大象版（2017秋）三年级上册科学第五单元第3课《声音的高低变化》

试卷更新日期：2024-07-22 类型：同步测试

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一、填空题

  • 1. 大量事实证明：声音因物体振动而产生。振动停止，声音。物体振动越快，声音 ， 物体振动越慢，声音。

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  • 2. 通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越；物体振动越慢，声音越。

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  • 3. 声音的高低和物体振动的有关。

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  • 4. 声音的和节奏形成了音乐的旋律。

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  • 5. 物体是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。

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二、判断题

  • 6. 古筝演奏时，弦振动的幅度越大，声音越小。（    ）

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  • 7. 物体振动越慢，声音越高。（    ）

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  • 8. 相同的玻璃杯中注入不同体积的水，击打时发出的声音高低一样。（      ）

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  • 9. 声音的高低强弱是不可以改变的。（      ）

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  • 10. 在桌面上按压钢尺，使钢尺振动的实验，说明了物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。 （ ）

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三、单选题

  • 11. 要想让琴弦发出音调更高的声音，可以（ ）。
    A、使劲弹拨 B、使琴弦变松 C、拉紧琴弦 D、添加琴箱

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  • 12. 像吉他、贝斯等属于弦乐器，它们发声的原理是（ ）
    A、弦的振动 B、手指的力度 C、本身就会发声

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  • 13. （ ）是影响声音高低的因素。
    A、物体的大小 B、物体振动的快慢 C、物体振动的幅度

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  • 14. 笛子是通过改变发音孔的（      ）改变音高的
    A、位置 B、数量 C、大小

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  • 15. 下图为三个完全相同的杯子，用小木棍去蔽击杯子，（ ） 发出的声音高。

    A、C杯子 B、A杯子 C、B杯子 D、三个杯子相同

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  • 16. （ ） 是影响声音高低的因素。
    A、物体的长度 B、物体振动的快慢 C、物体振动的幅度 D、物体的大小

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  • 17. 右图为三个完全相同的杯子，用小木棍敲击杯子，______发出的声音高。（ ）

    A、C 杯子 B、A杯子  C、B杯子 D、三个杯子相同

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  • 18. 钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越（ ）。
    A、大 B、响 C、低

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四、简答题

五、实验探究题

  • 20. 奇奇想探究影响声音高低变化的因素，如图所示，他将钢尺的一端按压在桌面上，把钢尺的另一端按压到一定高度后松手，钢尺将会振动并发出声音。下面是他设计的实验记录单。

    实验次序

    钢尺伸出桌面的长度(厘米)

    下压高度(厘米)

    振动快慢

    声音高低

    ①

    5

    1

    ②

    8

    1

    ③

    12

    1

    (1)、本实验中，需要控制不变的量是：
    (2)、第③次实验与第①次实验相比较：钢尺振动得(选填“更快”，“更慢”)，发出的声音(选填“更高”，“更低”)
    (3)、比较钢尺伸出桌面不同长度时，振动的快慢和发出声音高低的关系为：

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