大象版（2017秋）四年级上册科学第四单元第4课《呼吸与运动》
试卷更新日期：2024-07-27 类型：同步测试
一、填空题
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1. 是人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量，是人体发育是否的一个指标。2. 通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有的。3. 人体的运动量越大，需要消耗掉氧气 ， 人的呼吸就会。4. 与平静状态相比，运动后呼吸次数都会。5. 肺活量通常是指一次尽最大力气气体，然后再尽力的将气体的气量。肺活量的大小跟年龄以及身材和性别都有关系，在患有呼吸系统疾病的情况下，肺活量也会。
二、判断题
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6. 肺活量的单位是毫升。（ ）7. 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。（ ）8. 肺活量大的人在剧烈运动时，呼吸和心跳不会加速。 ( )9. 吹哨子的时间越长，表示肺活量越大。（ ）10. 体育课上运动后的呼吸次数加快，能较快恢复到平静的呼吸次数，说明身体比较健康。（ ）
三、单选题
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11. 人运动后，呼吸会加快，这是因为（ ）A、运动时需要更多的氧气 B、运动时人太累了 C、运动时需要更多的养分12. 运动5分钟后，呼吸和心跳会（ ）。A、比平时加快 B、比平时减慢 C、不会有任何改变13. 如果平静状态下每分钟大约呼吸22次，那剧烈运动后每分钟呼吸有可能是（ ）A、10次 B、22次 C、42次14. 果果告诉科科，利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是：捏住鼻子，吹响哨子，比一比（ ）。A、谁吹响哨子的声音更高 B、谁吹响哨子的声音更强 C、谁吹响哨子的时间更长15. 在一次肺活量检测中，小明测量了三次，数据分别为：2000mL、1500mL、1700mL。因此小明的肺活量值为（ ）。A、2000mL B、1500mL C、1700mL
四、综合题
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16. 10月份乐乐同学在学校进行了体质测试，请你根据实际情况，分析完成题。(1)、乐乐同学对自己50米跑前后的呼吸和心跳次数进行了记录：
50米跑完后，乐乐的呼吸次数最可能是（ ）
A、15次 B、33次 C、24次(2)、《国家学生体质健康标准(2014年修订》》中提供了小学四年级女生肺活量健康标准在900毫升-2000毫升，右图是乐乐(女)在测肺活量时测量袋的情况，你认为乐乐的肺活量（ ）
A、达标 B、不达标 C、不确定五、简答题
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17. 在跑步体育锻炼时，我们会气喘吁吁的，请你说一说，为什么我们的呼吸会加快呢？
六、解答题
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18. 运动时呼吸的变化。(1)、运动时呼吸会人在运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平静时多，呼出和吸入的气体量也比平静时多，导致呼吸加快。(2)、人在剧烈运动后呼吸次数会；相同条件下，男生比女生的呼吸次数略少，老师比学生的呼吸次数略少。
七、实验探究题
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19. 测量肺活量。
《测量肺活量》一课中，小科利用简易肺活量测量袋测量三次肺活量后，得到了以下表格中的数据，根据实验回答以下问题。
次数
第一次
第二次
第三次
肺活量
1850mL
2600mL
2900mL
(1)、在表格中圈出小科肺活量的最终取值。(2)、小科体质健康检测时，利用电子仪器测得肺活量为1820mL，因此利用简易测量袋获得的数据（偏大/偏小），可能原因是。(3)、小科阅读资料后发现排水法也能测量肺活量，正确的操作是（ ）。A、
B、
(4)、写出增强肺活量的方法（至少两个）。(5)、《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量数据：小学四年级男生肺活量在毫升至毫升、女生肺活量在毫升至毫升。20. 小豆在测肺活量，按照正确的实验步骤在（ ）里填写序号，并回答问题。（ ）深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
（ ）读取鼓起的测量袋上的最大数值。
（ ）展开测量袋，放置好通气管。
（ ）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出，然后将测量袋往里卷，直至卷不进去为止。
小豆(男生)测量的数据第一次为1500，第二次数据为1600，第三次为1550，单位应该填写（ ），他应该选择(）作为自己的肺活量。
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