部编版初中历史九年级上册 第五单元 走向近代 单元质量监测（B）
试卷更新日期：2024-07-01 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们（ ）A、重新审视人，冲破了传统的束缚 B、提升了新兴资产阶级的政治地位 C、反对神学，重构了人与神的关系 D、完全肢解了罗马天主教会的统治2. 如表所示为斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》的部分目录。作者这样设置目录旨在说明，新航路的开辟（ ）
目录：一、新的全球性视野
二、人类、动物和植物的全球性扩散
三、全球性的经济关系
四、全球性的政治关系
五、全球性的文化关系
A、促进了全球物种的大交换 B、使世界开始连成一个整体 C、推动欧洲资本主义的发展 D、使欧洲与其他洲建立商业联系3. 如图所示为某同学进行研究性学习时制作的思维导图。以下最适合填入图中？处的是（ ）
A、西欧城市重新兴起 B、西欧庄园的普遍推广 C、资本主义制度确立 D、资本主义形式的生产组织产生4. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。材料指出了（ ）A、马克思主义的思想基础 B、启蒙运动的历史影响 C、新航路开辟的历史背景 D、殖民扩张的客观作用5. 在中世纪封建专制和教会的绝对统治下，人成了软弱无力的玩偶。15世纪以来，有学者提出要打倒“愚蠢女皇”，发展教育，培养学识渊博、和谐发展的“巨人”。这主要是因为（ ）A、封建庄园制度建立 B、欧洲大学开始建立 C、西欧经济的复苏与发展 D、人文主义思潮逐渐流行6. “他们希望探索、完善人类的潜能，而达到这个目的，则需要研读和翻译古希腊和罗马学者在艺术、文学、哲学、政治和历史等领域的作品。”材料中的“他们”（ ）A、主张人文主义 B、认同地圆学说 C、宣传主权在民 D、支持工人斗争7. “美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”材料描述的事件（ ）①是手工工场和租地农场的发展结果
②以资本主义制度的确立为背景
③为世界市场的形成创造了重要条件
④给殖民地人民带来了深重灾难
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④8. 到16世纪末，英国出现“资本主义租地农场主”阶层。该阶层（ ）A、为庄园领主提供劳役 B、使用雇佣工人耕种土地 C、建立大型的手工作坊 D、广泛采用机器进行生产9. 14世纪……在意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了长足发展，一些城市还出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级开始走上政治舞台。他们需要新的意识形态为他们所追求的政治、经济利益辩护……这样，一种完全崭新的近代精神产生了。材料所述是____的背景。（ ）A、文艺复兴 B、启蒙运动 C、独立战争 D、工业革命10. 麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队在如图中的航行路线是（ ）
A、A B、B C、C D、D11. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。小明要探究麦哲伦船队的航行经历，最可信的资料是（ ）A、以麦哲伦为主题拍摄的电影 B、菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 C、麦哲伦船队船员的航海日记 D、辽海出版社出版的《麦哲伦传》12. 15世纪西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人传入欧洲，并得到广泛应用，欧洲人利用它来辨明地理方位，确定航向。这有利于西欧（ ）A、科技创新成为社会新风尚 B、追求财富和探险的人文精神传播 C、工业资本积累的速度加快 D、各国封建君主积极资助殖民扩张13. 如表为欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口的比率变化（%）。其变化反映了（ ）年份
欧洲
非洲
美洲
1650年
18.3
18.3
2.4
1750年
19.2
13.1
1.6
1850年
22.7
8.1
5.1
1900年
24.9
7.4
9.0
A、殖民活动影响世界人口分布 B、工业革命推动世界人口增长 C、新航路开辟是美洲人口增长的根源 D、人口自然流动导致非洲占比的下降14. 文学家薄伽丘说：“友谊是慷慨和荣誉的最贤惠的母亲，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌。它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。”该言论体现了（ ）A、人文主义精神 B、民主共和思想 C、三权分立原则 D、“君权神授”观念15. 1886年，法国学者杜库雷在《文明简史》中宣称：“在我们这个时代，欧洲人正在使非洲和亚洲得到再生。始于东方的文明又回到了东方，完成了一个奇妙的循环。光来自东方，但正是西方把它带回给东方，使它比以往任何时候都更加灿烂。”这一观点意在（ ）A、强调西方对东方文明促进作用 B、阐释世界各地区联系的加强 C、掩盖欧洲殖民扩张的掠夺本质 D、说明东西方文明的多元一体16. 马萨乔的《出乐园》在构图上采用了不同寻常的表达方式，将亚当和夏娃的人物比例放大，将代表神权的天使比例缩小并置于背景之中。这部作品体现的是（ ）A、人文主义 B、理性主义 C、神权至上 D、浪漫主义17. “在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（ ）A、封建制度 B、奴隶制度 C、资本主义 D、殖民扩张18. “它使欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来了。”这一论述中的“它”是（ ）A、新航路开辟 B、文艺复兴 C、法国大革命 D、光荣革命19. 相关研究表明，文艺复兴时期成立的新寄宿学校，并不培养牧师而是培养商人的子弟。学校课程注重古典作品研究和体育运动，学校课程的宗旨是要教育学生们快乐、健康地生活，成为有责任的公民。这反映出在当时（ ）A、人们宗教信仰淡薄 B、人文主义观念盛行 C、学校课程体系完备 D、商人阶层掌握政权20. “欧洲通往美洲的新航线开通后，来往的船只还把欧洲的生产方式、农作物品种和家畜等传到美洲，美洲的玉米、番茄等也传到了欧洲。”上述材料反映了新航路开辟的（ ）A、背景 B、过程 C、影响 D、性质二、综合题
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21. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：11﹣14世纪西欧经济和社会发展的变化。
材料二：公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。
——摘编自《世界地图册》
材料三：读图。
(1)、材料一图中①处应填写的内容是什么？结合所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的性质。(2)、根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”的理解。(3)、结合所学知识，指出材料三所反映的历史事件。你认为材料二所述的历史事件与材料三所示事件之间有何联系？(4)、结合所学知识，概括上述三则材料中的历史事件的共同影响。22. 阅读下列材料，回答问题。材料一
材料二 学者西蒙兹说：意大利城市培育出了如此值得称道的人，意大利人是“近代欧洲的长子”。
(1)、读材料一，图一和图二分别反映了哪两个历史事件？(2)、材料二中西蒙兹评价意大利是“近代欧洲的长子”原因是什么？它体现出怎样的核心思想？(3)、材料一和材料二中的历史事件之间有什么联系。