河北省邯郸市磁县2023-2024学年六年级下学期语文期末测试试卷

在古诗中，诗人常常借物来表达自己的志向，请你写一首这样的诗。

梦想是什么？是古人jì tuō 于bù kě sī yì 的神话里遨游天际的憧憬；是李贺“何当金络脑，快走踏清秋”的抱负；是gé mìng 先辈不怕xī shēng  ， 推翻bō xuē 人民的努力，jiě fàng 中国的信仰；也是当代中国脊梁在各lǐng yù 努力奋斗，同心向前，共同承载的中国梦。

①阅读是什么？是吸收。

②把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

③好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

④阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

⑤写作是什么？是表达。

即将告别生活六年的小学校园，毕业之际，我们开展一系列有意义的活动，总结经验、珍藏记忆、表达情感、祝福未来。

【活动一】名著引领我成长

请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写上“推荐寄语”，以引起读者阅读兴趣。

所选图书：《》

概括故事情节（课本上的除外）：

推荐寄语：

【活动二】临别赠言显真情

难忘同学情，难忘旧时光，请你把最真挚的感情化作赠言送给×x同学吧，在赠言中用上送别的诗句。（同学的名字用××代替）

虎求^①百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长^②百兽，今子食我，是逆^③天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走^④乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

（选自《战国策•楚策一》）

【注释】①求：寻求，寻找。②长：同“掌”，掌管。③逆：违抗。④走：跑，逃跑。

古鲁的三位老师

郑衍文

①在印度，有一位 ____（A. 学富五车  B. 德高望重）的古鲁即将去世，一弟子向他求教：“先生，您的老师是谁？”

②古鲁微闭双目，沉思片刻，缓缓答道：“在我的一生中，曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。不过，真正让我受益终生的，是这样三位老师。”

③“我的第一位老师是一个乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处得以容身。黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说：‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走。’于是，我就跟了他去，一待就是一个月。每天早上，我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定，常常 ____（A. 衣食无忧  B. 食不果腹）、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说：‘感谢上天的 ____（A. 眷顾  B. 惠顾），相信明天会更好。’”

④“日复一日，年复一年，我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样，时常陷入困顿。于是，我开始感到绝望，失去信心，甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候，我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话。

⑤“我的第二位老师是一条狗。一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。”

⑥“我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说：‘这蜡烛是你自己点的吗？’小男孩回答：‘是的，先生。’我又问他：‘点燃的时候，蜡烛就会发出光，而在未燃之前，蜡烛却不会发光。你能告诉我，这光是从哪里来的吗？’小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我：‘你看，我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗？’他让我自视渊博的学问顿时 ____（A. 化为乌有  B. 化为灰烬）。那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄，愚蠢迟钝。”

⑦其实，人无常师，可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道，然师常师者未若师自然也。天上的云朵，地上的树木，自然万物皆可为我师。

⑧如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。

[注释]古鲁：锡克教徒十分敬重该教的首领和祖师，尊称他们为“古鲁”，即“师傅”。