部编版九年级上册语文第二单元同步练习(培优卷)

试卷更新日期:2024-07-29 类型:单元试卷

一、基础知识

  • 1. 下列加粗字注音完全正确的一项是(   )
    A、怀(jīn)        宽(yòu)       自惭形(suì) B、(ní)         恶(zēng)       金铁马(gē) C、案(jī)          塌(dān)        无声息(qiǎo) D、广(mào)      持(jiá)          抽丝茧(bō)
  • 2.  下列词语书写完全正确的一项是( )
    A、心无旁鹜 断张取义 富丽堂皇 彬彬有礼 B、大发雷霆 自吹自擂 疲惫不堪 附庸风雅 C、丰功伟绩 矫柔造作 金戈铁马 不可明状 D、絮絮叨叨 扭捏作态 形消骨立 不知所错
  • 3. 下列句子有语病的一项是( )
    A、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。 B、“直播带货”的销售新模式,为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 C、通过学习《论教养》,使我们懂得了“真正的教养”和“优雅风度”的本质。 D、2021年2月25日,全国脱贫攻坚总结表彰大会召开,在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国取得了脱贫攻坚战的全面胜利。
  • 4.  下列语句的顺序排列正确的一项是( )

    ①生命像向东流的一江春水,他从生命最高处发源,冰雪是他的前身。

    ②一路上他享受着他所遭遇的一切。

    ③他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注。

    ④我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。

    ⑤他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走。

    A、①②③⑤④ B、④①②③⑤ C、④①③⑤② D、①⑤③④②

二、阅读理解

  • 5. 阅读下面的文章,完成下列小题。

    以身许国岂邀名

    ①“铿锵一生,苦干惊天动地事;淡泊一世,甘做隐姓埋名人”。近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士,扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋,是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中,生命不息而冲锋不止?那就是以身许国的奉献精神。

    ②从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们,从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英,他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲,也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格,彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种,也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。

    ③以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨:我们的祖先,他们用血肉之躯“为保卫土地,从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神,在民族危难时,自有“捐躯赴国难,视死忽如归”的舍生取义者;在民族受凌时,自有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的大义凛然者;在实现民族理想时,自有“砍头不要紧,只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程,28年的浴血奋战、前赴后继,无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中,就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写、报国用生命相许,何等的壮怀激烈。

    ④。有哲人说,许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧,方能让人生出彩;唯有奋斗,才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森,到“杂交水稻之父”袁隆平;从“两弹一星”功勋,到“感动中国人物”,一个个英模以忘我诠释许国、用奋斗践行报国,生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队,用一代人的拼搏,完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程;黄大年回归报国,仅用5年时间,就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。这种忘我报国,何其可歌可泣。

    ⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山,需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任,忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年,用自己的坚韧和奉献,换来千家万户的平安;钟扬在青藏高原跋涉16个春秋,用自己的艰辛和智慧,留下创造美好未来的4000万颗种子;李保国在太行山扶贫35个年头,用自己的汗水和知识,造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者,撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。

    ⑥“慨然抚长剑,济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代,奋斗是最生动的许国,奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国,但求福利民”的中华赤子,赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因,书写俯仰无愧的报国华章。

    (1)、选文的中心论点是什么?请用文中的语句回答。
    (2)、根据文意,为第④段补写一个分论点,写在横线上。
    (3)、请梳理概括选文的论证思路。
    (4)、选文第⑤段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?
    (5)、下列对文本信息理解不正确的一项是     
    A、选文结构完整,逻辑严密,语言准确。 B、选文第③段例证时,仅用“舍生取义者”“大义凛然者”“坚定革命者”概括,没有具体举出某一个人物,是一种缺憾。 C、文章善于引用,巧妙分析,使文章富有文化底蕴。 D、选文开头若把林俊德的事例换成邓稼先的事例,从表达效果上看也是可以的。
  • 6. 阅读下面这篇文章,完成下列小题

    留守乡村的爷爷

    蒋 曼

    ①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。

    ②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都将蛋下在山上,便宜了黄鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。

    ③从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。

    ④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶集时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。天燥地旱,他不着急:“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。”如有阴雨,他也会安慰家里人:“稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。”某年洪水来犯,他也如此淡定:“这土肥沃啊,明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。

    ⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。

    ⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。

    ⑦有了小孙女,爷爷说:“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:一棵树,一棵和她一起成长的树。

    ⑧有一次,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:“这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的……”

    ⑨不由地凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,豁然开朗,哀而不伤。

    (1)、文中的“爷爷”做了哪几件事?请简要概括。
    (2)、分析下列句中加点词的含义。

    从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。

    (3)、结合全文,谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。
    (4)、请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
    (5)、“爷爷”为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?

三、语言综合运用

  • 7. 阅读

        强国建设、民族复兴的宏 wěi____目标令人鼓舞,催人奋进。我们要只争朝夕,坚定历史自信,增强历史主动性,坚持守正创新,保持战斗定力,发扬斗争精神,勇于攻坚克难,不断为强国建设、民族复兴添砖加瓦、增光添彩,一蹴而就地走中国特色社会主义道路,为人民谋幸福,为国家图富强,奋斗不止。

        开局就是决战,起步就是冲刺。只有不断锤炼过硬作风、狠抓落实之风、发扬尽责之风,kè____尽职守抓工作、凝心聚力促发展,才能在现代化建设的万马奔腾中赶超跨越;只有在高质量发展的赛道上奋勇争先 , 才能铸就中华民族的 huī huáng____。

    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(  )
    A、发扬 B、一蹴而就 C、跨越 D、奋勇争先
  • 8.  根据要求完成下列小题。
    (1)、【学低碳】学校开展“倡导低碳生活”综合实践活动,请你参与并完成相关任务。①班委会准备制作一期海报,请你为下面的海报配上一则宣传标语。(要求符合图旨,10字以内。)

    (2)、【谈诗人】老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。小语选择了《诗第十二》进行专题阅读,下面是小语做的读书笔记,请你补充完整,使诗人与特点介绍相符。

    诗人

    特点介绍

    他的生活态度是出世的;他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。

    陆游

    他是个爱君爱国的诗人。他的诗有两种:一种是感激豪宕,沉郁深婉之作;一种是流连光景,清新刻露之作。

    他是第一个人将田园生活描写在诗里。他作诗也只求明白诚恳,不排不典;他的诗是散文化的。他后来成了千古“隐逸诗人之宗”。

    杜甫

    (3)、【论经典】读了《经典常谈》后,小文同学表达了关于阅读经典的看法(如下)。你需要针对小文的观点进行反驳,要求观点明确,有理有据,字数80字以内。

    青少年花时间阅读经典作品不值得。首先,经典作品内容过时,已经被时代抛弃。其次,在现在的信息时代,读经典作品没有实际的作用。