料，回答问题。
孤子者难起，众行者易趋。每一个“我”的成长都离不开集体的塑造与成就，每一个“我们”的美好亦少不了个体的责任与担当。为建设一个具备“凝聚力、温暖力、发展力、创新力、行动力、协作力”的六边形特色班集体，某校七年级(9)班召开了一次主题班会，请你参与其中。
【心之所向：凝聚力、温暖力】
班会伊始，班长揭幕了入选的班徽设计，并邀请大家投票。图1 是班级各小组设计的班徽。
【行之所至：行动力、协作力】
“青春杯”篮球赛召开在即，作为本届赛事夺冠的热门班级，同学们摩拳擦掌。体委根据比赛需要，将班级同学分为四组：篮球运动员组、后勤服务组、摄影宣传组、加油助威组。关于班级的赛事准备安排，同学们看法不一，以下是小安和蓓蓓的观点：
【历之所获：发展力、创新力】
谈及班级中每一个“我”未来的长足发展，同学们各抒己见。我也认真回想了过去一年发生的事件。以下是部分事件剪影：
剪影一
剪影二
剪影三
作为社区的一员， 我观察到社区独居视障老人的生活不便， 经过反复试验， 我研发了一款具备感知和提醒功能的“智能助盲衣”。
作为班级的黑板报主编，我从害羞不善言语到主动与同学交流、合作， 共同创作主题板报， 性格日渐自信开朗。
作为小组长， 我每天负责收发作业、帮助小组成员制定学习计划、为其讲解错题、提醒预习复习课本、根据特长安排小组项目化作业分工。
(1)、请投出你的一票，并结合班徽元素，运用所学知识说明你的理由。(2)、请你运用个人与集体的相关知识，评析上述两位同学的言论。(3)、请你结合经验及所学，细细体会并尝试分析事件剪影中我的成长。12. 阅读材料， 回答问题目前，项目式学习成为中小学提升学生综合素养能力的一种重要方式。为了增强同学们的法治意识，我校开展以“法治护航 健康成长”为主题的项目式学习活动。请你参与其中并完成相关任务。
项目名
用好“法律之盾”， 护航网络安全
任务
调研我校学生互联网使用情况及未成年人网络保护现状； 制作《青少年安全上网指导手册》。
要求
全班分成3个任务小组， 分别完成项目式学习作业， 向学校推荐优秀手册公开展示。
【阶段一：问卷调查，聚焦问题】
为撰写《青少年安全上网指导手册》，同学们在全校开展问卷调查，了解未成年人的互联网使用情况。以下是部分数据：
【阶段二：收集资料，深度学习】
2024年1月 1日，《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)正式实施，这是我国首次对未成年人网络保护进行专门性综合立法，为青少年安全“触网”保驾护航。
@所有人
@学校、监护人
@违法犯罪者
“任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式， 对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。”
——《条例》第二十六条
“学校、家庭应当教育
引导未成年人参加有益身心
健康的活动， 科学、文明、
安全、合理使用网络， 预防
和干预未成年人沉迷网络。”
——《条例》第五条
日前， 公安机关破获了一起侵犯公民个人信息犯罪案件。该案嫌疑人非法买卖未成年人个人信息95万余条，严重损害未成年人合法权益， 经法院审理后依法从严处罚。
【阶段三：展示交流 总结收获】
你所在的小组制作的《青少年安全上网指导手册》节选如下：
《青少年安全上网指导手册》
Q1我们要学习哪些法律知识?
Q2如何识别和防范网络诈骗?(2分)
Q3遇到网络欺凌，我们如何应对?(2分)
培养学习法律的兴趣，查阅《宪法》、《未成年人保护法》等法律法规。
总结与收获
(1)、请你结合调查数据及所学知识，为《手册》序言撰写提纲，阐释加强未成年人网络保护的理由。(2)、结合材料及所学知识，说明《条例》是如何为青少年安全“触网”护航的?(3)、请你将Q2与Q3空白处补充完整，并谈谈参加本次项目式学习的主要收获。