陕西省榆林市靖边县2023-202学年小升初语文试卷

试卷更新日期:2024-07-22 类型:小升初真题

一、积累与运用。(39分)

  • 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是(  )
    A、(jìng) 息(xī) 百折不(náo) B、(xiāo) 山(jiàn) 烈火烧(fén) C、子(xiē) 马(luó) 温情脉(mò) D、移(nuó) 和(chān) 然而止(xiá)
  • 2. 结合语境和拼音写字词。

    时光匆匆,六年的时间zhǎ眼就过去了。还记得,校园里xī shuài的鸣叫声和同学们清cuì爽朗的读书声;也记得,因为读到李大钊受到苦xíng而憎恨敌人的残暴;更记得,为了bì免学习压力过大,而和同学们在明mèi的日子里散步的情景……这些都是需要珍cáng的记忆。

  • 3. 将下列词语补充完整,并按要求完成练习。
    (1)、补充词语

    ①斩截铁

    ②死得其

    ③字正

    ④自弗如

    ⑤不可思

    ⑥焉知

    (2)、革命先烈们为了人民的利益而死,就是。(选词填空,填序号)
    (3)、《学弈》中“为是其智弗若与”的“弗”是“”的意思,由此可知词语④的意思是
  • 4. 我们提高了自己的文字表达能力。下列句子没有使用夸张修辞手法的一项是(  )
    A、他把脚一跺,大地也跟着抖了三抖。 B、这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢? C、还没等妈妈说完,乐乐就一溜烟儿跑远了。 D、中午放学,我饿得前胸贴着后背,急急忙忙地往家赶。
  • 5. 中华民族的许多传统节目习俗都蕴含者美好的寓意。下列习俗和寓意对应不恰当的是(  )
    A、过年时吃鱼——寓意年年有余 B、建筑上雕刻蝙蝠——寓意喜气盈门 C、过年时吃汤圆——寓意万事如意年年高 D、过年时守岁——寓意辞旧迎新
  • 6. 下列句子中,没有语病的一项是(  )
    A、只有天气十分寒冷,大家才坚持锻炼身体。 B、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生意外。 C、随着街头共享单车的出现,市民的出行更加便利环保。 D、各种流行疾病,让我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
  • 7. 下列名著作品、作者、国籍信息对应不正确的一项是(   )
    A、《童年》——高尔基——苏联 B、《鲁演逊漂流记》——丹尼尔•笛福——英国 C、《汤姆•索亚历险记》——马克•吐温——美国 D、《骑鹅旅行记》——塞尔玛•拉格洛芙——瑞士
  • 8. 下列说法有误的一项是(  )
    A、“近水知鱼性,近山识鸟音”形容对事物要长期观察、体验,才能见其真假、高低和优劣。 B、“位卑未敢忘忧国”同“天下兴亡,匹夫有责”意思相近。 C、“苟日新,日日新,又日新”说明我们应该及时反省,不断革新。 D、我们常用“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”劝诫人们及时孝敬,陪伴父母。
  • 9. 毕业相册需要选印一幅书法作品,寄托母校对同学们深深的祝福和希望,下列选项不适合的是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 10. 依次填入句中横线处,最恰当的一项是( )

    追逐梦想的人定是坚定的,哪怕路上有太多的艰难险阻,荆棘坎坷。追梦的人,总会执着追求,因为梦想永不会凋零。坚持下去,山再高,往上攀,____;水再长,用力划,____;路再远,走下去,____。

    A、定能到达终点 必能抵达彼岸 总能登上顶峰 B、必能抵达彼岸 总能登上顶峰 定能到达终点 C、总能登上顶峰 必能抵达彼岸 定能到达终点 D、总能登上顶峰 定能到达终点 必能抵达彼岸
  • 11. 结合语境,合理表达。
    (1)、在横线上填写与加点词语意思相近但说法不同的四字词语。

    还记得在那次全校运动会上,同学们的表现异常精彩。小远在跳绳比赛中勇夺第一 , 壮壮和田田在两人三足比赛中 , 文文在乒乓球比赛中 , 小光在篮球比赛中

    (2)、当心情不同时,我们对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中任选一个,就心情“好”和“不好”这两种状态,分别写几句话。

    读书

    唱歌

    在公交站等车

    走在回家的路上

    心情“好”的状态:

    心情“不好”的状态:

  • 12. 古诗情境大闯关。

    感受诗词魅力。诗词中有景,有“ , 水村山郭酒旗风”的江南春色,有“ , 冷露无声湿桂花”的如水月色:诗词中有情,有“旧时茅店社林边,”的惊喜,有“劝君更尽一杯酒,”的送别情;诗词中有志,有“何当金络脑,”的豪情壮志,有“ , 任尔东西南北风”的铮铮铁骨。

二、语言实践。(3分)

  • 13. 口语交际。

    ㅤㅤ辩论会上,正反双方围绕“网络对人际交往的影响”这一话题展开辩论,正反认为:网络使人与人之间的交流更便捷,人与人之间的距离更近,反方认为:网络不能代替日常的交际,它使人与人的关系越来越陌生,你赞同哪一方的观点?说明理由。

三、阅读与鉴赏。(28分)

  • 14. 课内阅读。

    匆匆(节选)

    燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

    我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    (1)、看到选文题目《匆匆》,你能想到的描写时间流逝的成语有。选段中“”“”“”都是时间流逝的代表物象。
    (2)、第一自然段采用的修辞手法,写出了日子的特点。
    (3)、“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者怎样的感情?
  • 15. 课外阅读。

    细节之美

    ①①一个孩子发信息给我:梅子老师,怎样才能写好“爱和善”这个主题呢?我总觉得自己写的东西很老套,一点都不感人。

      ②我想了想,回她:宝贝,你可着重细节描写,不要惊天动地,不要伟大高尚,就是那种寻常的、细微的,让你日后回想起来,依然能够感动和温暖的。我想,在你的成长之路上,你一定曾遇到过。

      ③我不知道这个孩子听懂了没。

      ④我布置写作班的孩子写写他们的爸爸妈妈,同样遇到这样的困惑。他们为难地看看我,说,没东西可写呀。爸爸就是那个爸爸,每天做的事,除了上班,就是送他们上学。妈妈就是那个妈妈,除了上班,回家不是扫地就是做饭。

      ⑤好吧,他们是如此的平常。可是,他们和你之间总会发生点什么,让你有过一瞬的心动吧?

    ⑥这些孩子便开始回忆。然后一个孩子告诉我,有件事令他很感动。有一天早晨,外面刮很大的风,天很冷,他爸爸送他到学校门口。他像往常一样,跳下电瓶车,就往校园里跑。他爸爸突然在后面叫住他,这是从未有过的。他很惊讶地站住,以为有什么事。他爸爸却说没什么事,只是走过来,帮他理理衣领子,又把自己脖子上的围巾拿下来,给他裹上,然后拍拍他的肩,说,去吧。那天,一整个上午,他坐在教室里,都感到暖暖的。

    ⑦还有个孩子,说了一件关于他妈妈的事。他妈妈患了重感冒,几乎起不了床,不得不去医院输液。中午放学时,他想回家一定没饭吃。等他回到家,刚推开门,饭菜的香味就扑鼻而来。原来,妈妈在临去医院前,已经带病做好了饭,炒了他最爱吃的菜,用保温桶装着,放在桌上。那顿饭他吃得很香。

    ⑧我告诉孩子们,这就是爱啊。没有大涛大浪,却如涓涓细流,滋养着我们的生命。

    ⑨我想起我念高中时,一个姓陈的语文老师。教我们时,他早已退休。是被学校返聘的。上课时,他把书本凑到鼻子底下读——离得稍远点,他是看不见的。课上得又啰嗦又寡淡,没有同学喜欢他的课,连带他那个人。一次,我在路上遇见他,他正弯腰在捡拾地上的垃圾。从他家到学校,一条近千米长的路,他弯了无数次的腰。再从那条路走,我觉得眼前的红花绿草,都变得格外洁净。这么多年过去了,我时常会想起他来。

    ⑩这,就是细节之美。一抬手,一弯腰,一个微笑,一声叮嘱,生活因此有了不一样的味道,又温暖又美好。

    (1)、本文一共具体叙述了三件事情,请你用简洁的语言概括一下。

    (2)、根据文章内容选一选,将序号填在横线上。

    文章第⑥段画线句子是一处____描写,生动体现了父爱的温暖。

    A、外貌 B、动作 C、神态 D、心理
    (3)、文章第⑤段在结构上起到了____的作用。
    A、总结下文 B、呼应开头 C、点明中心 D、承上启下
    (4)、文章题目“细节之美”中“细节”具体指什么?它“美”在哪里?
    (5)、读句子,仿照加点部分写一写你心中的“细节之美”。

    这,就是细节之美。一抬手,一弯腰,一个微笑,一声叮嘱 , 生活因此有了不一样的味道,又温暖又美好。

    (6)、请从你的记忆仓库里,寻找一幅体现“细节之美”的画面,写下来与大家一起分享吧!

四、畅想与表达。(30分)

  • 16. 习作

    一年里,我们会度过许多美好的传统节日,如春节、元宵节、端午节、中秋节等,你最喜欢哪一个传统节日呢?这个传统节日你是怎么度过的呢?请结合家乡的节日风俗写一写。

    要求:①题目自拟;②内容具体,语句通顺,条理清楚,详略得当;③字迹工整,书写规范,正确使用常用的标点符号;④文中不得出现真实的人名、地名等相关信息,不少于450字。