浙江省金华市东阳市横店八校联考2023-2024学年七年级下学期语文5月月考试卷

试卷更新日期:2024-07-16 类型:月考试卷

一、班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动,请你积极参加系列活动。(6分)

  • 1. 小语写了演讲稿《孝亲敬老,成长必修课》的结束语,请你帮他完善。

    “百善孝为先”,孝亲敬老是中华民族的传统美德,是流 tǎng①____在华夏儿女血液里的文化基国。孔子的大同之世是“人不独亲其亲”,把“老者安之,少者怀之”当作自己梦寐以求的理想目标;孟子的“老吾老以及人之老”则是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。我们每个人都会变老,每个老人都是未未的自己,推己及人,犹窥自己。“夕阳无限好,只是近黄昏”的哀叹,“白发催年老,青阳岁除”的浅yín②____,无不触动人内心深处的心弦,让我们无论是对自家老人,还是他家老人,都本能地献上一份关爱,奉上一份尊敬。

    如果说青春是一首动人的乐曲,缺少孝的音符,便会失去饱满的和弦;____。孝亲敬老是我们年轻人成长的必修课,用心才会合格。

    (1)、给语段中加点字注音,根据拼音写汉字。

        流 tǎng    浅 yín.

    (2)、模仿文中画波浪线的句子,仿写一句。
  • 2. 同学小方在制作“孝亲敬老”主题的手抄报时,选了以下几句名言,不适合的一项是(   )
    A、孝子之至,莫大乎尊亲。(《孟子》) B、孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”(《论语》) C、国将兴,必贵师而重傅。(《荀子》) D、父兮生我,母兮鞠我。(《诗经》)

二、小文在准备“孝亲敬老”故事会时,找到这篇文章,请一起完成。(23分)

  • 3. 阅读 

    鹿城盛开三角梅

    卫东

    ①走出海南三亚凤凰机场出港口,我们齐整地把几个行李箱放在路边。

    ②一辆广汽埃安V像一条银鱼,“咏”,从车流中驶来。车窗摇下,一个平头发型的青年核实了我们的身份后,跳下车,身轻如燕。我感慨:“你真厉害,一眼就能认出要接的客人?”他笑了,说:“‘候鸟族’有特点啊,辨识度高。”说着,提起路旁的行李,一件件放进后备箱,动作干净利落,毫不拖泥带水。

           ③小伙子人不错,一般的网约车司机不会抢着帮客搬行李。他若不上手,这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。

    ④车驶入主路,路两旁如画一般的风景,在车窗外渐次展开。

           ⑤突然,手机响了,小伙子下接听健,是一名客人去机场,预约的车没到,怕耽误行程,情急中想起他。小伙子很愕然,起眉头,说:“不应该呀,一般是我们等客人,怎么能让客人等我们?”可惜他分身无术,便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话,他看看仪表盘上的时间,摇摇头,神色有点焦虑,嘀咕了一句:“再不到,真可能会误机。”这时,手机又响了——原来网约车停在小区的拐弯处,客人没看见,一场乌龙。小伙子如释重负,忙说:“没耽误您用车就好。”感觉得出,他的急切和高兴都发自内心,自然而然,没有一丝刘意。其实,这件事和他一点儿关系都没有。此刻,车窗外,路边的三角梅正热烈地盛开着,是那么鲜艳、动人。

           ⑥妻子夸赞小伙子:“你真是个热心肠!”

    ⑦小伙子有点腼腆地说:“服务行业嘛,就是要为客人提供最优质的服务。”

    ⑧闲聊中,我们得知,他是西人,在北京顺义当过几年兵,退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作,后来,专职做了网约车司机。看得出,在部队,他得到过很好的锻炼,说话不紧不慢,很有气场。红灯亮了,小伙子踪下刹车,扭过头,笑着说:“你问干这行累不累?累呀。不过,累点没什么。我才三十出头,如果把人生比作一本书,也就才翻了少一半,远没到精彩的部分呢!”

           ⑨乐观是青春的鸽哨,它和憧憬连在一起,总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了,笑问:“哎,你怎么断定出我们是‘候鸟族’?”

    ⑩小伙子嘿嘿一笑,神色中闪过一丝狡,说:“这不难判断呀。特定的时间段,飞到三亚来,入住的是‘候鸟”集中的小区。”我接着问:“你说‘候乌族’有特点,是什么特点?”小伙子握着方向盘,头也不回地回答:“头发白,穿衣多,箱子大。当然,如果加上米色礼帽和拐杖,就更容易识别了。说实话,接你们这种行动自如的老人比较省事,看准了就可以:如果遇到行动不便的高龄老人,我会在出港口等候,一直扶着到停车场。”

           ⑪“那,要另外加收费用吗?”子问。

    ⑫“哪能啊!”小伙子语合惊诧,“举手之劳,还要收费?”

           ⑬一句话,顷时让我对小伙子更加刮日相看,距离一下子又拉近了不少。我告诉他:“年轻时我也当过兵。”小伙子听了,双眸一亮。他摁下音响开关,车厢里立马回响起那首熟悉的歌:“咱当兵的人,有啥不一样,只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间,我们谁也没有说话,仿佛回到了当年的军营。那是属于男儿的回忆,连着边关的明月,连着青春和梦想。本来两个素不相识的人,因为一段相同的人生经历,有了命运相连的感觉。良久,小伙子像对自己也像是对我说:“我从来没有忘记过——自己曾是一名军人。”我也感慨:“是啊,军营的记忆会伴随我们一生。”记忆像一幅山水长卷,可以将那些难忘的时光定格;没有什么可以将它冲淡或者抹去,因为,它已经被浓烈的情感着色。我忽然想起,在首都机场出示退役军人优待证,可以优先登机,便问他是否办理了。小伙子点点头,说:“办了,不过从来没用过。”这在我的预料之中:他办了,是因为珍惜;他不用,同样是因为珍惜。

    ⑭正聊着,要子突然提出一个问题:“这条路你好像很熟,一直没看你用导航。”

    ⑮小伙子莞尔一笑,说:“太熟了,前两年,我还是你们这个小区的租户呢。”

    ⑯妻子像是一下子想起了什么,有些激动:“啊,我是不是见过你呀?好像有点面熟。”

    ⑰小伙子回过头来,高深莫测地眨眨眼,说:“嗯,有可能。”

           ⑱“对了!前两年,你是不是一到周六下午,就在小区门口挂一块‘免费理发'的纸牌,高龄老人还提供上门服务?”妻子问。

    ⑲小伙子点点头,没有否认。

           ⑳妻子更激动了,双眸有了神采,继续问道:“听邻居说,八十岁以上的独居老人,你还留下电话,免费提供买莱、就医服务?”

           ㉑小伙子一笑,语气平和地说:“我是党员,又是一名退役军人,群众需要的时候,肯定要冲在前面。”“不过,”他下意识摇摇头,吐出一口气,说,“也有人质疑我,说我肯定有个人企图,不然,怎么会干得这么起劲?我听了,一笑了之。我问心无愧,对得起曾经穿过的军装。”说这话时,小伙子挺直身板,嘴角上扬,表情中有一种明显的不屑。一个人的一生中如果有过从军的经历,生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚,情动于衷,发乎于心,像清澈的湖水,即便被泥沙侵袭,经过沉淀和自滤,仍会坚守自己原有的明激。

    ㉒车行平稳。路旁盛开的三角梅像一膜族燃烧的火苗,在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们,三角梅是三亚的市花,只要有适宜的阳光,它可以一年四季把域市点缀得生机盎然。已是傍晚时分,夕阳渐渐落下,天被涂上一层金黄,远处的海面上波光粼粼,几般游轮正在入港。有余晖照进车厢,洒在他身上,侧面看上去,有一种庄重的美。

    ㉓我想,城市也是有魂的。城市的魂,呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情,由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。小伙子说,三亚还有一个别称——鹿城。相传,一位青年猎手追逐一只坡庞,面对山崖和茫茫大海,无路可逃的坡鹿回过头,目光竟像山泉一样澄莹。猎手被眼前的情景定撼,放下弓箭。不想,火光一闪,烟雾腾空,坡化作一位美丽的少女,两人因此结并定居,紫衍出了这座城。确实,这是一座爱意流淌的城,它不光有动人的传说,有盛开的三角梅,还有像青年猎手一样善良而质朴的人。

          ㉔他们用心守护着这座域市,也守护着心中的美好与未来。

    (1)、梳理故事情节,完成思维导图。

    (2)、分析抒情方式,体会人物情感:

    知识卡片:间接抒情

    情以辞显,辞为情发,散文总是非常注重抒情语言的使用。本文很少直抒胸臆,大多采用将叙事、抒情、描写、议论融为一体的手法,把炽热的激情蕴含在看似平淡的叙述和描写之中,这就叫做间接抒情。

    间接抒情的方式有: A. 寓情于景; B.陈情于事:C. 融情于理:D. 寄情于物。

    间接打情方式

    语句

    表达效果分析

    已是傍晚时分,夕阳渐渐落下,天被涂上一层金黄,远处的海面上波光,几般游轮正在入港。有余晖照进车厢,洒在他身上,面看上去,有一种庄重的美。

    一个人的一生中如果有过从军的经历,生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚,情动于衷,发乎于心,像清澈的湖水,即便被泥沙侵袭,经过沉淀和自滤,仍会坚守自己原有的明激。

    对小伙子的从军经历发表议论,把他的真诚比作清澈的湖水,赞美了小伙子真诚坚守、无私奉献的优秀品质。

    寄情于物

    此刻,车窗外,路边的三角梅正热烈地盛开着,是那么鲜艳、动人。

    路旁盛开的三角梅像一簇筷燃烧的火苗,在车窗外一闪而过。

    (3)、小文在讲故事时,认为文章第23段与文章关联不大,可以删去,你如何看待?
    (4)、小文准备把这篇文章放入第三单元的拓展阅读,是否合适?请结合本单元的单元导言和目录说明理由。

    第三单元导言本

    单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。其实,普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。

    第三单元 目录

    10阿长与《山海经》/鲁迅

    11老王/杨绛

    12*台阶/李森祥

    13卖油翁/欧阳修

    写作  抓住细节

    (5)、故事中的小伙子,作为一名党员,选择无私奉献,为群众服务;哪怕面对质疑,依然选择问心无愧,对得起曾经穿过的军装。小文发现文学名著中的主人公在人生关键时刻做出的重大选择,往往是由他们的性格决定的。请结合阅读体验,参照同类项形式,完成表格内容填空。

    作品

    人物

    概述情节

    探究性格形象

    《红岩》

    叛徒的出卖致其被捕入狱,在渣洞监狱,面对竹签钉进食指的酷刑,选择咬紧牙关,不向敌人低头,坚守组织秘密。

    《海底两万里》

    尼摩船长

    在乱世中坚持社会正义,追求自由与人类平等

    《骆驼祥子》

    祥子

三、班级拟拍摄一段以“草木本心”为主题的微视频,参加校园文化节微电影比赛,邀请你协助完成拍摄与制作。(25分)

  • 4. 阅读

    【甲】紫薇花

    【唐】杜牧

    晓迎秋露一枝新,不占园中最上春①。

    桃李无言又何在,向风偏笑艳阳人②。

    【乙】

        三间茅屋,十里春风,窗里出兰,窗外修竹。此何等雅趣,而安享之人不知也。懵悟懂,没没墨墨③,绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴扉扫竹径对芳兰啜苦茗,时有微风细雨,润泽于疏仄径④之间;俗客不来,良朋辄至,亦适适然⑤自惊,为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石,用以告然天下之劳人,非以供天下之安享人也。

    《郑板桥集》

    【注释】①上春:早春。②艳阳人:指在指在艳阳春天里开的花。③没没墨墨:意同“懵懵懂懂”,糊涂、不明白。④仄径:狭窄的小路。⑤适适然:形容快乐开心的样子。

    (1)、为更好地理解文意,小语和小文做了字词梳理卡,请你补充完整。

    文言词句

    方法

    解释

    忽得十日五日之

    语境义推测法:联系上下文推断。

    劳苦贫病之人

    课内迁移法:吾德馨

    吾画兰画竹画石

    参考成语法:事预则立,不预则废

    窗外

    查词典法:①修饰:②剪或削;③长,高:④修理,治理。

    (2)、请你帮助完成部分脚本设计。

    文句呈现

    重音选择

    呈现效果

    旁白解说

    晓迎秋露一枝新

    赋予紫薇花以人的精神,突显其不怕秋寒、做然开放的姿态。

    【画面描绘】

    桃李无言又何在

    桃李

    【典故解说】“桃李不言,下自成蹊'意为桃树李树不说话,但是它们的花朵和果实会把人们吸引过去,以致树下踩出了小路。比喻为人真实坦诚,必然会有极大的感召力。

    俗客不来,良朋辄至,亦适适然自惊

    适适然

    【关联课内】此句与《陋室铭》中“⑤"有异曲同工之处。

    (3)、用“/”给下面的句子断句,限断三处。

    闭柴扉扫竹径对芳兰啜苦茗

    (4)、请完善微视频的解说词。

    草木自有其成长规律,春生夏长,秋收冬藏。自足自适的草木,常能发人警醒,启人情思。我们可以在赵师秀《约客》“黄梅时节家家雨,”中感受草木顺时生长的勃勃生机:可以在周敦颐《爱莲说》“ ,”中看到草木洁身自好的美好品性:刘禹锡在《陋室铭》中“ ,”借青苔和野草比喻自己独立的人格。韩愈《晚春》中一句“杨花榆英无才思,”勾起多少人的惜春恋春情思。“草木有本心,何求美人折”,让我们一起沉醉草木的世界,以草木情思抚平内心的焦躁不安,与草木相亲,那便是好光阴。

    (5)、拍完视频后,小语要选择王国维在《人间词话》中“以我观物,故物皆著我之色彩”这句话作为微视频结尾字幕,你认为是否合适?请结合诗文材料说说你的理解。

四、学校组织了“语言表达特训营”,以提高同学们的语言表达能力,请一起加入活动吧。(13分)

  • 5. 阅读

    没有思考何谈表达?警惕短视频语言破坏逻辑思维

        语言文字是沟通的基础,如今不少年轻人却时常感到“有话说不出”“说得不准确”,甚至慢慢变得“无话可说”,是什么困住了年轻人的表达?日前,中青报·中青网记者采访了重庆大学新闻学院教授郭小安,对这一现象进行了探讨。

        中青报·中青网记者:说不出口、词汇贫乏,不少年轻人觉得自己“词穷”了,您如何看待该现象?

        郭小安:“词穷”更严重点讲叫“语梗”,即语言文字表达好像被梗塞住了,表达能力萎缩。其他年龄段群体也不同程度地存在“词穷”现象,但在年轻人中表现得尤为突出。作为生活在互联网时代的群体,年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化。“词穷”并非意味着日常词汇量的减少,相反,原有的词汇量并没有发生太多变化,加上创造出来的网络流行语,词汇量还在不断增长。但是,年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低,取而代之的是形式多样的网络化表达方式,图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具,而在离开网络环境时,他们就会变得局促不安,“提笔忘字”“笨嘴拙舌”“词不达意”等现象频现。

        中青报·中青网记者:您觉得年轻人为什么会出现“词穷”问题?

        郭小安:首先是过度依赖媒介技术。现在媒介技术发展很快,想吃什么不用自己做,点个外卖就能送到家;购物不需亲临现场,网上就能下单:开车无需认路,依靠导航就行;作汇报无须亲自动笔,AI工具能快速生成。虽然媒介技术能够解放人的身体,给生活带来极大便利,但过度依赖会导致个体表达能力、思考能力、动手能力退化,甚至导致感官或身体机能萎缩。

        其次是过度依赖线上沟通削弱了线下交流。现在不少年轻人是“低头族”,彼此的联系主要在线上,线下的面对面交流显得“无足轻重”。过去坐火车长途旅行时,总会有人找话题打破沉默,但现在这样的现象已经很少见了,因为只要有手机在手,就能沉浸在线上交流中,完全没有必要打破线下交流的沉默;过去参加好友聚会时,朋友一见面常有聊不完的天、说不尽的话,而现在简单寒暄后,便没什么可多聊的,好像该说的话都已经说了。这种线下交流的“无话可说”还体现在家庭中,有些年轻人回家之后,好像没有特别多的话要和父母说,因为平时会打电话和视频交流,从朋友圈也能了解各自最新情况,深度交流好像没必要了。

        最后是“视觉传播”带来年轻人思维模式的变化。语言背后体现的是思维,过去的文字表达需要调动个人的知识积累进行遗词造句。但现在不少年轻人迷恋短视频,习惯了用浅白的网络语言进行表达。网络语言的复制模仿、随意改编、混乱使用可能会重塑青年群体的语言,进而影响迈辑思维能力和表达习惯。久而久之,“短平快”取代深度思考,“感官刺激”取代“理性思维”。因此,短视频语言取代文字表达,不仅会带来“词穷”问题,还可能导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失,这是值得我们警惕和反思的。

        中青报·中青网记者:应对“词穷”问题,您觉得可以从哪些方面入手?

    郭小安:首先,要丰富文化积累。“词穷”现象反映出当下的年轻人对中华优秀传统文化的积累太少,比如形容某个事物好看,除了说“美”“漂亮”,就没别的词汇了,但如果熟知唐诗宋词,有古文的积累和沉淀,就会有更丰富的表达,“腹有诗书气自华”说的就是这个道理。近年来,主流媒体打造的一些文化类节目,比如《朗读者》:《中国诗词大会》等,吸引了很多年轻人的关注,让观众感受到传统文化、诗词的魅力,这类节目起到了很好的引导和示范作用。

        其次,要提高年轻人的文化鉴赏力。古诗词很多人都背过,但对文宇的语感和审美却没有养成。提升语感需要大量阅读,提升审美则需要知道哪些是美的,哪些文字是精品、经典,学会用比较美的文字去表达。提升语言表达能力,要在教育过程中进行引导、帮助年轻一代养成语言审美,提升对美的鉴赏能力。

        此外,还需要从文字的规范性入手。现在的“火星文”“网络用语”很普遍,而且各个年龄层玩的“梗”不一样,容易导致群体之间的交流出现障碍。我们一方面要正视年轻人玩“梗”的需求,网络流行语是他们的放松方式之一,但也需要加以引导,倡导必要的文字规范性,培养和提升年轻一代的文字基本功。

        中青报·中青网记者:您一直强调互联网技术对年轻人表达能力的影响,如何应对科技带来的挑战?

        郭小安:我们如今的生活已经充分媒介化了。媒介技术在不断挤压个人的生活空间,无孔不入地渗透进个人的生活。但科技是一把双刃剑,我们在惊喜于“手机无所不能”,欢呼“媒介是人的延仲”的同时,也要警惕媒介技术带来的“自我麻醉”“自我沉迷”等负面影响。如果处理不当,导致的后果是,媒介科技越发达,人的感官越退化,精神越发空虚,思维越发枯竭。因此,要妥善处理好科技与人文之间的关系,倡导“有所为有所不为”的多样化生活方式的回归。对个人来说,要学会给生活留白,不要被手机完全占满。平时可以尝试与家人、朋友多进行面对面的交流,多参加运动锻炼,回归大自然。

    【链接材料】

        如何重塑语言文字能力,已经引起相关部门的重视。比如今年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也明确,学校应当将提高学生网络素养纳入教育教学活动,帮助学生养成良好的上网习惯。相关部门的努力,和来自普通人的反思和呼吁,已经形成一种共识和合力:在互联网时代,拯救我们的语言能力。而且,这种共识和合力,并非只是一种“复古”风尚,而是有着深沉厚重的现实意义:语言文宇作为人类最基础的智力活动和思维习惯,依然是人们最核心的能力之一。

    (1)、第一步——自查:“我”身上是否也存在类似的“失语”现象?请举一个自己生活中的事例简要说说。
    (2)、第二步一一归因:结合以上材料和图表,分析是哪些原因造成了我们当代年轻人的“失语”现象?
    (3)、第三步一一训练:结合自身的生活经历,说说如何把自己训练成为一个“语言达人”?
    (4)、第四步一一实践:在结营仪式上,请你就“语言表达的重要性”发表感言,以动员更多埋头手机、不善表达的同学们加入第二期特训营。要求语言流畅,150字左右。

五、写作(50分)

  • 6. 学会抒情,真情表达。

        大千世界,奇花异草,各自生长,各有风貌,只要你留心观察,真长见识啊!大千世界,平凡之人,各自生活,各有风采,只要你留心观察,真长见识啊!请以《真长见识》为题目,写一篇不少于500字的文章。

    写作小助手:叙述故事应条理清晰,不必面面俱到,要有侧重地写作;描绘人物时,可通过细节捕捉,抓住人物独特的精神气质和个性展开描;根据内容特点和表达需要,使用合适的抒情方式突出情感体验;不少于500字,不得套写、抄袭,不得透露个人信息。