人教鄂教版（2024）四年级上册科学第五单元第13课《声音的产生》
试卷更新日期：2024-07-29 类型：同步测试
一、填空题
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1. 吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的发生振动。2. 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是。3. 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着的声音。4. 吹竖笛的时候是在振动。5. 敲击音叉，音叉发声，按住音叉，声音停止，这说明声音的产生与物体的有关。
二、判断题
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6. 只要对物体用力，物体就能发出声音，（ ）7. 我们说话是靠舌头上下振动发出声音。（ ）8. 假如不让物体振动，物体就不会发出声音。（ ）9. 吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。( )10. 下雨时雨滴的声音是自然现象发出的声音。（ ）
三、单选题
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11. 如图所示，敲击音叉，在振动的音叉边挂一个泡沫小球的作用是（ ）。
A、加强音叉的振动 B、观察音叉的振动幅度﹑ C、观察泡沫小球的振动快慢12. 用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为（ ） 。A、橡皮筋没有受到力 B、橡皮筋没有产生振动 C、手按压的力度太小13. 鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声就消失，这是因为（ ）。A、声音被手挡住了 B、手使鼓面跟空气隔绝了 C、手使鼓面的振动停止了14. 人说话时发出的声音是由（ ）振动产生的。A、腹部 B、喉咙 C、声带15. 如右下图，周慧敲击音叉，听到音叉发出声音。停止敲击后仍然听到“余音不断”，这是因为（ ）
A、产生了回声 B、出现了错觉 C、音叉还在振动四、综合题
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16. 在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现：用力拉伸橡皮筋；轻轻拨动橡皮筋，；从以上现象中说明声音是产生的。
17. 把钢尺放在桌面上，一端用左手压住，另一端伸出桌面并设置不同的长度，用右手拨动伸出桌面的那一端，使其发出声音。听一听钢尺发出的声音，并认真观察钢尺振动的幅度，填写下表。拨动钢尺的力度
声音的强弱
钢尺振动的幅度
轻轻拨动钢尺
用力拨动钢尺
五、连线题
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18.
雨声
人类生产生活的声音 风声
汽车发动机声
自然界的声音 琴声
电视的声音
六、简答题
