粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第14课《声音的强弱》
试卷更新日期：2024-07-23 类型：同步测试
一、填空题
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1. 【噪声、音色、音调、音量】每个人都有自己独特的嗓音，称为；声音的强弱叫作；声音的高低叫作；听起来让人感到不舒服的声音，称为。2. 电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量，音量也叫做声音的。3. 物体振动的幅度越大，声音越；物体振动的幅度越小，声音越。4. 用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的不同。5. 声音的大小可以用来描述，声音的高低可以用来描述。(选填”音量”或“音高”)
二、判断题
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6. 用不同的力敲击同一音叉，声音的强弱和高低都不同。 （ ）7. “不敢高声语， 恐惊灭上人”中的“高”是指声音的音量强。 ( )8. 物体振动得越快，发出的声音越强。（ ）9. 物体发出声音的大小是不可控的。（ ）10. 物体振动的幅度越大，声音越弱。（ ）
三、单选题
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11. 用力敲锣，可以改变锣声的( )A、音调 B、音量 C、音色12. 导游姐姐说，请把你的手机声音调到最小，这是在调整声音的( )。A、音调 B、音量 C、音调和音量13. 声音的强弱叫作（ ）。A、音调 B、音量 C、音色14. 音量与物体振动之间的关系是（ ）。A、物体振动幅度大，音量强 B、物体振动幅度小，音量强 C、物体振动速度快，音量强15. 声音与物体振动之间的关系是（ ）。A、物体的振动幅度越大， 声音越强 B、物体的振动幅度越小，声音越强 C、物体的振动速度越慢，声音越强
四、多选题
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16. 在探究声音的强弱时，科学小组的同学将一些碎纸屑均匀地撒在一面鼓的鼓面上，重复用不同的力度敲击鼓面的相同位置，多次观察和比较发现（ ）
A、轻轻敲击鼓面，鼓发出的声音较弱 B、用力敲击鼓面，鼓发出的声音较强 C、鼓声较弱时，碎纸屑轻微跳动 D、鼓声较强时，碎纸屑被高高弹起五、解答题
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17. 在演奏皮筋琴的时候，请你填写下满表格，告诉小明皮筋琴拉开的幅度和声音强弱有关系，请用“弱、较强、强”表示。
橡皮筋拉开幅度（厘米）
声音强弱
1厘米
3厘米
7厘米
六、连线题
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18. 将下面的动作与对应的声音效果用线连起来。
敲击5厘米长的铝片琴
敲击10厘米长的铝片琴 声音高
轻轻敲鼓 声音低
用力敲鼓 声音强
拨动松弛的橡皮筋 声音弱
拨动拉紧的橡皮筋
七、综合题
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19. 他们坐在公园的长凳上休息，一阵风吹来，树叶的沙沙声让人感受到了午后的惬意。小慧灵机一场，在公园里我了几根粗细相似的计管，设计、制作了乐器“竹风铃”。
(1)、请你在图中画出小慧未制作完成的3根竹管 ， 这样设计的理由是。(2)、小智试看用竹块敲击竹风铃，他们发现：敲击的力越小，振动幅度越(大、小)，发出的声音越(强、弱)；敲击的力越大，振动幅度越(大、小)，发出的声音越(强、潮)。(3)、小智发现科学小制作非常有意思，也想像小慧一样制作一个有趣的作品，他选择了制作动力小车，请你和小曾一起制作一辆动力小车吧。①你选择的动力来源是
②请根据你选择的动力，画出小车的设计图。
③如果想让你的小车运动的更远，可以采取什么方法?请写出2种或以上的方法。、
八、简答题
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20. 怎样改变声音的高低和强弱?
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