浙江省金华市义乌市七校联考2023-2024学年七年级下学期语文5月月考试卷

小语：七年级下册的语文书快学完了，我发现很多知识值得好好积累。比如有很多带“花”字的诗句，我们以“花”入令，玩一下飞花令吧！

小文：就是每人轮流，背一句带“花”的诗吗？

小语：是的。

小文：好，清代（填诗人）的《己亥杂诗》中有“ ， 化作春泥更护花。”

小语：陆游的《游山西村》有“ ， 。”

小文：韩愈的《晚春》里还有“ ， 。”

小语：北朝民歌《木兰诗》里有“ ， 。”

小文：我认输，想不起来了。换话题吧！

小语：很多作者在创作中，会选用一定的意象来进行写作。比如托物言志的手法，这学期也学了不少。A.唐朝诗人，被称为“诗豪”的刘禹锡写了《陋室铭》，他在文中借助陋室说“斯是陋室，”。

小文：是的，还有当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》，通过写“我”偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示我们。

小语：当然，还有那些短小的笔记小说，读来也颇有趣味。比如B.“唐宋八大家”之一的南宋欧阳修写的《卖油翁》，想到那个自jīn的陈康肃公，最后笑着打发卖油翁的样子，我就忍俊不jīn。

小文：你要说书中的人物，我觉得老舍先生笔下的祥子真是令人唏嘘。

小语：是呀，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的人？原因有很多，主观原因有 ， 根本原因是。

小文：说到C.《骆驼祥子》，除了样子，书里还描写了残忍霸道的车主刘四、不给仆人饭吃的杨太太、遭遇凄惨的老马祖孙等人物。悲剧色彩是这部作品的一大特色，你能从虎妞和小福子中选一个，结合她的人生经历，给我讲讲你对她悲剧命运的理解吗？

小语：当然可以。我来说说。

小文：你的理解真深刻！那再聊聊D.《海底两万里》，这是法国作家儒勒·凡尔纳的作品。

小义：你们的对话中有个地方说错了，是“”句。（从加粗的A、B、C、D四个句子中选择错误的一项）

小语：呀，这里的确错了，你真仔细。既然如此，我也考考你。名著中的人物往往具有多面性，你能结合具体内容，和我分析一下吗？（从“祥子的善与恶”“尼摩船长的残酷与正义”中任选其一进行分析）

小义：可以呀。。

小语：你分析得很到位啊！对了，我今天刚学习了短语类型，有一个短语还没分清楚，“外国友人”从结构上说到底是算并列短语还是偏正短语呀？

小文；这个我知道，它是短语。（填“并列”或“偏正”）

小语：谢谢！和你们聊语文真有收获。

①翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。

②这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。

③好美的名字，有色有形，诗意盎然。

④这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说，何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪。之后白日成仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带。何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的头发。

⑤我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。

⑥它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。

⑦藤，看着疼，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。

⑧藤，要么死亡，要么活着。

⑨无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。

⑩藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。据悉，藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！

⑪人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。

⑫见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。

⑬我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升，翻腾。

⑭很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。

⑮我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着藤的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

（选自《古道秋风》有删改）

【甲】爱莲说

[宋]周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】夏梅说（节选）

[明]钟惺

梅之冷①，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①，雅欲争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏②，叶干相守，与烈日争，而梅之冷④极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。

夫世固有处极冷之时之地，而名实之权^③在焉。巧者^④乘间赴之，有名实之得 ， 而又无赴热之讥此趋梅于冬春冰雪者之人也 ， 乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩^⑤焉。此咏夏梅意也。

【注】①冷：这里指遭受冷落。②朱夏：古时称夏季为朱明或朱夏。③名实之权：名利大权。④巧者：投机取巧的人。⑤辩：同“辨”，区别。

幽香的兰花、明艳的玫瑰、热烈的向日葵、做雪的腊梅花……五彩缤纷的花儿点缀了大地，美丽了世界。我们的身边，也有这样的人，或像幽兰，或似玫瑰，或如向日葵，或若蜡梅花……他们装点我们的春，绽放在我们的成长路上。请以“他（她）是一朵    ▲    ”为题，写一篇文章 。

写作要求：先在横线上补充花儿的名称：选材适宜，花与人联系自然，有深意、文从字顺；有细节描写；写出人物精神；不少于500字；文中不要出现真实的人名、校名、地名等个人信息。