大象版（2017秋）三年级上册科学第四单元第5课《我们来制造风》
试卷更新日期：2024-07-22 类型：同步测试
一、填空题
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1. 风具有的特点。2. 空气总是在运动的，的空气就是风。3. 当热空气时，附近的冷空气刻会流过来填补，流动的空气就形成了。4. 扇扇子实际是用扇子带动空气 ， 从而形成风，使人感到。5. 小明同学在如图所示的纸箱中点上蜡烛，把一个纸风车放在上表面小洞上，发现风车转动了。风车能转动的原因是：蜡烛点燃后，周围的空气受热后膨胀变了，就会向流动形成了风，从而把风车吹动。
二、判断题
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6. 在利用风的时候，风越大越好。（ ）7. 任何方向的风都能成为帆船前进的动力，所以说“船使八面风”.8. 风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关， （ ）9. 风无色、无味、无形，所以它是无法观测的。（ ）10. 我们可以用扇扇子、挤袋子、吹纸张来感受风的存在。（ ）
三、单选题
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11. 下面不能制造风的工具是（ ）。A、吹风机 B、电风扇 C、剪刀12. 点燃右图装置的蜡烛，小风轮会转动，在②处点燃线香，是为了（ ）。
A、使风轮转动更快 B、使空气从①流向② C、看清空气流动的方向13. 在“风的成因”实验中，用箭头线表示空气流动的方向。下图中正确的是（ ）。A、
B、
C、
14. 在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒子中，盒外蚊香的烟会（ ）。A、进入盒子里 B、竖直往上飘 C、向四面八方飘15. 小寻做了风的成因实验(如右图)，以下说法错误的是（ ）。
A、火焰周围的空气受热会从B口流出 B、外界空气会从A口流进 C、蚊香是为了加热空气四、综合题
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16. 自然界的风是怎样形成的？17. 习习想探究风的形成原因进行如下实验，请你帮助她完成记录
(1)、请在右图中用箭头“→”表示蚊香烟雾的流动方向。(2)、实验中，借助蚊香的烟雾和纸条是为了（ ）.A、使实验更有趣 B、形成风 C、便于观察空气的流动(3)、这个实验中的蜡烛相当于自然界中的（ ）。A、太阳 B、月亮 C、内电(4)、通过实验，推测大自然中的风是由（ ）形成的，A、雷电 B、太阳 C、冷热不同的空气流动(5)、拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺，则风车的转动会（ ）.A、更快 B、更慢 C、不变五、解答题
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18. 查阅资料，说说你对龙卷风的了解。
六、实验探究题
