江西省吉安市永丰县2023-2024学年六年级下学期语文期末质量监测试卷

试卷更新日期:2024-07-04 类型:期末考试

一、积累·运用。

  • 1. 读拼音,根据语境字迹工整写词语。

    ①2023年5月30日9时31分,神舟十六号载人飞船发射升空。这一刻,所有的中国人都为祖国在航天 lǐng yù取得的成就感到fèn wài自豪。观众们的目光紧盯电视屏幕,不曾nuó yí别处, wéi kǒng错过精彩的瞬间。

    ②毕业那天, míng mèi的阳光照耀着我们的幸福校园, 轻柔的wēi fēng拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái , 希望时光可以停留;我们在教室里歌唱,送上bǐ cǐ的祝福。qīng cuì的歌声, jì tuō着我们对母校深深的眷恋。

二、选择题。

  • 2. 下列字词注音、书写完全正确的一项是(     )。
    A、(xīng)             智(ruì)          丽(qí)          怏怏不乐 B、落(liáo)              沉(mián)       丘( hè)        咬文嚼字 C、(jìng)              笑 (cī)           追(sù)         草长莺飞 D、射 (bèng)          隐 (cè)           花(pǔ)        无与伦比
  • 3. 下面加点的词语运用不恰当的一项是(      )。
    A、他平时虽然少说话,但发言时总能一针见血地指出问题所在。 B、夏天是香格里拉最美的季节,每到此时,游客滔滔不绝 , 流连忘返。 C、大自然有很多不可思议的现象等待我们去破解。 D、李教授虽然知识渊博,著述很多,可仍然虚怀若谷 , 平易近人。
  • 4. 对下列句子运用的修辞手法,判断正确的一项是(     )。

    a. 父亲鼓励我: 既有一, 何不能有二?            

    b.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

    c.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。

    d.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

    A、反问   对比   比喻   夸张 B、设问   对比   比喻   夸张 C、反问   对偶   夸张   比喻 D、设问   对偶   夸张   比喻
  • 5. 下列句子有语病的一项是 ( )
    A、在您的熏陶下,我的书写越来越漂亮。 B、创建国家文明城市能否成功,关键在于提高市民的素质。 C、经过此事,这家企业应当吸取教训,避免此类事故再次发生。 D、中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
  • 6. 结合语境,填入横线处最恰当的一项是(     )。

    有人说,宽容是种润滑剂,       ;宽容是种镇静剂,       ;宽容是束阳光,       ;宽容是座桥梁,       

    a.可以消融彼此间的猜疑积雪                
    b.可以消除人与人之间的摩擦

    c.可以将彼此间的心灵沟通                
    d.可以使人在众多纷扰中恪守平静

    A、badc B、dacb C、bdac D、bacd

三、按要求完成下面练习。

  • 7. 按要求完成下面练习。
    (1)、我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。  (改为双重否定句)
    (2)、爸爸说,到了那边,我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘了中文。(改为陈述句)
    (3)、仿照给出的句式,用比喻的修辞手法,为疫情中的逆行者点赞。

    疫情中的逆行者,像虎一样勇猛和无畏。

    (4)、例:建筑上雕刻蝙蝠:寓意福气盈门。  (仿照示例,写一写习俗的寓意)

    中秋节吃月饼:

    (5)、奶奶家养着许多鸡、鸭、鹅、牛等家禽。 (用修改符号修改病句)

四、诗词名句积累填空。

  • 8. 诗词名句积累填空。

    我们热爱古诗词,因为它早已融入我们的生活中。说到寒食节,会想到“”的景色; 提起牛郎织女,会发出“”的慨叹;遇到艰难坎坷,就联想到《竹石》中“”的坚韧;听到老年人哀叹“夕阳无限好, 只是近黄昏”,便可以借苏轼的《浣溪沙》中的“?”来劝慰他。

五、快乐读书吧。

  • 9. 在下列情节中,不属于《鲁滨逊漂流记》的是( )
    A、用木筏运送从失事的大船上找到的物品。 B、在沙滩上看到野人的脚印和生火的痕迹。 C、半夜,到海盗的地盘去偷海盗藏的宝物。 D、扩大粮食种植面积,增加羊圈和晒葡萄干。
  • 10. 《汤姆·索亚历险记》中汤姆是个聪明好动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合,他(     )。
    A、足智多谋,没有同情心。 B、对现实环境持赞同态度。 C、一心要冲出桎梏,过行侠仗义的生活。 D、安于现状,逆来顺受。

六、书法知识。

  • 11. 书法知识。

    丹丹向大家介绍赵孟頫的书法作品时,陈述正确的是(    )。  (多选)

    A、结构严谨端庄 B、字体飘逸灵动 C、整体稳健大方 D、点画圆润多姿

七、阅读理解。

  • 12. 文言文阅读。

    欧阳苦读

    欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以获(dí)画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ)里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    【注释】①欧阳:指欧阳修,宋代文学家、史学家。②芦苇杆。多年生草本植物,与芦苇相似。③士人:指读书人。

    (1)、运用所学过的理解文言文的方法,猜想下面加点字的意思。

    ①家贫无。         A. 钱财       B. 贫穷                    C. 贪心

    ②以画地。          A. 毛笔       B.草本植物              C. 火焰

    其稍长。         A. 及时       B. 及格                    C. 等到

    读书是务。      A.唯恐        B. 同“唯”, 只        C.不得不

    (2)、欧阳公“家无书读”的原因是 ,   “以荻画地”的目的是

    A. 四岁而孤   B.家贫无资                 C.教以习字               D. 诗赋文字

    (3)、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是

    A. 他聪明过人 B.太夫人教子有方            C. 阎里士人家慷慨借书  D.他刻苦攻读

  • 13. 非连续性文本阅读。

    不文明行为

    乱丢垃圾

    任意插队

    随地吐痰

    公共场合大声喧哗

    不遵守景区规定

    不尊重当地风俗习惯

    习惯调查结果

    72%

    8%

    65%

    46%

    13%

    31%

     “文明出游”调查为了推进文明旅游,近日,某网站进行了“文明出游”调查,盘点出国民心目中“不文明的旅游行为”, 调查结果如下:

    (1)、被最多网友评为“不文明的旅游行为”的是 (     )。
    A、乱丢垃圾 B、任意插队 C、随地吐痰 D、公共场合大声喧哗
    (2)、下列行为中,你觉得文明的一项是(     )。
    A、小丽穿着短裤吊带进人寺庙参观。 B、李阿姨在景区排队买票时,因为赶时间,插队站在了最前面。 C、王叔叔乘坐火车时,主动把下铺床位让给行动不便的老爷爷。 D、小芳在博物馆参观时,看到精美的展品,忍不住大喊:  “太好看了!”
    (3)、以下宣传标语,最不适合放在景区的一项是 (     )。
    A、让您的痰吐与谈吐一样高雅 B、请您伸手采摘,美丽伴您回家 C、留一点爱给青草,留一份爱给绿地 D、喜欢您深情的注视,不必用刀子表达对我的刻骨铭心
    (4)、婷婷小朋友在永叔公园游玩时,将擦汗的纸巾随手扔在地上。婷婷小朋友的这种做法对吗?如果不对,你会对她说些什么?请用上礼貌用语。
  • 14. 课外阅读。

    端午飘香粽

    黄永顺

    ①每逢端午节前夕,奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时,奶奶就已是60多岁的老人了,她不善言辞,不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人,但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好,能做出一手纯正扬州口味的佳肴,尤其是她包的粽子最有特色,外观和味道都堪称完美。

    ②记得奶奶包粽子时,先是拿出三四片苇叶,按照头尾排列一致,将带着水的叶子相互重叠,搭接成一片整体的宽苇叶,粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起,从叶子宽的一端卷起一个锥形简状,用卖匙舀米灌入筒中,颊实,再反复缠绕裹紧。如此,一个紧紧实实的粽子就算是包好了。

    ③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情,我们倒也很钟情这份“差事”。

    ④儿时,我家居住的平房是独院,进门后是一个空院子,穿过空院才是居住的房子。空院周边是几株葡萄树,院中间是片空地,我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材,从地面挖土,挑出石头后,和成泥巴。将家中的大锅放在地中间,沿着锅沿周围码上第一层砖,然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口,灶台后面留个排烟出口,上面插上一截约一米长的破烟囱,烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。

    ⑤按照奶奶的指挥,我们将粽子紧紧实实放入锅内,再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖,就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。

    ⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸,将其陆续点燃,又手拿蒲扇往灶台里扇风,纸张的火焰燃烧着。我们继续“煽风点火”,直至纸张燃烧发出唿唿的响声,赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部,很快就将粽子锅煮开了。我们搬来椅子、板凳看着粽子锅,为保持木柴连续燃烧,蹲坐在凳子上完成当天的作业,还不时地往灶里添着木柴。就这样,我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉,木柴形成的炭火仍然发挥着余热,继续维持锅内温度。

    ⑦次日一早,我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色,闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味,看着锅中诱人饥肠的温热粽子。大家满脸是成功的喜悦,此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。

    (1)、阅读文章第②段,为下列图片排序。

    (2)、结合文章内容,将作者煮粽子的过程补充完整。

    搭砌设灶→→收集柴火→→添柴保温→粽子出锅

    (3)、请你说说文章哪部分内容是详写,哪部分内容是略写。作者这样安排有什么好处?
    (4)、文章第⑦段中,作者为什么说“此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了”?
    (5)、本文情感丰富,请你写一写文章主要表达了哪些情感?

八、习作平台。

  • 15. 习作平台

    “教室”是知识传播的起点,是实现梦想的摇篮。六年的小学生活中,教室的每一个角落都留下我们成长的印迹:这里有陪伴我们成长的良师益友;这里有我们认真倾听,奋笔疾书的身影;这里有我们烂漫天真的欢声笑语;这里有我们互帮互助的温暖画面……请你选择记忆深处发生在教室里的那件事或那个人,完成一篇习作。

    要求:①内容写具体,表达真情实感;②题目自拟;③书写工整,标点规范,不少于450字;④文中不能出现真实的人名、校名。