贵州省六盘水市水城区2023-2024学年六年级下学期语文7月期末试卷
试卷更新日期：2024-07-29 类型：期末考试
一、基础知识（共20分）
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1. 把下列句子规范端正、行款整齐地抄写在横框内。
信心来自于实力，实力来自于勤奋。
2. 看拼音依次在横线上写出对应的词语。本应wàn xiàng gēng xīn的2020年新春，与往年不同，全国人民遇到了一次yán jùn的考验；mó guǐ般的新冠肺炎疫情来势汹汹。病毒无情，人间有爱，wǔ hú sì hǎi的人们万众一心，共同dǐ yù病毒的qīn xí。
3. 下列句中“打”字，与“他打着一把伞”中的“打”字含义相同的一项是（ ）A、家里没酱油了，爸爸叫他去杂酱店里打一瓶酱油。 B、这样的人，打着灯笼都难找。 C、他们正在打篮球。 D、她不小心把花瓶打碎了。4. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）A、因为准备充分，他在围棋比赛中显得胸有成竹 ， 丝毫没有紧张。 B、我绞尽脑汁想了很久，还是没有想起来把钥匙放哪儿了。 C、听到学校足球队夺得市足球联赛冠军的消息，我们都感到心惊胆战。 D、人们对电灯、收音机、电视这些电子设备早已司空见惯。5. 写出下列句子的修辞手法。(1)、书籍是人类进步的阶梯。(2)、难道刷子李的技术不是很好吗？(3)、竹笋就像睡醒了似的一个个探出头来。(4)、孙悟空一个筋斗能翻十万八千里。6. 下列标点符号使用错误的一项是（ ）A、你是想去爬山，还是想去游泳？ B、“这个玩具真是太好玩了，”小明说：“我很喜欢。” C、外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 D、蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。二、积累运用（共15分）
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7. 按要求写句子(1)、在船舶里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西。（缩句）(2)、这的确是美好快乐的日子。（改为双重否定句）(3)、这届奥运会整整持续了一个多月。（修改病句）(4)、用两三句话，结合身边的景物，写出你在比赛得奖之后走在马路上的心情。8. 根据课文内容填空。(1)、一水护田将绿绕，。(2)、咸菜烧豆腐——(3)、“ ， 当以死守，。”饱含李纲的爱国热情。(4)、使弈秋 ， 其一人 ， 惟弈秋之为听。(5)、《石灰吟》中“ ， ”表明了诗人不怕牺牲，立志要做纯洁清白的人。(6)、《山居秋暝》中运用动静结合的描写方式描写“明月”“清泉”的诗句是： ， 。
三、综合性学习
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9. 阅读下列表格中的内容，完成题目。
年代
土地沙漠化面积（平方千米）
沙尘暴发生次数
典型受灾情况
典型受灾情况典型受灾情况
70年代
1560
13
降尘25600吨/平方千米
80年代
2100
14
20万亩农作物受害，直接经济损失5000多万元
90年代
2460
23
46万亩农作物受害，11万头牲畜死亡，156万人受害，直接经济损失8亿元
(1)、根据表格内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①土地沙漠化面积一年比一年大。
②20世纪70年代至20世纪80年代之间，沙尘暴发生的次数剧增。
③20世纪90年代，受灾导致的经济损失比20世纪80年代大得多。
(2)、结合表格和相关知识，说一说沙尘暴的危害。（至少写两点）10. 班级里以“春节放鞭炮该不该被禁止”为话题展开了辩论。请你代表反方发言，注意用语文明，讲清楚理由。王方：春节放鞭炮是祖祖辈辈中国人的传统，这一习俗源远流长，既可以增加节日的喜庆气氛，也是可以传承中国传统文化，我们不能忘本。所以我方认为春节放鞭炮不能被禁止。
反方：。
四、阅读理解（共25分）
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11. 课内阅读。
丁香结（节选）
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
(1)、“斗室”指的是；“积雪”指的是。(2)、古人为什么发明了丁香结的说法？(3)、结合第二段的内容请你谈谈对“如同印象派的画”的理解。(4)、结合文章主旨请你谈谈引用丁香结的诗句在文中的作用。12. 课外阅读。宁静的夏日午后，一座宅院内的长椅上，并肩坐着一对母子，风华正茂的儿子正在看报，垂暮之年的母亲静静地坐在旁边。
忽然，一只麻雀飞落到近旁的草丛里，母亲喃喃地问了一句：“那是什么？”
儿子闻声抬头，望了望，随口道：“一只麻雀。”说完继续低头看报。母亲点点头，若有所思，看着麻雀在草丛中颤动着枝叶，又问了声，“那是什么？”
儿子不情愿地再次抬起头，皱起眉头：“我刚才告诉过您了，妈妈，是只麻雀。”说完一抖手中的报纸，又自顾看下去。
麻雀飞起，落在不远的草地上，母亲的视线也随之起落，望着地上的麻雀，母亲好奇地略一欠身，又问：“那是什么？”
儿子不耐烦了，合上报纸，对母亲说道：“一只麻雀，妈妈，一只麻雀！”接着用手指着麻雀，一字一句大声拼读：“摸一啊一麻！七一跃一雀！”。然后转过身，负气地盯着母亲。
老人并不看儿子，仍旧不紧不慢地转向麻雀，像是试探着又问了句：“那是什么？”
这下可把儿子惹恼了，他挥动手臂比划着，愤怒地冲母亲大嚷：“您到底要干什么？”
我说了这么多遍了！那是一只麻雀！您难道听不懂吗？”
母亲一言不发地起身，儿子不解地问：“您要去哪？”母亲抬手示意他不用跟来，径自走回屋内。
麻雀飞走了，儿子扔掉报纸，独自叹气。
过了一会儿，母亲回来了，手中多了一个小本子。她坐下来翻到某页，递给儿子，指着其中一段，说道：“念！”儿子照着念起来：“今天，我和刚满三岁的小儿子坐在公园里，一只麻雀落到我们面前，儿子问了我21遍‘那是什么？’，我就回答了他21遍，‘那是一只麻雀。’他每问一次，我都拥抱他一下，一遍又一遍，一点也不觉得烦，只是深感他的天真可爱……”
读完，儿子陷入深深的羞愧和自责中；当母亲触景生情，想找回往日的温馨，仅仅问了4遍，自己竟然火冒三丈不耐烦了。
“21”与“4”之间的差距，不是数字，而是难以言说的爱的差距。
(1)、根据解释在文中找出对应的四字词语。①指快要到或已接近人之晚年，比喻老年。
②意思是受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
(2)、给文章起一个恰当的题目：。(3)、文中母亲问了遍“那是什么？”，儿子对母亲多次提问的态度是。(4)、麻雀飞走了，儿子扔掉报纸，独自叹气时，心里在想什么？(5)、结合文章内容，说说你对“‘21’与‘4’之间的差距，不是数字，而是难以言说的爱的差距。”这句话的理解。(6)、结合生活实际，谈谈你读了这篇文章后的感想。（写出两点）五、习作（共30分）
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13. 习作。
请以“我得到了 ”为题目，先把题目补充完整，可以填上恰当的词语如启发、理解、快乐、回报、教训等，选择一件你印象最深刻的事，围绕中心把事情写具体。书写规范，卷面整洁，不少于450字。