人教鄂教版（2024）四年级上册科学第六单元第16课《认识与设计乐器》
试卷更新日期：2024-07-29 类型：同步测试
一、填空题
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1. 航天员王亚平“天宫”中古筝演奏《茉莉花》，向世界传递古筝之声。古筝是中国一种古老的器，被称为 ， 。2. 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ， 拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音3. 通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越；物体振动越慢，声音越。4. 制作乐器需要根据乐器原理进行设计。5. 乐器的发声体越大或越长，音调越；发声体越小或越短，音调越。
二、判断题
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6. 埙是我国最古老的弦乐器之一7. 常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。8. 在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 （ ）9. 材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （ ）10. 小组内制作游乐器材时，由组长一个人进行制作，其他人负责围观。 ( )
三、单选题
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11. 下列靠弦振动发出声音的乐器有（ ）。A、铝片琴 B、古筝 C、笛子12. 明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（ ）。A、将琴弦调紧 B、用力弹 C、将琴弦调松13. 下列乐器不是弦乐器的是（ ）。A、二胡 B、古筝 C、笛子14. 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。A、手指 B、空气 C、琴弦15. 探究吉他声音的高低与手按在弦上的位置是否有关，下列说法正确的是（ ）。A、保持手按的位置不变 B、拨动同一根弦 C、拨动粗细不同的弦
四、连线题
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16. 将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
五、综合题
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17. 制作小乐器。
(1)、如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（ ）。A、高→低 B、低→高 C、强→弱(2)、敲击时，主要是试管和振动而发出声音的。(3)、图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（ ）橡皮筋能发出声音。A、按压 B、弹拨 C、拉伸(4)、要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（ ）。A、轻轻弹拨橡皮筋A B、用力弹拨橡皮筋B C、用力弹拨橡皮筋A(5)、图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的。(6)、吹奏图3这个乐器时，主要是振动而发出声音的。(7)、制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。A、根据设计方案来制作 B、一边设计一边制作 C、展示交流后，改进作品六、简答题
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18. 我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
七、解答题
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19. 画一画我的乐器制作设计示意图。
八、实验探究题
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20. 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号
弦的材料
弦的长度(厘米)
弦的粗细
声音的高低
1
铁丝
20
粗
低
2
铁丝
20
细
较高
3
铁丝
10
细
高
(1)、 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察号和号(填序号) 实验。(2)、 通过表格，乐乐发现铁丝越(填“长”或“短”)越(填“粗”或“细”)发出的声音越高。(3)、 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与因素有关。(4)、乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（ ） 号位置，另一手拨动琴弦。
A、1 B、2 C、1、2位置声音一样高(5)、乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。A、弦还在振动 B、空气能传播声音 C、人耳的错觉(6)、 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得说的对，我的理由是
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