部编版2024-2025学年七年级上册语文单元综合性学习：少年正是读书时
试卷更新日期：2024-07-16 类型：同步测试
一、综合性学习
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1. 班级拟举办“少年正是读书时”的读书分享会，请根据要求完成下列任务。(1)、任务一：下面是有关机构公布的国民阅读指标数据图，请写出从图表中得出的结论。
结论：
(2)、任务二：请写一句关于读书的名言警句。(3)、任务三：你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①；有表现“我”在日本与师友交往的②；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③。这些温馨的回忆里，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，令人回味无穷。
将下面篇目的序号填在①②③处的横线上。
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与（山海经》》 C.《二十四孝图》
D.《五猖会》 E.《从百草园到三味书屋》 F.《藤野先生》
(4)、任务四：评名著人物。请从下列名著人物中任选一位，结合相关情节说说其可敬之处。
孙悟空唐僧寿镜吾长妈妈
2. 班级准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。(1)、请根据画线句子的内容将下面的标语补充完整，要求对仗工整。书籍是人类对自然社会探索认知的积累，是人类求知的捷径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端，首先要振动自己的翅膀一样，人们要想更快更多地求得知识，丰富自身，就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。
标语：鸟欲高飞先振翅，
(2)、下面是小语同学撰写的活动开场白的部分内容，请你帮他修改。同学们，从古至今，书籍都是我们生活中不可缺少的一部分。【甲】不仅读书给我们带来无限的快乐 ， 还让我们学到了更多的知识。读《西游记》让我们明白想要获得成功应该不忘初心、坚持不懈，读《朝花夕拾》让我们了解鲁迅先生幼年到青年时期的生活道路和心路历程。【乙】阅读，不能延长生命的长度 ， 但可以拓宽人生的宽度、挖掘人生的深度。
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
(3)、小安同学想从右边两幅漫画中选一幅用在学校公众号的主题推送中，倡导大家积极阅读。你建议选择哪一幅?请简述理由。
A B
(4)、活动结束后，小安同学想用一组排比句表达自己的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。与书籍的邂逅是一种浪漫的享受：沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风 ， 温暖惬意 ， 就好像沐浴着迷蒙的杏花雨 ， 清新滋润；就好像。
3. 语文综合性学习。学校以“少年正是读书时”为主题，开展“书香满校园”的读书活动，请你参与并完成下列任务。(1)、学校准备在国旗下讲话时搞一个启动仪式，下面4句话中，有一项不符合的，请选出并说明理由。A．让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。 B．读书有三到：心到，眼到，口到。
C．读书好，好读书，读好书。 D．书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们成长的拐杖。
答：不符合的是：（填序号），理由是：。
(2)、下面是某县语文教师对城区和乡镇初一学生不喜欢阅读《西游记》原著原因的调查数据，你从中发现该县初一学生不喜欢阅读《西游记》原著的主要原因有哪些？类别
文字障碍大
全书太长
没时间
没有兴趣
缺少指导
城区学生
65.2%
78.5%
57.5%
47.6%
80.3%
乡镇学生
75.8%
87.6%
40.5%
60.5%
90.5%
我发现：。
4. 综合性学习学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。
(1)、【我拟写】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据语段的画线句拟出了前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）。书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，。
(2)、【我推荐】请你给大家推荐一种好的读书方法，并作简要说明。读书方法：。
5. 综合性学习。根据材料及要求完成小题。学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。
(1)、为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语，20字以内。(2)、下面是某地近年来初中生名著阅读率统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字）年份
2014年
2015年
2016年
2017年
2018年
初中生名著阅读率
45.6%
56.7%
63.9%
74.8%
78.5%
(3)、班级要策划一个读书活动方案，请你补充三项活动内容。活动主题：阅读名著，陶冶情操。
活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。
活动方式：①请本地作家到班上举办名著阅读专题讲座。
②
③
④
6. 复兴学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。(1)、李华同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：
(2)、下面是李华同学撰写的“读书”主题演讲稿，请你帮他修改。阅读能让人获得新知，阅读能让人更好地了解我们生活的世界，甲：阅读能更加让人的精神世界丰富多彩……少年时代是最好的阅读时代，乙：因为青少年对世界布满了好奇 ， 因为青少年有最好的记忆力，因为青少年正在夯实将会影响一生的精神家园的基石。
阅读吧，从自己喜欢的领域读起，丙：将自己的阅读收获分享给同学，家人，师长。大声朗读吧，朗读能让文字深深地印刻进你的脑海。思考吧，让自己的思维因书而精进。
①甲：处画线句有语病，请你修改。
②乙：处画线句有语病，请你修改。
③丙：处画线句标点使用不当，请你修改。
(3)、为了号召同学们多读书、读好书，学校准备将下面这幅宣传画张贴在图书室。请你认真观察并思考，为大家介绍画面内容，并说说它的寓意，不少于80字。
7. 实践园地。你所在的班级正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成以下活动。(1)、下面是一份初中生课外阅读情况调查统计表，请仔细阅读表格中的数据，写出你的发现。阅读内容
人数
百分比
搞笑漫画
108
54%
科幻小说
60
30%
时文杂志
20
10%
文学名著
12
6%
(2)、为了开展好此次活动，请为此拟一条宣传标语。(3)、有同学准备以“名人读书故事”为主题写一篇精彩的演讲稿，以下故事中全都符合主题要求的一项是（ ）①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光
A、①②③ B、③④⑥ C、②③⑤ D、④⑤⑥8. “少年正是读书时”综合性学习。老师请大家参加以“走进《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”为主题的读书活动，请根据要求完成下列任务。
(1)、任务一：近来，巴以冲突加剧，以色列驻联合国大使丹尼丹侬在联合国安理会拿出《圣经》，表示这就是以色列的拥有巴勒斯坦土地契约，这一操作遭到不少中国网民的调侃：假如我们中国人拿出《山海经》，岂不是可以说全世界都是我们的。《山海经》是中国古代的一部奇书，鲁迅小时候就非常喜欢，在他的散文集《朝花夕拾》中就有一篇文章写到他和《山海经》的故事，这篇文章是《》。(2)、任务二：《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。地点
篇目
主要内容
故乡
《①》
盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受
南京
《②》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程
日本
《藤野先生》
③
(3)、任务三：同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，仿照画波浪线的小明的阅读心得简述你的阅读心得。9. 某校开展一期综合性学习活动，主题是“少年正是读书时——读《论语》促成长”。(1)、【活动一】学校广播站开展“《论语》之声”诵读活动，请你推荐一条孔子阐述学习与思考关系的《论语》原句 。(2)、【活动二】学校校刊设计一期专栏“论语角”，征集一则《论语》中颜回的励志故事，请你写出原句。励志故事：
孔子的赞美：
(3)、【活动三】学校举办“孔子论坛”，请你谈谈你心目中的孔子，主要谈对孔子的评价及理由，字数在150字左右。10. 每年4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与(1)、请你给本次活动确定主题。(2)、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：(3)、每位成功的名人都有自己的读书方法：李清照的读书方法，兴味到时拿起书就读。马克思经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。朱熹认为，读书有三到，谓心到、眼到、口到。教育家孔子的“学思结合法”，孔子认为“ ， 。”（《论语·为政》）诸葛亮认为学习、成才与立志有密切的关系，在《诫子书》中告诫自己的孩子“ ， 。”(4)、补全对话。小文：对于字义的探究，老师说过要多查字典。《说文解字》中对“書” 的解释是：形声字。从聿（yù），者声。形旁聿是笔的初文，为手持笔之象，表示书字的本义与笔有关。本义是“著”，指书写，记述。字典中对书的解释有【甲】书写，记录；【乙】信件；【丙】文件，公文；【丁】书籍、著作；【戊】文字、字体。那么，《汉书·艺文志》：“六体者，古文、奇字、篆书、隶书、缪篆、虫书。”中的“书”该选哪个解释呢？
A．小语：我认为这里选择（填序号）更合适。
B．小文：我发现最近刚刚学过的《次北固山下》中，尾联“ ， 。”中也有“书”，但这里“书”的意思是（填序号）。
C．小语：我在学过的课文的标题中，也找到了两个带有“书”的标题，如《从百草园到三味书屋》，这里的“书”可解释为（填序号）。
小文：很多成语也包含“书”，我找到的成语有“书不释手”“博览群书”“映雪读书”“罄竹难书”等。
D．小语：我认为以上成语中“ ”这个成语与读书无关。
11. 七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)、下图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
武侠小说
62
31%
文学名著
26
13%
我的结论：
(2)、活动中，同学们都积极交流自己的阅读经验，甲同学说：“我会努力记住书中的关键人物和情节。”乙同学说：“我会拿出一个笔记本做摘录。”你认为谁的读书方法更好，请说明理由。(3)、小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：
12. 为进一步营造爱读书、读好书、善读书的校园文化风尚，校团委决定本周五下午开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并按要求完成以下任务。(1)、“调查名著阅读”是本次综合性学习活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。阅读情况
没读
只读序言
读了部分
重点选读
专题探究
精读与跳读
《朝花夕拾》
8人
3人
10
6
6
7
《西游记》
2人
1人
18
4
8
7
关于班级名著阅读情况，你从上表中得到什么结论？（20字以内）
(2)、【故事链接】下图是《西游记》里的一幅图，请根据提示，将该故事简要叙写出来，字数在80字以内。
(3)、品人物。在“人物品评”环节中，老师帮我们梳理了名著中的一些人物、事件（如下表），请根据相关信息填补空白。经典中的勇气
内涵
人物
典型事件
名著
立志救治国民精神
鲁迅
①
《朝花夕拾》
②
孙悟空
大闹天宫
《西游记》
(4)、论方法。有人对“读书方法”提出了这样的观点：文学巨匠陶渊明曾提到自己“好读书，不求甚解”，可见我们也应该效仿他“一目十行”“不求甚解”地读书，不应过分追求对词句的理解，只要领会大意就行了。请你对这种观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数在80以内。13. 我会拟：701班正在开展“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现邀请你参加。(1)、为了宣传本次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。(2)、请你为“少年正是读书时”活动拟定两个具体项目。项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。
项目一：
项目二：
14. 2018年4月23日是“世界读书日”，七年级（3）班同学围绕“少年正是读书时”开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)、下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，
(2)、分析上表你得出的结论是(3)、“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学思结合讲究方法，请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。（学思结合法除外）(4)、各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝
下联：
15. 为了配合第四单元“少年正是读书时”这一综合性学习活动，年级决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你到下列站点参加活动。(1)、【观点陈述】对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。
观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。
观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。
(2)、【故事链接】右图与读书的内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。(3)、【补写对联】上联：勤阅诗书凿壁偷光成大器
下联：
16. 综合性学习。某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)、【营造读书氛围】校团委小李同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小李写的上句构成对偶句（ ）
上句：读书放飞梦想
A、好读书读好书 B、拼搏成就未来 C、品味人文六安 D、坚持体育锻炼(2)、【宣传读书活动】读七年级（1） 班教室墙上贴的一段话，完成下列问题。
人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润； 【A】，。徜徉于文学的世界， 你会在漫漫的人生路上唱出春花秋月， 落英缤纷， 在恋恋的红尘岁月中，吟出悲欢离合，喜怒哀乐。【B】通过阅读文学作品，使我们可以领略人间风味。【C】广泛的阅读也可以改善我们的文学素养。
【A】仿照上文，在横线处补写一句。
【B】画横线的句子有语病，应将“”删去。
【C】画波浪线的句子中词语搭配不当，应该将“ ”改为“”。
(3)、【畅谈读书感受】为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的两条结论（不得出现数字）。
调查项目
学段
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5 小时
经典所占的比重
27.8%
39.2%
45.6%
结论一 ：
结论二：
17. 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)、组织调查问卷。下图是某组同学完成的国民阅读状况调查报告统计图，看了这张统计图，你有什么发现？
我发现：
(2)、编辑主题班刊。班级准备出一期以“我读书，我快乐”为主题的班刊，你能为班刊起一个名称、设计两个开设的栏目吗？名称：
开设栏目：
18. 七年级101班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，人们已经广泛地认识到读书的重要性。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；____，____；书籍好像一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。
(1)、请仿照前后句子的格式在横线上补写句子，使之构成排比。(2)、活动现场需悬挂一副对联，不适合的一项是（ ）。A、退笔如山未足珍，读书万卷始通神 B、脚下行路千里远，腹中贮书万卷多 C、轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书 D、青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴19. 完成下面综合性学习题。每年的4月23日是“世界读书日”，为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，你所在班级开展了“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)、请你围绕主题，为本次活动拟一则宣传标语。(2)、班委会准备将下面这幅宣传画张贴在教室里。请你为大家介绍画面内容。
20. 综合性学习某校七年级（1）班开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。
(1)、【我“读”我实践】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段的画线句拟出了前半句， 请你根据下面这段话续写后半句。 （要求：与前半句语意相关、字数相等）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事； 读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的 意境。
标语：读好书一时快乐，
(2)、【我“读”我推荐】我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以有不同的方法。例如诸葛亮的观大略 法，陶渊明的不求甚解法，马克思读书有“三字秘诀”：博（览群书）、记（做记号）、读（熟读 成诵）。班长也写出两种读书的方法介绍给同学们，请你根据下面的内容总结出读书方法。
A： 对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解。
B：阅读时主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率。
(3)、【我“读”我感悟】活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，小明为此写一段开场白，请你帮他修改。
中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。 （甲）阅读名 著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽语文能力和人文素养。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺 术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天， （乙）让我们一同走进《我读经典名著》的读书交流活动，共同分享阅读的快乐，开启一段美好的读书之旅。
⑴甲句中有一处语病，应将“ ”改成“”。
⑵乙句中有一处标点使用错误，请提出修改意见：