广东省深圳市南山区2023-2024学年四年级下学期期末科学试题
试卷更新日期：2024-07-11 类型：期末考试
一、活学活用我会选
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1. “春种一粒粟，秋收万颗子”，诗中描述的“粟”和“子”是植物的( )A、种子 B、果实 C、“粟”是种子， “子”是果实2. 观察右图可以推测：苍耳可以借助成熟( )上的钩刺粘在动物皮毛上，完成种子的传播。
A、种子 B、果实 C、花苞3. 小智观察了完整的蚕豆种子的内部结构(如图1)，然后将它种在土壤中，10天后长成了图2的样子。箭头所指部分最有可能由图1中的哪部分结构变化而来? ( )
A、胚芽 B、胚根 C、子叶4. 观察比较图1和图2，可以推测图2中箭头所指结构在种子萌发中的作用是( )A、将来变成植物的根 B、为种子萌发提供营养 C、将来变成植物的茎和叶5. 农民通常选择在春季播种，你认为下面哪种解释不合理? ( )A、春季土壤解冻，气温变暖，适合种子萌发 B、春季风大，及时把种子上面的土壤吹开，帮助种子钻出土层 C、春季降雨逐渐增多，有利于种子萌发6. 小智将播种后的凤仙花放在靠近窗户的地方。请根据右图中凤仙花小苗的生长情形，推想窗口位于哪个方位?( )
A、正上方 B、右上方 C、左上方7. 小智和伙伴们在种植凤仙花的过程中，测量记录凤仙花出土后的植株高度，并处理成折线图来表示凤仙花植株生长变化的规律。下面哪幅图更能体现凤仙花植株的生长变化规律? ( )A、
B、
C、
8. 小智根据观察、记录的结果，整理了凤仙花生长发育的其中几个阶段，下面排序正确的是( )A、开花→结果→受精→成熟 B、开花→传粉→受精→结果 C、开花→传粉→结果→受精9. 小智观察并拍摄了百合花的结构(如右图)，其中箭头所指的结构是( )
A、雄蕊 B、雌蕊 C、花药10. 小智观察花时看到了蜜蜂。他想起了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的诗句。蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花丛中的活动，这有助于( )A、花朵盛开 B、花粉传播 C、果实成熟11. 小智发现南瓜花可分成两类。开花后接受花粉并发育成南瓜的是( )
A、雌花 B、雄花 C、两种都可以12. 每年11-12月份，生物园里的凤凰木都会结果。观察右图，可以推测：凤凰木的种子最可能用( )方式传播。
A、弹射传播 B、动物传播 C、水流传播13. 下列哪种物品用电的来源不是发电厂? ( )A、手电筒
B、空调
C、洗衣机
14. 下列所示几种连接小灯泡的方法，能使小灯泡亮的是( )A、
B、
C、
15. 小智点亮了一个小灯泡后，又想尝试点亮两个小灯泡。右图是他的连接方法。请判断这种连接( )
A、两个灯泡都能亮 B、只有灯泡①能亮 C、两个灯泡都不能亮16. 小智想用开关控制一个灯泡的亮灭，右图中的哪个设计方案符合要求? ( )
A、甲图 B、乙图 C、甲、乙图都可以17. 小智和爸爸住酒店时，发现只有将房卡插入右图中的卡槽时，房间中的用电器才能使用；拔出房卡，用电器关闭。房卡的作用相当于电路中的( )
A、电源 B、开关 C、导线18. 分别将下列物体接入电路，小灯泡一定不会发光的是( )A、
B、
C、
19. 我们把接入电路后不容易使小灯泡亮的物体称为( )A、导体 B、不导体 C、绝缘体20. 小智想用身边的材料做一个简易开关，下面哪种材料不适合用来做开关的底座? ( )
A、铜板 B、木板 C、塑料板21. 做好开关后，小智和小慧一起制作了一个红绿灯(如右图)。当开关的金属部分和接线柱A相连时，哪个灯会亮?( )
A、红灯 B、绿灯 C、黄灯22. 我国古代许多建筑历经百年风霜保存至今，其中原因之一是这些建筑物上安装的装饰物兼有避雷作用。结合所学的导体和绝缘体的知识，推测下列建筑装饰物中哪种具有避雷作用? ( )A、铜葫芦 B、琉璃龙凤 C、石头狮子23. 小智和小慧在设计安装房间里的照明电路，他们应该按照下列哪种步骤? ( )①设计照明电路，并画出电路图 ②连接各个元件并进行检测 ③选取所需的材料，分步制作 ④根据检测结果改进照明电路
A、①→③→②→④ B、③→①→④→② C、③→①→②→④24. 小慧向爸爸请教安全用电的注意事项，下列哪种做法是应该提倡的? ( )A、
B、
C、
25. 下列关于岩石和土壤的说法中，错误的是( )A、科学家可以根据岩石的成分推测地球的年龄 B、科学家可以根据化石推想地球上曾经有过的动植物 C、岩石和土壤特征差别明显，它们之间没有关系26. 小智从不同方面观察了一块岩石(①号岩石)，并把特征记录在下表中。岩石编号
组成岩石的颗粒特征
光滑程度
光泽
有无层次、小孔、斑点、条纹
大小
颜色
种类
①号岩石
粗粒
黑、白、肉红
多种
粗糙
无
花斑状
(1)、上表中①号岩石的特征，需要先用眼看再用手摸才能确定的特征是( )A、颗粒颜色 B、光滑程度 C、光泽(2)、小智用小刀、铜钥匙、指甲比较了①号岩石中不同颗粒的硬度。他发现肉红色颗粒不能用铜钥匙刻出痕迹，但用小刀能刻出痕迹，肉红色颗粒的硬度为( )A、较软 B、较硬 C、硬(3)、小智还发现①号岩石中的白色颗粒用小刀也不能刻画出痕迹，而黑色颗粒用铜钥匙能刻画出痕迹。这三种颗粒的硬度排列依次是( )A、白色>黑色>肉红色 B、白色>肉红色>黑色 C、肉红色>白色>黑色(4)、根据观察出的岩石特征可以判断：①号岩石可能是( )A、大理岩 B、花岗岩 C、砂岩(5)、根据①号岩石中三种颗粒的硬度、颜色等特征，可以判断：这三种颗粒分别是( )A、石英、长石、云母 B、石英、长石、石墨 C、石膏、长石、云母27. 小智为了观察、鉴别矿物，查阅并记录了下表中的矿物特征资料卡。资料卡一：
磁铁矿性状：铅灰色，黑色条痕，不透明， 具有强磁性， 用小刀刻画无痕迹。
资料卡二：
石墨性状： 黑色条痕，
不透明， 带有金属光
泽， 软。
资料卡三：
方解石性状： 白色， 玻璃光泽，用指甲不能划出痕迹，用铜钥匙能划出痕迹。
(1)、小智观察到一块矿物的特征是：表面和条痕颜色都是黑色，有金属光泽，不透明，用指甲可以刻出划痕，根据资料卡你认为这种矿物是( )A、磁铁矿 B、石墨 C、方解石(2)、小智在观察比较矿物的哪一项特征时需要借助白色无釉陶瓷板? ( )A、透明度 B、条痕 C、硬度(3)、为研究土壤里有什么，小智做了右图实验。实验中发现水面上漂浮一些动植物的残体。他推测：这些动植物残体将来会变成土壤中的( )，使土壤更肥沃。
A、空气 B、水分 C、腐殖质(4)、小智充分搅拌，又静置一段时间后，看到土壤分层明显(见右图)，土壤沉积物从上到下分别是( )A、
B、
C、
(5)、小智选用以下砂粒和黏粒含量不同的三种土壤，加入适量水“搓条”，其中最容易团在一起的是( )A、
B、
C、
二、综合探究与应用
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28. 植物身体构造及功能的研究(1)、小慧将一棵带根植物插入滴了几滴红色色素的水中，然后密封放入阳台上。第二天小智会看到( )
A、容器内的红水没有减少 B、容器内的红水减少，叶脉部分也变红了 C、容器内的红水增多了(2)、小慧将上面植物的枝条分别纵切和横切，下图是他画的观察结果。图中的线条和小点部分应该是( )
A、组成植物茎的纤维 B、茎中用来运输根吸收的水分的管道 C、茎中用来运输叶子制造的养分的管道(3)、小慧在这棵植物的外面套一个塑料袋，放在阳光充足的地方。一天后小智会发现( )
A、塑料袋外壁上会有小水珠 B、塑料袋内壁上会有小水珠 C、塑料袋内外壁都没有小水珠(4)、小慧为了研究叶的其他作用，找一盆植物用黑色的纸遮住一片绿叶，放在阳光下。一天后她发现那片被遮住的叶变黄了。这可能是因为( )
A、被遮住的叶片缺乏光照，不能进行光合作用 B、被遮住的叶片无法进行蒸腾作用 C、被遮住的叶片无法进行呼吸作用(5)、小慧用图画、箭头表示了植物身体某结构的作用(如下图)。下面解释正确的是( )
A、营养的制造过程 B、水分的吸水、运输和蒸腾过程 C、空气的吸收和运输过程29. 电路的研究下图甲是小慧和伙伴们连接的电路图，下图乙是他们的电路检测器，图中的数字表示导线接点。
(1)、在检测电路故障时，小慧在每次检测前应先将( )检测头互相接触一下，看看小灯泡能否亮起来。A、1和2 B、5和6 C、7和8(2)、确认电路检测器完好后，小慧分别检测了电路中的电池、导线、开关、灯泡。检测结果如下表。根据记录的信息可判断出故障的电路元件是( )检测部分
1-2
2-3
3-4
4-5
5-6
6-1
检测结果
亮
亮
亮
亮
亮
不亮
A、电池 B、灯泡 C、开关(3)、小慧小组要利用电路检测器，探究一个“打不开的接线盒”里面是怎样连接的，便用检测器检测任意两个接线柱之间是否是接通的，记录结果如下表。下面小智所画的哪个图正确表示了接线盒内电路的连接情况? ( )。1—2
1—3
1—4
2—3
2—4
3—4
通路
✔
✔
✔
断路
✔
✔
✔
A、
B、
C、
30. 不同土壤渗水性研究
(1)、如上图所示，为了公平比较三类土壤的渗水性，小慧在实验中必须控制哪些条件相同?( )①土壤的种类 ②土壤的量 ③倒入水的量 ④倒水的速度
A、①②④ B、①②③ C、②③④(2)、实验3分钟后，下方杯子的水分别达到上图所示的水位，这说明渗水性最好的土壤是( )A、①号土壤 B、②号土壤 C、③号土壤(3)、根据你对三类土壤颗粒组成及比例的了解，请判断③号土壤属于( )A、黏土 B、沙土 C、壤土(4)、小慧通过查找资料发现，大多数植物，比如玉米、小麦等适合生长在水分充足、透气性能较好的土壤中，可以推测：比较适宜种植这些植物的是( )A、①号土壤 B、②号土壤 C、③号土壤三、连一连、画一画
