河北省承德市平泉市2024年小升初语文试卷
试卷更新日期：2024-07-22 类型：小升初真题
一、积累运用
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1. 按照下面的书写格式，用楷书抄写这段话。注意书写正确、行款整齐、布局合理。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
——摘自梁衡的《夏感》
2. 读下面这段话，根据拼音在语境中写词语。ㅤㅤ真正聪明的人，都敢于求助，擅长“麻烦”别人。在社会中，没有人是“孤岛”，我们不可能凭个人能力jiě jué①生活中的所有问题，而你遇到问题，搞不定的时候，不妨麻烦一下别人。麻烦别人，不是tōu lǎn② ， 而是懂得在自己不擅长的lǐng yù③寻求帮助。敢于求助，本身就是一种jī jí④开放的态度，说明你愿意敞开心扉向别人学习。也许很多机会，就
Yǐn cáng⑤在每一次的“麻烦”背后。
3. 先把词语补充完整，然后按要求填空。(1)、先把词语补充完整。全神注；别出心；热血沸；司空见。
斩钉铁；轻歌舞； 翻倒柜；见微知。
(2)、请写一个和画横线词语意思相近的四字词语：。(3)、从上面的词语中选一个最恰当的填在句子中：地面还在余震中摇晃，李琴逼着丈夫开车送自己去芦山县人民医院。“我必须去，我是医生。”李琴的一句话 ， 让丈夫无话可说。4. “五一节”到来之际，班级要出一期以“劳动”为主题的板报。请你恰当引用下面这句名言，写一段话，给班级投稿。美国科学家富兰克林说过：“劳动是幸福之父。”
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A、随地乱扔垃圾的人是一种不文明的习惯。 B、新闻播报小组的同学每天晚上都记录并收听当天的《新闻联播》。 C、同桌给妈妈发微信，想请她给她买一套新衣服。 D、开学初，我们制定了计划，明确了努力方向。6. 给班级展板“强国有我”专栏选一条最贴近我们实际生活的名言。下面几条名言中，选（ ）项最合适。A、位卑未敢忘忧国。——陆游 B、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 C、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅 D、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。——梁启超7. 下面的诗句中，诗句（ ）对事物的描写赋予了人的品格和志向。A、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B、水是眼波横，山是眉峰聚。 C、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D、河汉清且浅，相去复几许。8. “图解汉字”很有意思。如图表示“之”的最初意思。下列句子中“之”的意思与“之”最初意思相同的一项是（ ）
A、思援引弓而射之。 B、以子之矛陷子之盾，何如？ C、伯牙鼓琴，锺子期听之。 D、送鲍浩然之浙东。9. 下列语言表达不得体的一项是（ ）A、医院——欢迎各界人士光临本院！ B、图书馆——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。 C、花圃——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。 D、道路旁——为了您和家人的幸福，请注意交通安全。10. 在下面句子的横线上填写恰当的诗文。(1)、中国的先人们早在2500多年前就认识到：“苟利于民，①；苟周于事，②”。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。(2)、古诗中，志向彰显品质。李贺用诗句“何当金络脑，①”寄托自己渴望被重用的抱负；于谦用诗句“② ， 要留清白在人间”表明自己坚贞不屈的心性；郑燮用诗句“③ ， 任尔东西南北风”表达自己刚正不阿的品格。(3)、古诗中，景中藏情。那一片草地上带着希望：天街小雨润如酥，①；那一丛花木中寄托恬淡：② ， 花木成畦手自栽；那一轮明月中饱含思念：今夜月明人尽望，③。(4)、一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”他的理由是：“日初出苍苍凉凉，① ， ②？”二、阅读理解
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11. 阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】根据中国人民银行统计，截至2023年底，我国移动支付普及率达86%。现实里，很多孩子可能只在过年时见过100元一张的压岁钱，平时见到其他面额纸币的机会则更少。
【材料二】武汉市某小学，一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课。她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答：“先给一张3元，再给一张6角。”
【材料三】家住武昌的刘姗，儿子正在读一年级。前不久，她问儿子：“假如你有两张20元纸币，你怎么去商店买一个30元的东西？”儿子说：“可以先给老板一张20元，再把另一张20元撕一半，凑个30元。”
【材料四】一家长李薇告诉记者，女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”，有一次女儿要她一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说：“不能一下就买100个，那样妈妈的钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了！”
【材料五】《穷爸爸富爸爸》中有句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来有其他人会取代你。这个人也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子……”
(1)、用简短的语言概括出这两段话所反映出的问题。【材料二】①。
【材料三】②。
(2)、【材料四】中，小女孩的认识对吗？请你跟小女孩交流一下。(3)、读了以上材料，你认为要让孩子认识钱、会花钱，现在的家长应该怎么做？不这样做对孩子成长有什么危害？请你跟家长交流一下。12. 阅读名著选段，完成下面各题。尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
(1)、选文出自（填国家名）作家塞尔玛•拉格洛夫写的童话《》。(2)、文中“出其不意”的意思是：。(3)、请你品读文中画横线的两个句子，综合谈一谈这两个句子的表达效果。(4)、联系原著，结合上面选段的内容，请你对尼尔斯说两三句话。13. 阅读短文，回答问题。五星好评
小雅取回包裹，拆开包装，一看裤子，就皱起了眉头，这裤子的颜色和网上展示的样品差距很大，再看里面的绒，也和店家描述的严重不符。
小雅说：“妈，要不退掉吧，反正有运费险。”
李茹接过裤子里里外外看了一下，说：“算了，价格也不是很贵，他们开网店做生意不容易，反正穿在里面，就这样吧。”
小雅拿着一张卡片，看看说：“给店家五星好评，再加三十字的评论，可以加客服微信领取五块钱红包，我弄一下，能省五块钱。”说着就打开手机，准备操作。
李茹说：①“五星好评就免了，咱也不要那五块钱红包，这店家以次充优，拿小恩小惠换好评，咱还不是吃了这个亏吗？看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣（zhòu）为虐（nuè）！你如实评论，就说质量一般，快递速度挺快的。”
小雅笑着说：“妈，你这耿直的毛病就不能改改？”
“耿直也算毛病？”李茹反问女儿。
小雅看了一下时间，嘟囔着说：“都中午十二点半了，怎么点的外卖还没有送来？”李茹去厨房看来水没有，拧开水龙头，自来水依然处在停水状态。
李茹刚出厨房，就听到有人敲门，过去打开门，是外卖小哥。小哥赔着笑脸，双手递过外卖，小声说：“大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦，我……”
李茹看到外卖小哥的裤子是脏的，而且衣服胳膊肘处也磨破了。她大度地说：②“没事，以后路上别太赶，注意安全。”外卖小哥感激地连声道谢。
正要关门，外卖小哥犹豫着，不好意思地讪（shàn）笑着说：“大姐，家有垃圾吗，我给您捎下去。”李茹马上说：“不用不用，谢谢。说着，又要关门。”
外卖小哥终于吞吞吐吐说出了想说的话：“大姐，那能不能给个五星好评？”“可以。”李茹爽快地答应。“谢谢，谢谢。”外卖小哥给李茹深深鞠了一躬。
李茹把外卖放在茶几上，小雅说：“妈，厨房里有一袋子垃圾，你咋不让他捎下去啊？”“那不是人家的工作，人家也没有这个义务。”
“那他送餐晚到半个小时，您还要给五星好评，您的耿直哪儿去了？不要太双标哦。”
李茹看着小雅，说：“……”
(1)、在语言环境中理解下面的词语。①助纣为虐：。
②讪笑：。
(2)、从文中画横线的语句中能体会到什么？请你结合语境给这两句话做批注。①。
②。
(3)、这篇短文重点抓住人物的语言描写，通过对比方法来刻画李茹这个人物形象的。请你写出文中的这两组对比。①和的对比。
②和的对比。
(4)、文中最后一段，是李茹向女儿小雅解释，她的两次评价不是采用了“双重标准”。她是怎么说的？请续写一下。李茹看着小雅，说：。
三、书写
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14. 请你代写一封简短的回信。
早晨，长安小区六号楼业主的微信群里发出了一封信，信的内容是这样的：
六号楼的某位邻居：
您好！
我们是生活在一栋楼里的邻里，虽然未曾谋面，但最近却常常被你那优美动听的琴声所困扰。每天晚上7点，你的琴声就开始在小区里飘荡，直到半夜12点还未停止。在此，我谢谢你的琴声，它不仅陶冶了我的情操，更丰富了小区的精神文化；同时，我也为你勤奋的精神所打动。
现在，有件小事想和你商量一下，你看能不能把弹琴的时间稍微改变一下呢？毕竟，每个人都需要片刻的安宁。谢谢！
同楼的某位邻居
6月25日
六号楼业主王红红看了这封信，觉得很不好意思。最近，她为了参加彩色周末演出，在刻苦练琴，谁知打扰了邻居休息。她当天决定写一封回信表达歉意，并表示立即调整练琴时间。这封回信怎么写？请你代业主王红红写一下。
注意书信格式。
15. 快乐写作。幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手：幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……
请你以“这就是幸福”为题，写一篇习作。注意用典型的事例、生动的场景、感人的细节来表达真情。文中不要出现真实的人名、校名。