（2017教科版）四年级上册科学第一单元第6课《声音的高与低》
试卷更新日期：2024-07-13 类型：同步测试
一、填空题
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1. 【噪声、音色、音调、音量】每个人都有自己独特的嗓音，称为；声音的强弱叫作；声音的高低叫作；听起来让人感到不舒服的声音，称为。2. 声音是由产生的声音的强弱叫作 ； 声音的高低叫作.3. 某同学用八个相同的玻璃瓶装上不同高度的水，做成一个水瓶琴，如图甲所示。已知声音的高低与振动物体长度关系如图乙所示。从左到右敲击图甲中的玻璃瓶，发现声音越来越高，则此时发声的物体主要是(选填“玻璃瓶和空气柱”、“空气柱”、“玻璃瓶和水”)。利用专业的仪器进行测试，敲击最左边的瓶子，声音比标准音高(do)低了一点，他应该适当水(选填“增加”、“减少”)。
4. 通过敲击铝片琴，晓光猜测：铝片琴发出的音高变化可能与有关。5. 钢尺伸出桌面的长度越长，用同样大小的力拨动时，钢尺发出的声音越二、判断题
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6. 敲击长短不同的铝片，较长的铝片音调更高。（ ）7. 用力敲鼓，音量变大的同时，音调也会变高。（ ）8. 声音的高低和强弱是同一回事。（ ）9. 敲击物体的时候越用力发出的声音越高。（ ）10. “不敢高声语， 恐惊灭上人”中的“高”是指声音的音量强。 ( )
三、单选题
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11. 敲击水量不同的杯子，音调最高的是（ ）A、
B、
C、
12. 在城阳区“区长杯”艺术比赛中，演奏者尝试调节古筝琴弦的松紧程度，其实是在调试古筝的( )。A、音量 B、音调 C、音色13. 把尺子伸出桌面（ ），用同样力气敲击，音调最高。A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米14. 探究伸出桌面尺子的音高变化时发现：尺子伸出桌面越长，音高（ ）A、越高 B、越低 C、不变15. 物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，音调越（ ）。A、一样 B、低 C、高16. 下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。
A、1 B、6 C、7四、连线题
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17. 连一连
橡皮筋越紧 振动的越慢 发出的声音越高
橡皮筋越松 振动的越快 发出的声音越低
五、综合题
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18. 通过弹拨橡皮筋的活动，我们对声音的高低强弱有了新的认识。(1)、橡皮筋拉得紧，发出的声音(填“高”或“低”)。(2)、橡皮筋变短，发出的声音(填“高”或“低”)。(3)、弹拨粗细不同的橡皮筋，粗的橡皮筋发声 ， 细的橡皮筋发声(均填“高”或“低”)(4)、用力弹拨橡皮筋，声音会(填“变强”或“变弱”)。(5)、用力拉橡皮筋，橡皮筋(填“会”或“不会”)发出声音。
六、简答题
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