部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》同步练习（培优卷）
试卷更新日期：2024-07-26 类型：同步测试
一、基础知识
-
1. 下列句子书写完全正确的一项是（ ）A、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失涛涛。 B、须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 C、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 D、成吉思汗，只识弯弓射大凋。2. 下列各句修辞判断不正确的一项是（ ）A、千里冰封，万里雪飘。（对偶、夸张、互文） B、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（对偶、比喻、夸张） C、大河上下，顿失滔滔。（对偶） D、成吉思汗，只识弯弓射大雕。（借代）3. 下列表述不正确的一项是A、词是诗的别体，又称诗余、曲子词、长短句等，词到宋代进入全盛时期。 B、“沁园春”是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。 C、《沁园春·雪》表达了词人作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 D、《沁园春·雪》的下片具体描绘祖国山河的壮丽，进而引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。4. 下列句子中没有语病的一项是A、神舟十三号载人飞船在长征二号F遥十三运载火箭的托举之下，从酒泉卫星发射中心顺利升空，航天员翟志刚、王亚平、叶光富进入“天和”核心舱。 B、通过《沁园春·雪》中壮丽的景物描写，让我们感受到词人博大的胸怀和雄伟的气魄。 C、一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在核心技术上的不断突破。 D、一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有对人体有害的硼砂的原因。5. 下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（ ）
青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，____；就像花蕾含苞待放，____；就像太阳喷薄而出，____。青春因梦想而奋进。
①荡涤漫天黑暗 ②期待化为彩蝶 ③畅想盛开如霞
A、③①② B、②①③ C、①③② D、②③①二、阅读理解
-
6. 阅读下词，完成后面的题目。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
(1)、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A、开头三句，店名了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。 B、一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C、词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相同，动静结合，对照鲜明。 D、一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。(2)、这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、、、。(3)、“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中额“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。(4)、“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。(5)、面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了作者怎样的感情？三、语言综合运用
-
7. “俱往矣，数风流人物，还看今朝。”学习了毛泽东的《沁园春·雪》，同学们被伟人的豪情壮志深深感染。为此，班级开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)、【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。(2)、【活动设计】在参与此次综合性学习活动过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
③。
④。
(3)、【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。风流人物：
理由：
(4)、【解说内涵】请你说说毛泽东《沁园春·雪》笔下的“风流人物”指的是什么样的人物。8. 填空。(1)、《沁园春·雪》的体裁是 ， “沁园春”是 ， “雪”是。(2)、 ， 引无数英雄竞折腰。(3)、《沁园春·雪》中运用比喻和对偶修辞，描写北方雪景的句子是： ， 。点明主旨，歌颂无产阶级革命英雄的句子是： ， 。(4)、“雪”是文人墨客笔下的爱物，请写出两句描写“雪”的古诗词： ， 。
-