部编版九年级上册语文第3课《我爱这土地》同步练习（基础卷）
试卷更新日期：2024-07-26 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 给划线的字注音，根据拼音写汉字。
sī
hóu
哑
咙
汹涌
刮着
腐烂
2. 据义填词①：声音沙哑。
②：温和柔顺（多形容女性）。
③：①形容程度深。②（声音）低沉。③沉着持重；思想感情不外露。
④：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
3. 文学常识填空。《我爱这土地》选自《》，作者艾青，原名。代表作《》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
4. 根据课文《我爱这土地》《乡愁》内容填空①“我的眼里常含泪水”的原因是“”。
②默写《乡愁》中四个整齐的诗句。
乡愁是
乡愁是
乡愁是
乡愁是
二、阅读理解
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5. 阅读诗歌，完成后面的题目。
土 地
大地
亿万年的静止，此刻在眼里
连绵起伏，波涛汹涌
祖辈们和树木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍
父母，是一段
枯老的树干
我就是那横出的新枝
站在父母的肩上
以向上的姿势
飞翔
风，从远古吹来
我用嫩叶为帆
远航
漂得再远，根
都在父母身上
土地的深处(1)、第1节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾?为什么?(2)、从第1、2节中，可以看出“大地”是什么样子的?(3)、诗歌第3节运用了哪些修辞手法?具有怎样的表达效果?(4)、从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义?“父母”还可以象征什么?三、语言综合运用
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6. 阅读下面的文字，按要求回答问题。
艾青是中国人的骄傲，中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运溶合到民族和人民的苦难和抗争中，传达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《我爱这土地》通过鸟儿用①____(A.嘶哑 B.喑哑)的喉咙对土地的歌唱，借助②____(A.澎湃 B.汹涌)着我们的悲忿的河流、激怒的风、无比温柔的黎明等意象，表达了对苦难中的祖国刻骨铭心的热爱。
(1)、给加点的字注音。潮汛( ) 黎明( )
(2)、找出文段中的错别字，并改正。改为 改为
(3)、在文段的横线上选填合适的词语。(填字母)① ②
7. 学校组织”我把艾青的诗读给你听”朗诵活动，请根据要求完成下题。(1)、作为朗诵活动的策划人，请你完善下面的方案。赛前准备
⑴选拔选手，编排节目
现场比赛
⑴上场比赛，展示朗诵
⑵推举评委，制定细则
⑵ ， 公布结果
⑶确定主持，
⑷拟定等级，准备奖品
⑶发表感言，点评活动
(2)、同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。小深：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意⑴ ， 比如”鸟”字要重读，”永远”“无止息”可以适当延长声音等。
小圳：我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵等。
小语：还可以加上⑵ ，比如读到”我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。
小文：我认为还可以适当借助音乐、视频、服装等辅助手段。
(3)、宣传组正在为活动设计一幅海报，请你任选两种图形元素，写出设计构思。
(4)、6．奖品组正在制作有关”光”的意象的书签，请你将意象补写在横线上。火柴
即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀
……
——《太阳》
火把
火把的烈焰，赶走了黑……．
——《火把》
太阳啊，我们最大的光源……
滋长了万物……
——《光的赞歌》
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