湖北省潜江市2023-2024学年六年级下学期语文期末质量监测试卷

在漫长的历史进程中，文化遗产承载着中华民族的基因和血脉。随着科技的发展，传统文化以jié rán bù tóng的面貌融合在各个lǐng yù ， 焕发出新的活力，令人惊叹。中华文化bó dà jīng shēn ， 唯有创新，才能使其生生不息，mèi lì无限。

⑴服装广告：衣衣不舍 
⑵止咳药广告：咳不容缓
⑶牙膏广告：牙口无言
⑷驱蚊香广告：默默无蚊

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

①这段话想要说明地球很大。

②这段话想要说明地球在宇宙中很渺小。

③这段话运用了列数字和打比方的说明方法。

④“约”这个字不能省略，因为这样表达更准确、更严谨。

ㅤㅤ2023年世界泳联跳水世界杯蒙特利尔站，在女子单人10米台比赛中，全红婵发挥完美，5跳中4跳排名第一 ， 其中两跳获得满分，最终以458.20分夺冠。在男子单人3米板决赛中，王宗源也以556.75分喜获金牌。在团体赛中，陈艺文、王宗源、陈芋汐、杨昊出战，以489.25分顺利夺金。

英子要参加省里举行的钢琴比赛，为此她每天练习得很晚。一天，邻居张大妈对她说：“英子，你练琴可真刻苦，每天晚上11点多了，我们都睡下了，你还在练呀。”英子说：“____”

ㅤㅤ①相似的故事后来再次上演。《元史•许衡传》记载，许衡过河阳，暑热口渴。众人见路边有梨树，争先恐后摘梨吃。许衡坐在树下安然如常。有人问为何不食，许衡说：“不是自己的不可以摘取。”那人说：“时局混乱，梨树已没有主人了。”许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”

ㅤㅤ②《世说新语》中记载了“王戎识李”的故事：王戎七岁时，和小朋友看见路边李树上结了很多李子。小朋友都去摘，只有王戎不动。有人问王戎为何不去摘，王戎说：“树在道边而多子，此必苦李。”人们尝后，果然如此。

ㅤㅤ③再看他七岁虽能“识李”，但考虑的只是自己能否获利，也许从那时起就决定了他未来的性格。

ㅤㅤ④而许衡不关注梨甜不甜，只问这梨是不是自己所有，面对诱惑，有自己的原则。后来许衡成为名臣、著名学者。去世后，其品德言行为人们所推崇，被誉为“元朝第一人”。

ㅤㅤ⑤王戎是竹林七贤之一，才华横溢，但在历史上名声并不好，《晋书》说王戎“性好兴利，积实聚钱，而又俭啬”；《世说新语》关于“俭啬”的九条记载中，有四条说的是王戎。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

⑴诗中景物常寄托情思。“昔我往矣，杨柳依依”述说了离别的不舍之情； “ ， 不知秋思落谁家”抒发了诗人对亲朋好友的深深思念； “ ， 任尔东西南北风”寄托了诗人不屈的高尚情操……

北人不识菱^①

北人生而不识菱者，仕^②于南方，席上啖^③（dàn）菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐^④强^⑤（qiǎng）不知以为知也。

注释：①菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。②仕（于）：（在）……做官。③啖：吃。④坐：因为。⑤强：硬要。

【材料一】

①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。

②人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。

【材料二】

①怎样让电脑认出一只猫？

②第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。

    ③随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。

【材料三】

人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中（如右图）。

一朵栀子花

①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

②她的成绩平平，字写得东倒西歪。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家就是想不起来缺了她。其实，她正一个人伏在课桌上睡觉。

③她的位置在教室最后一排，靠近角落。她守着那里，孤独而萧索。

④某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

⑤我的眼睛搜寻了去，就发现了一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，落在她的发里面。是栀子花，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，她显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地一抿嘴。那一刻，她笑得美极了。

⑥余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问问题，我稍一点拨她便懂了。我心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

⑦隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。我对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

⑧在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化。她活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢她，成绩也大幅提高。老师们惊讶地说，看不出来这孩子挺有潜力的呢。

⑨几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑩有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

要求：①题目自拟，观点明确，内容具体，感情真实；②不得出现真实的校名和人名，如需出现，可用化名（假名）代替；③书写工整，不少于500字。