【高考真题】广东省2024年历史高考真题试卷
试卷更新日期:2024-07-12 类型:高考真卷
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
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1. 据研究,古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器、有爵、觚、觯、角、散五种,称为“五爵”,其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上,春秋时期的五爵均为筒形漆木器,容量依次为一至五升。“宗庙之祭,贵者献以爵,贱者献以散。”据此可知,春秋时期( )A、五爵形制趋同说明礼崩乐坏 B、宗庙祭祀遵从天人合一理念 C、采用漆木酒器彰显以人为本 D、五爵以小为贵维系等级秩序2. 表1 《魏书》中关于皇帝赏赐的部分记载
道武帝登国三年(388年)
获其四部杂畜十余万……各有差
明元帝永兴五年(413年)
赐征还将士牛马、奴婢各有差
太武帝始光四年(427年)
赐留文武生口、缯帛、马牛各有差
上表反映了( )
A、北方游牧经济的衰落 B、封建等级制度森严 C、鲜卑民族习俗的延续 D、俸禄制改革不彻底3. 两税法依据田地、杂产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时,湖州刺史庾威在所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税,差军人一千一百五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百余贯”,结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。由此可见,两税法( )A、存在一定的制度缺陷 B、强化对农民的人身控制 C、赋予地方官员加征权 D、解决了政府的财政困难4. 宋代巨贾彭则爱好儒学,“为其子延接师友,不问其费”,曾捐书于州学。郡从事为之记,称其为“贩夫”,彭氏子孙皆耻之。知州认为,彭则所为是善事,遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时( )A、士农工商界限被打破 B、科举制度促进了社会公平 C、地方官学教育的普及 D、文治政策提升了士人地位5. 《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书,记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时,由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革,并利用了西域地图,引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝( )A、建立了中原传统影响下的统治秩序 B、边疆少数民族地区得到了全面发展 C、地理志修纂体例发生了根本变化 D、正式确立了儒家思想的正统地位6. 明朝时,杭州西湖成为四方宾客“渴想”之地。“城中人不事耕种,小民仰给经纪,一春之计全赖西湖”,而官方意欲禁止游览。时人叶权认为:“若禁其游玩,则小民生意绝矣。且其风俗华丽,已入骨髓,虽无西湖,不能遽变。”这反映了当时( )A、商业经营方式改变 B、户籍管理制度混乱 C、商业资本集聚明显 D、城市商品经济繁荣7. 1884年中法《简明新约》规定:“此约缮中法文各两份,各执一份为据,应按公法通例,以法文为正。”1885年续谈正式约章时,以法文文本为准的条款/被慈禧太后“勾掉”,最后签署的中法《越南条款》没有“以法文为正”字样。这表明清政府( )A、意图抵制西方强权 B、拒绝融入国际社会 C、有效遏制边疆危机 D、固守天朝上国观念8. 从1911年12月7日起,上海某报连续刊载如图1所示广告。据此可知,当时( )图1
A、民国政府奖励工商 B、封建习俗荡涤净尽 C、共和理念受到推崇 D、租界权益部分收回9. 1943年3月,中国国民党以将介石的名义抛出《中国之命运》一书,公开提出共产主义和英美式的自由主义都不适合中国,声称:“中国之命运,完全寄托于中国国民党”。这说明( )A、民族统一战线初现裂痕 B、中国的国际地位未见改善 C、阶级矛盾成为主要矛盾 D、国民党试图独占抗战成果10. 表2 1952年部分城市大型私营工业统购、包销、订货等类商品的产值比重( )城市
上海
天津
武汉
西安
沈阳
比值
59.5%
70%
65.5%
70%
59.9%
由上表可知
A、公私合营企业已占据较大份额 B、私营资本主义经济显著增强 C、国家掌握私营产品的主要部分 D、单一的公有制结构已经形成11. 自20世纪80年代中期起,我国的社会保障制度进入真正意义上的改革时代,原有的国家—单位保障制逐渐向国家—社会保障制转变。社会保障制度进入“改革时代”的主要原因是( )A、市场经济体制的确立 B、国有企业改革的推进 C、医疗卫生体系的形成 D、乡镇企业的大量涌现12. 古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治,均实行君主专制制度,采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有( )A、互鉴性 B、同源性 C、统一性 D、同步性13. 1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市,土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人,我是美洲人”成为惯常口头语,一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲 ( )A、国家认同引发社会变革 B、思想启蒙激发民族意识 C、独立运动摧毁殖民体系 D、革命理念得到广泛传播14. 19世纪20年代,英国棉布涌入伊朗。随后几十年间,物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年,伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。 伊朗停止出口丝绸和棉布,转而出口生丝和原棉。这反映伊朗( )A、沦为英国独占的殖民地 B、封建统治得到巩固 C、经济的对外依附性加强 D、民族工业初步发展15. 1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这( )A、揭示了甘地宗教信条的转变 B、体现了国大党斗争的策略性 C、掀起了印度民族解放运动的高潮 D、促进了世界反法西斯同盟的形成16. 对抚养未成年人的家庭进行资助的项目源于罗斯福新政时期,最初主要的救助对象是白人贫困家庭;20世纪60年代后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加,1970年该项目的受益人中,黑人占了近一半。造成这一变化的原因可能是( )A、国家干预的减少 B、经济危机日趋严重 C、民权运动的高涨 D、移民问题愈演愈烈二、非选择题:本题共4小题,共52分。
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17. 乡里制度是古代中国的“治国之基”。阅读下列材料并结合所学知识,完成下列要求问题。
材料一
大约抄写于秦灭六国前的秦简《法律问答》记载,里典(里正)和里老共同负责里中的户口,赋税和治安。其中,里典被称为“率敖”,指乡里豪强财力、能得众人拥戴之人。最迟抄写于秦灭六国前后且晚于《法律答问》的秦简《尉卒律》规定,“置典、老,必里相谁(推)”,且典、老由里中年长无爵者担任。
——摘编自陈侃理《秦汉里吏与基层治理》等
材料二
晚清宝坻县档案显示,县级以下的乡保是个关键人物,每个乡保平均管理二十余个村庄的赋税征收和司法事务。他们是不带薪的准官员,由地方提名,经国家批准确认。乡保一般按自己的意图行事。他们处在国家与社会的交汇点上,具有两副面孔。
——摘编自黄宗智《国家与社会的二元合一》
材料三
《周礼》云:“五家为比,十家为联……使之相保相受,刑罚庆赏,相及相共,以受邦职,以役国事,以相葬埋。”比、联等都是在血缘性聚落或居住区内编排的地域性组织。历代乡里制度,无论发生什么变化,都声称遵从《周礼》确立的乡里制度的基本原则。
——摘编自鲁西奇《中国古代乡里制度研究》
(1)、指出材料一所体现的秦乡里制度的变化,并简析其原因。(2)、分析材料二中乡保的“两副面孔”。(3)、综合上述材料,概括中国古代基层治理的特点。18. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。材料一
12世纪欧洲最有名的集市是香槟集市,它们是位于巴黎东面香槟地区的四个城市。商人用马车或驮畜运来货物,在预定时间、地点相互交易。香槟伯爵在骚乱年代维持了秩序,给商人和旅行者提供居所和保护。到12世纪中叶,香槟集市因其贸易量而蜚声于整个大陆。14世纪初,香槟地区成为法兰西国王属地,国王收取比交易费用更高的费用,如棚舍出租费和销售税等。随着欧洲贸易量的增长,集市城市里的运输和交易已不能满足需求,其重要性开始下降。
——摘编自[英]诺尔曼·庞兹《中世纪城市》等
材料二
12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟,它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市国家和城镇组成。1370年,同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权,在北方所有的商业中心拥有贸易站。15世纪,同盟势力和重要性开始下降,诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回。17世纪,中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击,同盟城市数量逐渐减少。
——摘编自[美]布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》等
(1)、根据材料一,简析香槟集市的影响。(2)、根据材料二,分析汉萨同盟衰落的原因。(3)、综合上述材料,总结12—17世纪欧洲贸易发展的趋势。19. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。材料
近代以来,广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用,而且在推进中国早期现代化进程中也作出了卓越贡献。
——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》
结合材料,围绕“广东与近代中国”自拟一个论题,运用中国近代史的具体史实予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
20. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。材料一
第二次世界大战改变了远东格局,美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣,英、法于战后重建有求于美国,它们在华势力大大削弱;而美国的经济和军事实力在战争中空前发展,世界上没有哪个国家与之匹敌,美国追求世界的“领导”地位,它要建立由自己主宰的世界秩序。
——摘编自陶文钊《中美关系史》
材料二
新中国成立70年来,以持续学习和反思中创新外交思维与外交实践,从周边和国际体系的融入者、参与者,转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。
——摘编自魏玲《中国周边外交70年:继承与创新》
(1)、根据材料,概述第二次世界大战后的远东格局。(2)、就材料二所示的中国某一角色进行论述。(要求:说明所选角色,论述须有史实依据,逻辑清晰)