（2017教科版）四年级上册科学第一单元第7课《让弦发出高低不同的声音》
试卷更新日期：2024-07-13 类型：同步测试
一、单选题
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1. 弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（ ）A、弹拨琴弦的力度大一些 B、把琴弦拉紧一些 C、换更粗的琴弦2. 下列靠弦振动发出声音的乐器有（ ）。A、铝片琴 B、古筝 C、笛子3. 明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（ ）。A、将琴弦调紧 B、用力弹 C、将琴弦调松4. 下列乐器不是弦乐器的是（ ）。A、二胡 B、古筝 C、笛子5. 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。A、手指 B、空气 C、琴弦6. 像吉他、贝斯等属于弦乐器，它们发声的原理是（ ）A、弦的振动 B、手指的力度 C、本身就会发声
二、判断题
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7. 马头琴是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。8. 调松二胡的弦能使它的音量增大。（ ）9. 小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。10. 自制“六弦琴”时，我们可以通过调节橡皮筋的松紧程度，使它们发出不同的音调。（ ）11. 一件乐器做成功后，它的音高就不能改变了。 （ ）
三、填空题
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12. 航天员王亚平“天宫”中古筝演奏《茉莉花》，向世界传递古筝之声。古筝是中国一种古老的器，被称为 ， 。13. 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ， 拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音14. 古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越。15. 弦越长，越粗，越松，发出的声音越。16. 利用振动发声的乐器叫作弦乐器；利用管身中的振动而发声的乐器叫做管乐器。
四、实验探究题
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17. 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号
弦的材料
弦的长度(厘米)
弦的粗细
声音的高低
1
铁丝
20
粗
低
2
铁丝
20
细
较高
3
铁丝
10
细
高
(1)、 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察号和号(填序号) 实验。(2)、 通过表格，乐乐发现铁丝越(填“长”或“短”)越(填“粗”或“细”)发出的声音越高。(3)、 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与因素有关。(4)、乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（ ） 号位置，另一手拨动琴弦。
A、1 B、2 C、1、2位置声音一样高(5)、乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。A、弦还在振动 B、空气能传播声音 C、人耳的错觉(6)、 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得说的对，我的理由是
五、综合题
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18. 研究二胡演奏时声音高低改变的原因。
(1)、演奏二胡前，演奏者往往需要调节琴轴，这样做的目的是通过改变琴弦的 ， 从而改变发声的高低。(2)、仔细观察二胡的两根弦，左边的弦比右边的弦 ， 说明手指按在B点时发出的声音比按在E点时发出的声音。(3)、演奏二胡时，手指按在图中二胡弦的不同位置，其中最高音是点，最低音是点。六、连线题
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