部编版初中历史七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融 单元学情评估卷

试卷更新日期：2024-07-31 类型：同步测试

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一、选择题(每小题3分，共45分)

  • 1. 有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役先后决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是(　　)
    A、巨鹿之战、赤壁之战 B、巨鹿之战、淝水之战 C、官渡之战、赤壁之战 D、官渡之战、淝水之战

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  • 2. 三国时期，魏、蜀、吴三国的建立者分别是(　　)
    A、曹操、刘备、孙权 B、曹操、诸葛亮、孙策 C、曹丕、刘备、孙权 D、曹丕、诸葛亮、孙权

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  • 3. 下图是据《三国志》整理的景元元年(260年) 蜀、魏、吴三国的人口数量统计状况。这一状况(　　)

    A、主要缘于南方政局动荡不安 B、有利于曹操完成北方的统一 C、奠定了国家重新统一的基础 D、大大加速了江南地区的开发

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  • 4. 绘制思维导图有助于学习历史知识。上面思维导图中甲、乙两处应分别填写(　　)

    A、尊王攘夷　西晋灭亡 B、八王之乱　西晋衰落 C、西晋衰落　尊王攘夷 D、西晋灭亡　八王之乱

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  • 5. 晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王。晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这说明“八王之乱”发生的原因是(　　)
    A、连年不断混战局面 B、西晋采取分封制 C、晋惠帝昏庸无能 D、北方各族的内迁

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  • 6. 西晋时期，陕西关中地区出现了“百万余口，率其少多，戎狄居半”的局面。这种局面的出现是因为(　　)
    A、北方游牧民族内迁 B、中原人口大规模南迁 C、西晋大封同姓诸王 D、统治者实行开明的政策

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  • 7. 魏晋南北朝时期，丝绸之路东端形成多元并存的局面，武威、平城、洛阳、长安都曾担负起丝路起点的重任。这表明当时(　　)
    A、中西经济文化交流空前 B、北方经济得以恢复发展 C、丝路沿线大量城市兴起 D、政治格局变动较为频繁

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  • 8. 下面是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为(　　)

    A、人口迁徙 B、孝文帝改革 C、修建长城 D、北方经济的发展

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  • 9. 绘制表格是学习历史的常用方法。观察下面表格，其反映的是东晋南朝时(　　)

    农业

    麦稻兼作，兴修水利

    手工业

    丝织技术进步

    青瓷烧制技术高超

    商业

    建康城人口众多，商业活跃

    A、江南经济发展的原因 B、江南经济发展的表现 C、南方商业发展的表现 D、南方手工业发展的表现

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  • 10. 成语故事是历史的积淀。以下成语的来历与如图战役有关的是（ ）

    A、投鞭断流 B、退避三舍 C、围魏救赵 D、纸上谈兵

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  • 11. “北魏孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是(　　)
    A、与前秦决战于淝水 B、灭东晋建立南朝 C、全面推行汉化措施 D、实行君主专制制度

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  • 12. 从北魏孝文帝时开始营建的龙门石窟中的飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，我们可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出(　　)
    A、南北政权对峙 B、江南经济开发 C、书法艺术成熟 D、北方民族交融

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  • 13. 《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷，食为政首。……殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调（    ）
    A、统治者要体察民情 B、生产工具不断改进 C、要注重法律的制定 D、农业生产的重要性

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  • 14. 无论是开凿技艺还是开凿内容，云冈石窟都蕴含着胡汉杂糅的历史内涵，石窟既体现汉式建筑的富丽堂皇，又散逸着少数民族建筑或雄浑壮阔或精巧柔美的气息。云冈石窟的这一特征反映了当时(　　)
    A、雕刻艺术的兴起  B、北方经济的繁荣 C、民族交融的加强  D、南方政局的稳定

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  • 15. 历史课程理念中强调：“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征。”三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是(　　)
    A、统一多民族国家的建立与巩固 B、孕育统一和民族交融 C、统一多民族国家的巩固和发展 D、繁荣与开放的时代

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二、非选择题(第16题16分，第17题20分，第18题19分，共55分)

  • 16. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中。

    ——摘编自电视连续剧《三国演义》主题曲

    材料二　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

    ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

    (1)、三国时期，英雄辈出，你最喜欢的英雄是哪位？请用一两句话说明原因。
    (2)、材料二中这首词所描述的是历史上哪次著名的以少胜多的战役？这次战役对当时的局势有什么影响？
    (3)、小历同学认为三国鼎立局面的出现是历史的进步，小史同学则认为三国鼎立局面的出现是历史的倒退。你同意谁的观点？请简要说明理由。

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  • 17. 魏晋南北朝时期，科学与文化取得了辉煌的成就，让我们一起领略其风采。阅读材料，完成下列要求。

    【聚焦科技】

    材料一　《齐民要术》书名的意思：“齐民”即平民，“要术”指谋生的主要技术，合起来就是平民谋生的主要技术。

    材料二　祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。他计算圆周率，必须用算筹对九位数字的大数进行130次以上的计算，运算异常艰巨。

    【艺术欣赏】

    材料三

    材料四　龙门石窟于北魏孝文帝时开始开凿，有洞窟和壁龛数千个。古阳涧和宾阳中洞是北魏时期雕刻艺术的代表作，洞中刻的佛像面容庄严、肃穆，衣服较为宽松，衣纹飘动流畅，栩栩如生。

    【感受文化】

    (1)、材料一中《齐民要术》的历史地位如何？其主要内容有哪些？
    (2)、据材料二回答，祖冲之努力计算的结果是什么？此外，他在哪些领域也有突出成就？
    (3)、请分别写出图一和图二作品的名称及其作者。观察图一书法作品，说一说其书法笔势有何特色。
    (4)、据材料四并结合所学知识，谈谈龙门石窟艺术有什么样的风格特点。
    (5)、据以上材料及所学知识回答，哪些因素导致魏晋南北朝时期文化成就辉煌？

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  • 18. 三国两晋南北朝时期是我国民族交融的重要时期。李老师围绕这一时期的阶段特征设计了如下单元学习任务单，请你完成学习任务。

    任务一【观察历史图示——了解时代特征】

    任务二【分析历史现象——感受时代风貌】

    现象一

    据《魏书》记载，北魏孝文帝自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少。

    现象二

    西北地区的歌曲、音乐深受汉人喜爱，来自北方地区的方凳、胡床等家具也流行开来。当时的北方已经无法从服饰、发饰等外观来判定一个人的民族了。

    现象三

    孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，朝臣中汉族的比例也越来越大。

    (1)、根据下面示意图，填写①处的政权名称和②处的战争名称，并据此概括该时期的阶段特征。
    (2)、观察下图，指出这一时期人口迁移的方向，并简述人口迁移带来的影响。
    (3)、根据下列历史现象，结合所学知识，描述魏晋南北朝时期民族交融的盛况。(提示：从背景、表现、影响等方面进行描述)

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